期末复习：2.1 声音的产生与传播、2.2声音的特性 （含解析）2025—2026学年人教版八年级物理上册

2.1 声音的产生与传播、2.2声音的特性
建议用时：20分钟 满分：30分 班级： 姓名： 得分：
一、选择题(共8小题，每小题2分，共16分)
1.如图所示，小明用纸盒、四根粗细不同的橡皮筋、两块木板等器材制作了一个“橡皮筋古筝”.用手指拨动绷紧的橡皮筋使其发声，再用手指按压橡皮筋，声音马上消失了.“古筝”声是由 ( )
A.木板振动产生的
B.空气振动产生的
C.手指振动产生的
D.橡皮筋振动产生的
2.2025年春节，网络平台掀起了自办村晚活动的热潮，这是对乡村文化火种的传递，也是对乡村振兴的助力，如图所示一位表演者正在用唢呐模仿鸟儿的叫声，唢呐声模仿鸟儿的叫声主要是模仿的是 ( )
A.音调 B.响度
C.频率 D.音色
3.在生活中，我们经常用“声如洪钟”对声音的某种特性进行形容，下列对声音特性的形容与“声如洪钟”相同的是 ( )
A.震耳欲聋 B.闻声识人
C.抑扬顿挫 D.悦耳动听
中医是我国的传统医学，常通过“望、闻、问、切”四步诊法来诊断疾病.请完成第4~5小题.
4.“闻”的手段之一是通过听诊器听患者内脏发出的微弱声音，利用听诊器是为了 ( )
A.减少声音的分散
B.提高声音的音调
C.增大声音振动的频率
D.增大声音传播的速度
5.中医也可以通过听病人的语言、气息等的变化，从而判断病人的身体状况.下列相关说法中正确的是 ( )
A.病人咳嗽时的声音不是振动产生的
B.病人咳嗽时声音大主要是指音调较高
C.病人说话的声音通过空气传入医生耳朵
D.病人说话的声音在传播过程中响度的大小不变
6.物理兴趣小组发现，在声源上安放一块较宽的金属薄片，在上面均匀地撒上沙子，如图甲所示，当在同一音量下播放不同音调的声音时，这些细沙自动排列成不同的美丽图案.他们发现沙子振动越快，图案越复杂.关于图乙和图丙，下列说法正确的是( )
A.乙图中沙子振动的幅度比丙图大
B.乙图中声源的响度比丙图小
C.乙图中的沙子比丙图中的沙子振动得慢
D.乙图中声源发出的音调比丙图的高
7.“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，三名航天员面向全国青少年进行太空科普授课，介绍实验舱工作生活场景，演示奇妙的物理实验，并与地面课堂进行互动交流。下列有关说法中正确的是 ( )
A.三名航天员的音色相同
B.航天员说话时发出的声音是由声带振动产生的
C.航天员说话的声音在真空中的传播速度为340m/s
D.只要电视播放直播课，教室的所有学生都能听见航天员的声音
8.如图所示是三种声音在同一示波器上显示的波形图，以下说法正确的是( )
A.甲、乙两声音的音调和响度都相同
B.甲、丙两声音的音色和响度都相同
C.乙、丙两声音的音调和响度都相同
D.将乙声波适当加快播放可得到甲图波形
二、填空题(共6小题，每空1分，共14分)
9.“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”是因为声音能在气体和 中传播；行军宿营，放哨的卫兵俯身贴耳于地，能较早听到夜袭敌人的马蹄声，其原因是声音在固体中的传播速度比在空气中的传播速度 (选填“快”或“慢”).
10.趋势情境传统文化·传统建筑 山西永济普救寺莺莺塔是著名的声学古建筑。当人们在塔附近一定距离以两块石头相击时， 振动发出声音，随后能听到从塔内传来的“嗒哇、嗒哇”的回声。当小明站在莺莺塔的不同位置以相同力度敲击同一石块时，听到塔内传来的回声的 (填声音的特性)不同.
11. 如图所示，两手虚合，内部形成空腔，对着拇指间的缝隙吹气，可使腔内空气 ，从而发出声音，声音以 的形式传人人耳；适当调整双手，改变空腔的大小，用同样的力气吹，还能够明显改变声音的 (填声音的特性).
12.小明和小华在使用“自制电话”进行通话时，小明用手紧紧地捏住棉线的一部分，此时小华发现听不到小明说话的声音，这是因为手阻止了棉线的 ，导致声音无法通过棉线传播，说明声音在传播过程中，传播介质 (选填“需要”或“不需要”)振动.
13.2025年春节，学校社团组织了传统乐器演奏表演。如图所示为学校社团的三种乐器：腰鼓、古筝、排箫。小明表演腰鼓时，越用力击腰鼓，鼓皮振动的幅度越大，发出声音的响度 ；小红弹奏古筝前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 (填声音的特性)；小亮吹排箫与小明、小红合奏同一首乐曲，排箫发出的声音是由 振动产生的.
