7《包身工》课件(共29张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

(共29张PPT)
实录人间苦，笔含千钧情
——夏衍《包身工》
学习目标
1.了解作者及其写作背景，熟知报告文学的文体特征。
2.实录人间苦，梳理包身工一天的活动轨迹，赏析文中的写作手法。
3.笔含千钧情，感受作者深沉的悲悯与强烈的愤慨，探究包身工制度的根源与本质。
4.认识历史，激发对个体尊严、社会公正的关注与思考，珍惜当下， 树立历史责任感。
同样是20世纪30年代的上海，一边是十里洋场的灯红酒绿，一边是暗无天日的车间牢笼。有这样一群女孩，她们被称为“包身工”，平均年龄不足14岁，却过着猪狗不如的生活。是谁第一次将她们的苦难公之于众 这篇《包身工》为何能成为震撼时代的“警钟” 今天，我们走进文本，走进她们的故事，一起触摸冰冷历史里的滚烫良知，感受文字承载的千钧之力。
走近作者
夏衍(1900-1995)原名沈乃熙,现代名剧作家。早年参加五四运动，从学校毕业后留学日本，并接触日本共产党,参加日本工人运动和左翼文化运动。
1927年回国,同年加入中国共产党。1929年同鲁迅等人筹建中国左翼作家联盟,后发起组织中国左翼戏剧家联盟。先后任《救亡日报》总编辑、重庆《新华日报》代总编辑等为中国戏剧、电影事业做出重要贡献。
著有报告文学《包身工》剧本《赛金花》 《上海屋檐下》《法西斯细菌》等,据同名小说《祝福》《林家铺子》等改编的电影剧本。
“夏衍”这一笔名是从发表《包身工》起开始使用的。
写作背景
其实，20年代后期，我就着手收集包身工素材了，到了1936年才完成,前后历时达十年之久。1927年开始，我做过一段时间的工会工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志，从他们口中，我了解了包身工制度和他们的遭遇，我觉得非把这个地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚归的上下班的生活，我足足打了两个月的“夜工”，每天半夜三点钟起身，走十几里路到包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两个月，我比较详细地观察到了包身工们非人的生活。
我本想写篇小说的，调查结束后，觉得小说不足以反映包身工的境遇，所以，我就把调查到的材料，不带虚构，如实地写成了《包身工》。
——(节选自《夏衍谈〈包身工〉》，《新闻通讯》1995年第3期)
解题
包身工是旧中国工厂中实行的一种定期卖身的雇佣制度。这种制度首先实行于日商在华的纱厂，是资本主义和封建主义相结合的残酷的奴役制度。
包身工一般多为农村来的女童工，她们是由包老板买回来的一般只有十二、三岁到十五、六岁，包身期限一般是三年。包老板常为流氓地痞，与厂家、工头(拿摩温)及农村恶霸勾结，他们到农村或灾区去诱骗农民，将他们的未成年儿女骗去城中当工，并迫使他们或保人接受极少的包身费，订立包身契约。
报告文学
报告文学在我国是二十世纪三十年代新兴的一种文学样式，它以散文手法报道真人真事，它的特点是新闻性与文学性的有机结合。
报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事;又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。
其特点:新闻性、真实性、文学性。它的新闻性表现为严格的真实性，报道的时间性以及内容的倾向性，它的文学性主要在于语言优美、形象生动。
一、实录人间苦
（一）为了记录包身工的“苦”，本文是如何体现报告文学的真实性的？
选择典型场面
选择典型人物
选择典型数据
1.选择典型场面
阅读全文，说说本文写了几个场面？梳理包身工一天的活动轨迹。
时间 活动场景 生活状态 你的感受
4：15 起床
4：30 早餐
5：00 上工
18：00 收工
横七竖八躺满十六七人，充满汗臭、粪臭、湿气
拥挤、肮脏、毫无尊严
两粥一饭，豆腐渣熬成的稀粥，抢食
饥饿，猪狗不如
三大威胁（音响、尘埃、湿气），三大惩罚（殴打、罚工钱、停生意）
非人待遇、毫无人权
被榨干最后一滴血汗
绝望、麻木
起床、早餐、上工
2.选择典型人物
文章写了哪些人物？写了这些人物的什么事情？作者写这些人物的侧重点有何不同？
