5 守株待兔 课件(共25张PPT)
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文档简介
(共25张PPT)
义务教育教科书人教版语文
三年级下册
守株待兔
听读故事 整体感知
1这个故事主要讲了什么？
2这是个什么体裁的故事？
听读故事 整体感知
1这个故事主要讲了什么？
2这是个什么体裁的故事？
了解寓言故事
寓言故事是文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
自读课文
1.读准字音。
2.圈出会认的生字。
宋
sònɡ
耕
ɡēnɡ
释
shì
冀
jì
我会认读
宋
sònɡ
熟字加偏旁
耕
ɡēnɡ
图片识记
宋人有耕者。
随文识记
我会认读
释
shì
冀
jì
我会识记
因释其耒而守株，冀复得兔。
随文识记
再读课文 理解内容
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折劲而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
宋人有耕者。
再读课文 理解内容
zhū
株：树桩
田中有株。
再读课文 理解内容
兔走触株，折劲而死。
理解句意
因释其耒而守株，冀复得兔。
理解句意
理解句意
兔不可复得，而身为宋国笑。
我会思考
农夫守在树桩旁，心里在想什么？
讨论：
种田人的梦想能实现吗？为什么？
我会劝说
如果你经过那里，你会怎么劝他？
寓言揭示的道理
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，只能惹人笑话。
1.把这个寓言故事用连环画的形式画出来。
作业自助餐
4.用自己的语言续写故事。
2.把这个寓言故事有声有色地讲给同学听。
3.表演故事内容。
欢迎指导！
义务教育教科书人教版语文
三年级下册
守株待兔
听读故事 整体感知
1这个故事主要讲了什么？
2这是个什么体裁的故事？
听读故事 整体感知
1这个故事主要讲了什么？
2这是个什么体裁的故事？
了解寓言故事
寓言故事是文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。
自读课文
1.读准字音。
2.圈出会认的生字。
宋
sònɡ
耕
ɡēnɡ
释
shì
冀
jì
我会认读
宋
sònɡ
熟字加偏旁
耕
ɡēnɡ
图片识记
宋人有耕者。
随文识记
我会认读
释
shì
冀
jì
我会识记
因释其耒而守株，冀复得兔。
随文识记
再读课文 理解内容
宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折劲而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
宋人有耕者。
再读课文 理解内容
zhū
株：树桩
田中有株。
再读课文 理解内容
兔走触株，折劲而死。
理解句意
因释其耒而守株，冀复得兔。
理解句意
理解句意
兔不可复得，而身为宋国笑。
我会思考
农夫守在树桩旁，心里在想什么？
讨论：
种田人的梦想能实现吗？为什么？
我会劝说
如果你经过那里，你会怎么劝他？
寓言揭示的道理
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，只能惹人笑话。
1.把这个寓言故事用连环画的形式画出来。
作业自助餐
4.用自己的语言续写故事。
2.把这个寓言故事有声有色地讲给同学听。
3.表演故事内容。
欢迎指导！
同课章节目录
- 第一单元
- 1 古诗三首
- 2 燕子
- 3 荷花
- 4* 昆虫备忘录
- 口语交际：春游去哪儿玩
- 习作：我的植物朋友
- 语文园地
- 第二单元
- 5 守株待兔
- 6 陶罐和铁罐
- 7 鹿角和鹿腿
- 8* 池子与河流
- 口语交际：该不该实行班干部轮流制
- 习作：看图画，写一写
- 语文园地
- 快乐读书吧
- 第三单元
- 9 古诗三首
- 10 纸的发明
- 11 赵州桥
- 12* 一幅名扬中外的画
- 语文园地
- 第四单元
- 13 花钟
- 14 蜜蜂
- 15* 小虾
- 习作：我做了一项小实验
- 语文园地
- 第五单元
- 16 宇宙的另一边
- 17 我变成了一棵树
- 习作例文
- 习作：奇妙的想象
- 第六单元
- 18 童年的水墨画
- 19 剃头大师
- 20 肥皂泡
- 21* 我不能失信
- 习作：身边那些有特点的人
- 语文园地
- 第七单元
- 22 我们奇妙的世界
- 23 海底世界
- 24 火烧云
- 口语交际：劝告
- 习作：国宝大熊猫
- 语文园地
- 第八单元
- 25 慢性子裁缝和急性子顾客
- 26* 方帽子店
- 27 漏
- 28* 枣核
- 口语交际：趣味故事会
- 习作：这样想象真有趣
- 语文园地