14.请你利用已有材料设计一个简易实验，说明发声的物体在振动。(要求：设计的实验要具有可行性，且要符合安全原则)
(1)实验器材：鼓、小纸团.
(2)实验步骤：
(3)实验结论：若看到 ，则说明发声的物体在振动.
1. D【解析】“橡皮筋古筝”的声音是由橡皮筋振动产生的，而不是空气振动产生的，虽然橡皮筋振动会引起周围空气振动来传播声音，但声源是橡皮筋,D正确.故选 D.
2. D【解析】不同物体发出的声音的音色是不同的，唢呐模行鸟儿叫声主要模仿的是鸟儿声音的音色.故选 D.
3. A【解析】“声如洪钟”，指声音响度大，“震耳欲聋”指声音的响度大，A正确.故选 A.
4. A【解析】医生用听诊器为病人诊病时，来自病人的声音通过橡胶管和管内的空气传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度，A正确.故选 A.
5. C【解析】声音是由物体振动产生的，病人咳嗽时的声音也是由呼吸道等部位的振动产生的，A错误；病人咳嗽时声音大，指的是声音的响度大，而不是音调高，响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，B错误；声音的传播需要介质，病人说话的声音是通过空气传入医生耳朵的，C正确；声音在传播过程中，会逐渐分散，人距离发声体越远，响度会逐渐变小，D错误.故选 C.
6. C解 题 关 键 点 沙子振动越快，图案越复杂.
【解析】由题可知，播放的是同音量的声音，故声音的响度相同，声音的振幅也相同，即沙子振动的幅度相同，A、B错误；由题可知，当沙子振动越快时，沙子形成的图案就越复杂，沙子每秒振动的次数越多，即频率高，可得出此时声源的音调高.乙、丙两幅图中，能够观察到丙图相比于乙图更加复杂，因此乙图中的沙子振动得慢，频率低，音调低；丙图中的沙子振动得快，频率高，音调高，C正确,D错误.故选 C.
7. B【解析】由于不同人的发声结构不同，会发出不同音色的声音，所以三名航天员的音色不同，A错误；声音是由物体的振动产生的，航天员说话时发出的声音是由声带振动产生的，B正确；声音在空气中传播的速度约为340 m/s，但真空不能传播声音，C错误；人耳听到声音的条件：①物体发生振动(有声源)；②介质向外传声(有介质)；③良好的听觉器官；④频率在人的听觉范围之内；⑤有足够的响度，缺一不可，如电视声音过小，后排的学生不一定能听见声音，D错误.故选 B.
8. B【解析】由图可知，甲、乙两声音振动的频率相同，所以两声音的音调相同；两声音的振幅不同，所以响度不同，A错误；甲、丙两声音的振幅相同，所以响度相同；波形相同，发出声音的音色相同，B正确；乙、丙两声音振动的频率和振幅都不同，所以音调和响度都不同，C错误；甲、乙波形图的振幅不同，将乙声波加快播放，只会改变频率，不能改变振幅，D错误.故选 B.
评分标准：9~14小题，每空1分，共14分.
9.液体 快 【解析】声音可以在固体、液体和气体中传播，岸上的说话声可以通过空气传播到水中，再由水传播到鱼耳中，空气和水分别对应气体和液体；由于马蹄声也可以在固体中传播，且在固体中传播速度比在空气中传播速度更快，所以卫兵俯身贴耳于地，能较早听到夜袭敌人的马蹄声.
10.石头 响度 【解析】声音是由物体振动产生的，两石相击，石头产生振动，从而发出声音.响度与物体振动的幅度以及距离发声体的远近等因素有关，振幅越大、距离发声体越近，响度越大.小明站在不同位置敲击石块听到的回声不同，主要体现的是声音的强弱变化，即声音的响度不同.
11.振动 波 音调 【解析】对着拇指间的缝隙吹气，使空腔内的空气振动从而发出声音，声音以波的形式传播；调整空腔大小，用大小相同的力去吹，可以明显改变声音的音调.
12.振动 需要 【解析】小华听不到小明的讲话声，是因为手阻止了棉线的振动，导致声音无法通过棉线传播，说明声音在传播过程中，传播介质也需要振动.
13.越大 音调 空气柱 【解析】越用力击腰鼓，鼓皮的振幅越大，发出声音的响度越大；调整琴弦的松紧程度，可以改变琴弦振动的快慢，这样可以改变音调的高低；排箫发出的声音是由管内空气柱的振动产生的.
14.(2)把小纸团放到鼓面上，用力敲击鼓面发声，同时观察小纸团是否跳动 (3)小纸团在跳动