芦柴棒——
烧火（6段）、生病遭毒打（16-19段）、免受抄身（35段-41段）
小福子——
工作遭毒打（28段）
不知名女工——
写信遭毒打（42段）
侧重于说明包身工身体健康受到的摧残程度
侧重于表现中外剥削者共同对包身工进行迫害的黑暗现实
侧重于表现剥削者的残忍和包身工身陷绝境的悲惨命运
3.选择典型数据
请同学们找出文中的典型数据，并说说这些数据起到了怎样的表达效果？
①第3段：七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
第4段：……不满二尺阔的楼梯上。
一尺=0.33米，“七尺阔、十二尺深”约为9.32平方米，“十六七个”，平均居住面积是0.55平方米。
写出了包身工居住环境的窄小。
②第7段：……每边八排，每排五户，一共八十户一楼一底的房屋，每间工房的楼上楼下，平均住着三十二三个“懒虫”和“猪猡”，……这工房区域的墙圈里面住着两千个左右衣服褴褛而专替别人制造衣料的“猪猡”。
写出了包身工工房环境的窄小和压抑；
“两千个衣衫褴褛的猪猡”写出了包身工受害者数量规模大，暗示包身工并非是个人惨案而是社会性悲剧。
③第10段：……包身费大洋二十元……先付包洋十元……。
第35段：两粥一饭，十二小时工作……能够做满的不到三分之二。
揭露了包身工契约的欺骗性和“合法化吃人”的罪恶。
④第34段：……锭子还不到两万，可是三年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。
写出了包身工们巨大的劳动产出，以及包身工制度的膨胀。
第11段：福临路工房的两千个左右的包身工人，隶属在五十个以上的带工头手下……少一点儿的，三十五十；多一点儿的，带着一百五十个以上。
⑤第41段：芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入二百三十块了。
0.32*340天*2年=218元
0.38*340天=130元
即便“芦柴棒”一年仅干340天，带工老板三年从她身上赚取的收入是348元。除去包身费20元，净赚328元。
算一笔帐：每个带工老板三年至少可赚（ ）元，多者可赚（ ）元以上。全上海当年有24000以上的包身工，她们仅在三年之内至少被带工老板榨取了 （ ）元以上。
9840
49200
7872000
补充资料：一块大洋的购买力
《上海解放前后物价资料汇编》和《上海工人运动史》披露1927年在上海，切面1斤0.07元，猪肉1斤0.28元，棉花1斤0.48元，煤炭1担0.14元，煤油1斤0.06元，肥皂1块0.05元，香烟1盒0.036元，茶叶1斤0.23元，活鸡1斤0.37元，鲜蛋1个0.027元，豆油1斤0.19元，食盐1斤0.043元，白糖1斤0.096元，细布1尺0.107元。原文中的“石”，应为156斤;1包面粉，约为45斤。其他城市，大抵如此。在重庆，1936年，大米1斤2分5，100斤两块五角钱。
（二）本文是如何体现报告文学的文学性的？
1.结构上，采用双线结构（主副线）
2.选材上，注重点面结合
3.表现手法上，采用了细节描写、对比、类比等
4.修辞手法上，运用了比喻、排比、反复、反语等
5.表达方式上，记叙、描写、说明、议论、抒情结合
1.结构上，采用双线结构
主线（包身工一天的活动时间为线索） 段落 副线（包身工制度的变化）
四点一刻起床：恶劣的住宿条件
1-7段
8-11段
包身工的来源、身份——包身工制度的形成
12-14段
四点半后早餐：恶劣的饮食条件
15-22段
帝国主义雇佣包身工的原因——包身工制度的发展
23-33段
五点上工：恶劣的工作条件
34段
在中国的东洋厂飞跃地庞大——包身工制度的膨胀
35-47段
十八点收工：榨干最后一滴血汗
48-50段
东洋厂无情压榨包身工，黎明终将到来——包身工制度必然灭亡
2.选材上，注重点面结合
点：对某个事物或多个事物的详细描写。主要是具体人和物的描写，如芦柴棒、小福子。
面：多个事物的概括描写。主要是人物的群体描写，如写包身工的起床、吃粥、进工厂等。
效果：
面上的描写使所写的内容有整体感；
点上的描写则使所写的内容既充实丰满、又生动形象，给读者以深刻的印象。
点面结合的叙事使人身临其境又印象深刻，增强了真实性和文学性。
3.表现手法上，用了细节描写、对比、类比等
