第三单元 运动和力
【基础知识】
1.由于地球的吸引而使物体受到的力是 ,它的方向是 。
2.要使静止的小车运动起来需要对它用 ,要使运动小车静止需要对它
用 。
3.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫 。
4.生活中利用反冲力运动的物体有 、 、 等。
5.要让气球小车行驶得更远,可以用 ,也可以用 。
6.像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时它们会
产生一个要 原来形状的力,这个力叫 。
7.拉长的橡皮筋具有 ,释放后可以产生 。
8.在一定限度内,橡皮筋拉得 ,产生的弹力越大。
9.小车的运动方向和橡皮筋的缠绕方向是 的。
10.科学技术上统一规定用 作力的单位,简称 ,用符号
表示。质量为100克的物体重力约为 牛。
11. 是一种测量力大小的的工具。
12.请填入弹簧测力计各部分构造的名称。
13.弹簧测力计的使用注意事项。
(1)使用前,先检查指针是否指在“ ”的位置。
(2)读数时,视线与指针 。
(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的 。
14.弹簧测力计是根据 的特征制成的。
15.一个物体在另一个物体的表面运动时,有 和 两种方式。
16.一个物体在另一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生 ,运动
物体往往会受到一种 的力,这种力叫 。
2 0
17.纸盒装上轮子滚动时,产生的摩擦力比在桌面滑动时的摩擦力 。
18.生活中, 、 是为了减小摩擦力,而 、 是为了
增大摩擦力。
19.运动的物体都具有 。
20.用快速运动的橡胶槌敲击音叉,音叉产生的声音 ,振动 ,说明
快速运动的橡胶槌具有的 大。
21.小车从斜坡滑下时,坡度越大,小车的速度越 ,木块被撞击的距离
越 ,说明小车具有的能量越 。
22.在日常生活中,除了运动的小车具有能量外,还有 、 、
等都具有能量。
23.任何物体工作都需要 ,如果没有能量,自然界就不会有 和
,也不会有生命了。
24.设计制作小车的一般流程是 、 、
、 。
25.小车的基本结构包括 、 、 、
四个主要部分。
26.为了增大橡皮筋的动力、小车的动力,我们可以 。
27.为了避免小车轮胎打滑,我们可以 。
28.气球动力小车在行驶过程中,不走直线,可能是因为 。
29.在制作小车时,为了更好更快地完成任务,我们要学会 。
【重点实验】
1.探究小车运动快慢与拉力大小的关系
实验名称 探究小车运动快慢与拉力大小的关系
实验材料 小车1辆、细绳1根(约80厘米)、垫圈若干、回形针1个
(1)在平整的桌面上(桌面长度最好80厘米以上),表明小车运动的起点和终点,每次
实验都要从起点开始,终点结束。
(2)把用回形针做成的钩子与细线、小车连接起来,使钩子自然下垂在桌边。
实验步骤
(3)从挂一个垫圈开始,一个一个增加垫圈,直到小车可以动起来,并记录垫圈个数。
(4)再多个多个地增加垫圈,用秒表测出小车运动相同距离的时间,记录相关的数据。
(实验记录表参照《作业本》第42页)。
(1)挂一定数量的垫圈后,小车运动起来了。
实验现象
(2)随着垫圈的增加,小车运动相同距离的时间越来越短。
实验结论 垫圈的个数越多,小车受到的拉力越大,运动的速度越快。
2 1
2.小车撞击实验
实验名称 小车撞击实验
实验材料 可调节坡度的斜坡1个、小车1辆、木块1个、米尺1把
(1)搭建一个坡度小的斜坡,在斜坡上标明小车释放的位置。
(2)在木块的起始位置做好标记,并把木块放在标记的位置,释放小车撞击木块。
实验步骤 (3)测量出木块被撞开的距离,记录数据。
(4)用同样的方法让小车分别在坡度中等和坡度大的斜面上撞击木块,测量出木块被
撞开的距离,记录数据。
实验现象 小车在不同坡度的斜面上下滑并撞击木块,木块被撞开的距离是不一样的。
实验结论 坡度越大,小车运动的速度越快,木块被撞开的距离越远,说明小车的能量越大。
【典型练习】
研究力的测量
1.右图所示的测量工具叫做 ,它常用的测量单位是 ,用
符号N表示。
2.在右图中填写测量工具各部分的名称。
3.使用前,先检查指针是否在“ ”刻度,读数时,视线要与指
针 。使用右图测量工具时,最大不能超过 牛。
4.用这个工具测量1个鸡蛋大约重 ( )
A.0.1N B.0.5N C.1N
5.我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针来制作此测量工具,用不同的
橡皮筋制作的工具来测量同一个物体,得到的测量结果 ( )
A.粗橡皮筋的大 B.细橡皮筋的大 C.一样
6.请读出左图中测量工具的示数,根据示数在右图中添画指针。
( )N 2.8N
2 2部分参考答案
第一部分 温故大比拼
第一单元 声音
[基础知识]
1.高 低 强(答案不唯一) 2.音调 每秒钟振动的次数 3.振动 4.空气
声带 5.声波 6.振动 四面八方 7.空气 真空 8.固体 9.液体 10.固体
气体 11.
