（青岛版五年制）二年级数学下册教案 万以内数的连加、连减、加减混合运算
文档属性
| 名称 | （青岛版五年制）二年级数学下册教案 万以内数的连加、连减、加减混合运算 |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 10.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版（五四制） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2010-05-06 18:37:00 | ||
图片预览
文档简介
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万以内数的连加、连减、加减混合运算
教学目标
1. 在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序。
2. 体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
3. 在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考。
教学重、难点
在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算，通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
同学们，现在是春暖花开、万物复苏的时候，小花朵们都露出了笑脸，看！今天小红和小明跟着爷爷来参观苗圃了。21世纪教育网21世纪教育网
二、自主探究，交流提高。
1. 出示课本主题图，引导学生观察图画。
2. 仔细观察信息图，想图上画的是什么？能提出什么数学问题？你喜欢用哪种方法计算？思考。
3. 仔细观察之后，小组同学在一起交流自己提出的数学问题。
（1）小红还串剩下多少棵？
（自己试试看，能用哪些方法解决？）
请同学们在小组中进行交流，利用已有的知识经验，想一想、算一算、说一说。
在小组中交流自己的想法和算法。
全班交流，各组展示计算方法并说出想法。
（2）用自己喜欢的方法解决剩下的问题。
谁愿意展示一下你的算法？
三、巩固练习，拓展应用。
1. 我们有三种商品，风扇76元，热水器268元，电饭煲156元，我们有400元钱，怎样买合适？（买300元送100元购物券）
2. 书上第3题。
四、总结
这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
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万以内数的连加、连减、加减混合运算
教学目标
1. 在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序。
2. 体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
3. 在经历探索混合运算顺序的过程中，进行有条理地思考。
教学重、难点
在解决数学问题的过程中，掌握万以内数的连加、连减、加减混合运算的顺序，并能正确计算，通过交流、合作，体验混合运算计算方法的多样化、运算顺序的合理性。
教学过程
一、创设情境，导入新课。
同学们，现在是春暖花开、万物复苏的时候，小花朵们都露出了笑脸，看！今天小红和小明跟着爷爷来参观苗圃了。21世纪教育网21世纪教育网
二、自主探究，交流提高。
1. 出示课本主题图，引导学生观察图画。
2. 仔细观察信息图，想图上画的是什么？能提出什么数学问题？你喜欢用哪种方法计算？思考。
3. 仔细观察之后，小组同学在一起交流自己提出的数学问题。
（1）小红还串剩下多少棵？
（自己试试看，能用哪些方法解决？）
请同学们在小组中进行交流，利用已有的知识经验，想一想、算一算、说一说。
在小组中交流自己的想法和算法。
全班交流，各组展示计算方法并说出想法。
（2）用自己喜欢的方法解决剩下的问题。
谁愿意展示一下你的算法？
三、巩固练习，拓展应用。
1. 我们有三种商品，风扇76元，热水器268元，电饭煲156元，我们有400元钱，怎样买合适？（买300元送100元购物券）
2. 书上第3题。
四、总结
这节课你有什么收获？你对自己的表现满意吗？
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