（1）请找出文中的细节描写的句子，并分析其效果。
①第3段：“打呵欠，叹气……马桶上很响地小便”“半裸体地起来开门……在男人面前换衣服。”
效果：直观展现包身工居住空间的拥挤、环境的恶劣，凸显她们生活的狼狈；“害羞感觉迟钝”“公然换衣服”的细节，揭露长期压迫下包身工人性被扭曲、人格尊严被肆意践踏的处境。
②第12段：“浆糊一般的稀粥”“里面是较少的籼米……就是她们难得的佳肴。”
第13段：“她们一窝蜂地抢一般地……蹲伏或者站立在路上和门口。”“于是老板娘拿起铅桶……油手搅拌一下”
效果：以食物的劣质、匮乏，搭配包身工饥不择食的进食模样，直白呈现她们食不果腹的辛酸；对老板“刮锅焦残粥、冲清水搅拌”的动作描写，还凸显了资本家对包身工的极端冷漠与轻视，视其如低等生物。
（2）对比
带工老板与包身工在衣着、收入的对比；
外头工人与包身工在衣着、收入、自由、权力、人际等方面的对比。
（3）类比
第48段：
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱
带工老板——伺养包身工——赚钱
没有虐待
没有温情
4.修辞手法上，运用了比喻、排比、反复、反语等
比喻：像芦棒梗、像鸽笼、像乌贼、是罐装劳动力、像弓等。
排比：手脚像芦柴棒一般地瘦，身体像弓一样地弯，面色像死人一样地惨！
反复：工作，工作，衰弱到不能走路还是工作。
反语：“慈祥”、“佳肴”、“合理”、“文明”
5.表达方式上，记叙、描写、说明、议论、抒情结合
第1、12段描写，大部分段落是记叙，用数据进行说明，议论和抒情穿插在一些段落中。
二、笔含千钧情
1.浏览全文，找出文中抒情议论的句子，分析其表达效果。
①在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望……没有法律，没有人道。这儿有的是20世纪的烂熟了的技术、机械、体制和对这种体制忠实服役的16世纪封建制度下的奴隶！
六个“没有”的排比，强化了包身工的非人处境；表达了作者深切的同情和愤怒。“20世纪的技术”与“16世纪的奴隶”形成巨大反差，揭露了包身工遭受的压迫之深。
②黑夜，静寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到来，毕竟是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！
以“黑夜”象征黑暗的旧社会与包身工制度，“黎明”象征光明的新世界，既表达了摧毁包身工这一罪恶制度的坚定愿望，又预示了剥削制度必然灭亡的历史趋势。
2.从全文来看，文章抒发了作者的哪些情感？
①对包身工及其家庭的深切同情。从描写她们的住、食、工作，到她们有病不能休息、累死方可停息的悲惨命运，无不表现出作者对她们深深的同情。
②对帝国主义资本家、“带工”老板及其走狗的憎恨。在文中作者除了通过正面的言行描写来刻画他们贪婪、冷酷、毫无人性的嘴脸，还用了很多反语对他们进行鞭笞。
③深深的悲哀之情。既有对包身工及其家庭不幸的悲哀，也有对包身工与“外头工人”、包身工之间关系冷漠的悲哀，还有对整个民族的悲哀。
④对未来的信心和希望。坚信黎明会到来，包身工制度终将灭亡。
3.了解了包身工的苦及作者的情感后，你认为包身工制度的根源和本质是什么？
根源：
社会根源：半殖民地半封建社会的特殊国情；
阶级根源：多重势力的合谋压榨；
经济根源：资本逐利的极端需求。
本质：是半殖民地半封建社会背景下，多重势力合谋推行的“现代奴隶制”，是对劳动者人身自由的彻底剥夺与极端残酷的物化剥削。
4.学习完《包身工》，你能获得哪些启示？
①珍惜当下幸福生活，感恩革命先辈的奋斗；
②关注社会弱势群体，培养社会责任感；
③警惕各种形式的剥削和压迫。
课堂总结
《包身工》以纪实之笔直击底层苦难，定格血泪交织的生存图景，揭露资本压榨的残酷真相。文字里藏着深切悲悯与批判锋芒，让我们看见黑暗中的挣扎与不屈。吾辈应当铭记这段历史，心怀共情与担当，以清醒目光审视现实，守护正义与尊严。
课后作业
假设你是一家报社的实习记者，你需要选择身边一个值得关注的群体（深夜自习室最后离开的学生、食堂收盘处的阿姨、外卖员、网络主播、社区里默默奉献的志愿者等）、现象或事件（一个老手艺的传承困境、一个旧街区的变迁、一种备受年轻人喜爱的新消费潮流等），进行微型调查，并创作一篇800字左右的微型报告文学。