（青岛版五年制）二年级数学下册教案 万以内数的连加、连减、加减混合运算 1
文档属性
| 名称 | （青岛版五年制）二年级数学下册教案 万以内数的连加、连减、加减混合运算 1 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-05-06 18:37:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
万以内数的连加、连减、加减混合运算
教学目标
1. 在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。
2. 通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
3. 在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考。
教学重、难点
掌握运算顺序，正确计算。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
小朋友，你知道农历9月9日是什么节吗？老人节那天你是怎么做的？我们一起来看一看小红一家是怎么做的？（出示课本主题图，引导学生观察画面）
图上画的是什么？你能提出什么数学问题？21世纪教育网21世纪教育网
二、自主探究，交流提高。
（一）买三件衣服用了多少元？学生利用已有的知识经验，想一想，算一算，说一说。先来解决我们刚才提出的“买三件衣服用了多少元”这个问题吧。
自己试试看，能用哪些方法解决？先请同学们在小组中进行交流。
哪个小组愿意展示一下你们的算法？
在小组中交流自己的想法和算法。
全班交流。各组展示计算方法并说出想法。
你喜欢用哪种方法计算？学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决。
（二）给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少元？
你能用自己喜欢的方式解决“给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少元”这个问题吗？谁愿意展示一下你的算法？
全班交流，学生展示并说出想法。
三、巩固练习，拓展应用。
师：小红和哥哥来到姥姥家后，和姥爷一起玩起了变魔术游戏，你们想玩吗？魔术图片上有6道算式，每算对一道，就会得到一张魔术卡片，大家赶快来试试吧。谁愿意把你的结果说给大家听？学生独立完成课本自主练习第1题。
为了奖励小朋友，姥爷决定带领大家到养鸡场参观，你们想去吗？看，车站上发生了什么事？（出示课本自主练习第2题）你能帮助他们解决这个问题吗？
谁愿意把你的方法展示给大家？学生观察画面后，独立解答。
四、课堂总结，评价提高。
师：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？学生思考、交流。
21世纪教育网21世纪教育网
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网
万以内数的连加、连减、加减混合运算
教学目标
1. 在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算。
2. 通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
3. 在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考。
教学重、难点
掌握运算顺序，正确计算。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
小朋友，你知道农历9月9日是什么节吗？老人节那天你是怎么做的？我们一起来看一看小红一家是怎么做的？（出示课本主题图，引导学生观察画面）
图上画的是什么？你能提出什么数学问题？21世纪教育网21世纪教育网
二、自主探究，交流提高。
（一）买三件衣服用了多少元？学生利用已有的知识经验，想一想，算一算，说一说。先来解决我们刚才提出的“买三件衣服用了多少元”这个问题吧。
自己试试看，能用哪些方法解决？先请同学们在小组中进行交流。
哪个小组愿意展示一下你们的算法？
在小组中交流自己的想法和算法。
全班交流。各组展示计算方法并说出想法。
你喜欢用哪种方法计算？学生独立思考后，用自己喜欢的方法解决。
（二）给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少元？
你能用自己喜欢的方式解决“给姥姥买的衣服比姥爷的贵多少元”这个问题吗？谁愿意展示一下你的算法？
全班交流，学生展示并说出想法。
三、巩固练习，拓展应用。
师：小红和哥哥来到姥姥家后，和姥爷一起玩起了变魔术游戏，你们想玩吗？魔术图片上有6道算式，每算对一道，就会得到一张魔术卡片，大家赶快来试试吧。谁愿意把你的结果说给大家听？学生独立完成课本自主练习第1题。
为了奖励小朋友，姥爷决定带领大家到养鸡场参观，你们想去吗？看，车站上发生了什么事？（出示课本自主练习第2题）你能帮助他们解决这个问题吗？
谁愿意把你的方法展示给大家？学生观察画面后，独立解答。
四、课堂总结，评价提高。
师：这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？学生思考、交流。
21世纪教育网21世纪教育网
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网