12.耳郭 外耳道 收集并传递声波 13.鼓膜 听小骨 产生并传递振动
14.耳蜗 听觉神经 产生信号并传递给大脑 15.产生振动 气球皮 16.外耳道
17.音量 分贝 dB 18.强 弱 19.音高 赫兹 Hz 20.速度 快 21.高 低
22.长短 粗细 23.短 细 长 粗 24.粗细 长短 松紧 25.低 高
26.空气 27.低 高 28.空气柱 空气柱 高 空气柱 低 29.乐器本身
[典型练习]
(1)紧 (2)弱 (3)四面八方 (4)A (5)6(la) (6)A
第一单元 声音 A卷
一、1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.C 10.B 11.A 12.C
13.C 14.B 15.A 16.A 17.C 18.C 19.B 20.A
二、21.(1)固体 (2)不能 振动停止了 (3)强 22.(1)音叉 便于观察音叉的振动
(2)泡沫球 (3)强 大 弱 小 23.(1)振动 (2)小 弱 大 强 (3)低 慢
高 快 24.(1)③②① 长短 (2)⑤④③ 粗细 (3)① ⑤ (4)声波 鼓膜
第一单元 声音 B卷
一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A 11.C 12.A
13.B 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.B 20.A
二、21.(1)听得到 固体 (2)听得到 液体 (3)听得到 水槽 (4)A 22.(1)振动
6 7
不振动 (2)强 幅度 (3)鼓膜 23.(1)弱 较弱 较强 强 (2)幅度 (3)物体
振动幅度越大,声音越强 24.(1)从高到低 敲击时是水发声,水柱越短,发出的声音
越高 (2)从低到高 吹气时是空气发声,空气柱越短,发出的声音越高
第二单元 呼吸与消化
[基础知识]
1.气管 肺 2.鼻腔 口腔 肺 扩张 收缩 3.肺 气管 鼻腔 口腔 收
缩 放松 4.氧气 5.二氧化碳 6.气体交换 氧气 二氧化碳 7.体育锻炼
8.肺 氧气 9.肺活量 10.1100~2600 900~2000 11.体育锻炼 12.短
13.动物 植物 生食 熟食 14.蛋白质 糖类 脂肪 维生素 15.淀粉 16.碘
酒 蓝色 17.米饭 山药 番薯(答案不唯一) 18.蛋白质 19.烧焦羽毛 20.瘦
肉 牛奶 鸡蛋(答案不唯一) 21.油迹 22.维生素 无机盐 水果 蔬菜(答案不
唯一) 23.荤素搭配 粗细粮搭配 24.维生素 25.消化器官 消化 26.牙齿 舌
头 唾 液 27.咬 碎 食 物 传 送 和 搅 拌 食 物 润 滑 食 物,消 化 食 物 中 的 淀 粉
28. 29.门齿 臼齿 犬齿 30.硬纸板 臼齿 31.正确刷牙
32.
33.食道 胃
[典型练习]
1.C 2.糖类 蛋白质 3.口腔→D→B→C→A 4.A C B
第二单元 呼吸与消化 A卷
一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.B 12.A
13.B 14.B 15.C 16.A 17.C 18.B 19.A 20.A
6 8
二、21.(1)模拟实验 (2) (3)气球皮向下拉动 气球鼓起
22.(1)大 (2)体质 强壮 (3)B 23.(1)水 (2)挤压 24.(1)B (2)糖类 蛋白
质 (3)①② ③④ ⑤
第二单元 呼吸与消化 B卷
一、1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C 11.B 12.C
13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.C 20.B
二、21.(1)气体交换 氧气 二氧化碳 (2)运动后,每分钟的呼吸次数增多 (3)人体
需要更多的氧气来进行生命活动 22.(1)食道 (2)蠕动 慢慢往下移动 23.(1)B
(2)B (3)为了让馒头与液体充分接触
第三单元 运动和力
[基础知识]
1.重力 竖直向下 2.力 阻力 3.反冲力 4.喷气式飞机 火箭 导弹(答案
不唯一) 5.更大的气球 更小的喷气管 6.恢复 弹力 7.能量 弹力 8.越长
9.相反 10.牛顿 牛 N 1 11.弹簧测力计 12.
13.(1)0 (2)相平 (3)最大数量 14.“受力大,伸长长” 15.滑动 滚动 16.摩擦
阻碍运动 摩擦力 17.小 18.气垫船 轴承 鞋底花纹 刹车皮(答案不唯一)
19.能量 20.强 大 能量 21.快 远 大 22.燃料 发光的电灯 食物(答案不
唯一) 23.能量 运动 变化 24.明确问题 制订方案 实施方案 评估与改进
25.车架 车身 车轴 轮子 26.增加橡皮筋的圈数 27.增加小车的重量 28.车
轴不正 29.团队合作
[典型练习]
1.弹簧测力计 牛顿 2.从上往下依次是提环 弹簧 指针 刻度板 挂钩
3.0 相平(或平视) 5 4.B 5.C 6.3.6 略
第三单元 运动和力 A卷
一、1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.A 10.A 11.C
12.B 13.A 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B
二、21.(1)16 33 55 (2)小军正确,因为做3次实验可以避免实验偶然性。 (3)越
6 9
远 22.(1)0.2N 5N 3.4N (2)0.1N 2.5N 0.6N (3)甲 (4)C 23.(1)
滑动 滚动 (2)5 3 8 (3)滚动 滑动 24.(1)车身 (2)弹力 (3)增加橡皮筋
缠绕圈数
第三单元 运动和力 B卷
一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12.C
13.A 14.A 15.B 16.C 17.C 18.A 19.B 20.C
二、21.(1)气球大小与小车运动距离有什么关系 (2)气球越大,小车运动得越远 (3)
①吹更大的气球 ②换更小的喷气管 22.(1)刻度 (2)刻度尺 钩码 (3)①橡皮筋
不挂钩码时,在硬纸板上标出0刻度的位置;②在回形针上挂钩码,在硬纸板上标出0.5
N、1N、1.5N、2N的位置;③用刻度尺将每段刻度等分成5格。 23.(1)B (2)13
25 35 (3)改变小车在斜坡上滑下的位置 (4)越大 越大 越远 24.(1)物体的重
量 (2)1.4 (3)C (4)越大
第二部分 期末专项
一 实验探究题
1.(1)对比 物体的重量 (2)物体越重,运动时受到的摩擦力越大;物体越轻,运
动时受到的摩擦力越小 2.(1)①使用功率较大的发动机 ②宽大的轮胎以及轮胎上
面的花纹可以增大摩擦,避免打滑 ③车身很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳
定 ④车身设计成流线型,使其受到的空气阻力降低 (2)ADF 3.(1)N (2)A
(3)C (4)B 4.(1)A (2)B (3)C (4)
(5)远离噪音,不长期使用耳机等
5.(1)①颈 躯干 ②
(2)口腔 食道 胃 变碎,变湿,被初步消化 与口腔中状态相似 变成食物糜状
(3)①合格 ②适当参加体育锻炼等 6.(1)0 提环 指针 (2)C (3)3.6 5.6
6.6 甲 乙 乙 丙 (4)接触面相同的情况下,重量越重,摩擦力越大 穿鞋底较粗
糙的鞋子 重量相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大 7.(1)弹 大 长 (2)橡皮筋缠
7 0
绕的圈数越多,小车的运动距离就越远 (3)小车受到了与运动方向相反的摩擦力,阻碍
运动 8.(1)强 大 (2)慢 低 (3)振动 空气 9.(1)2.8 (2)C (3)C (4)测
量前调零 在量程内使用 10.(1)C (2)B (3)C (4)16 (5)超过弹簧弹性限度以
后,橡皮筋会断裂 11.(1)A (2)C (3)A,B (4)A,B (5)略 12.(1)A (2)A
(3)A (4)B 13.(1)甲 乙 (2)1.6N 物体重,运动时的摩擦力大 (3)接触面的
粗糙程度 2.8N 将滑动摩擦变为滚动摩擦 减轻物体重量 14.(1)弹 (2)通电
时,电磁铁中有电流通过,产生了磁性,把小锤上方的金属弹簧片吸过来,使小锤敲击铃
碗发出了声音,但同时电路又断开了,电磁铁失去了磁性,小锤在弹簧片的作用下被弹
回,电路闭合,不断重复,电铃便连续发出声音了。 (3)B (4)加粗铁芯(或加大电流,
也可以多增加线圈缠绕圈数) 15.(1)食道 胃 (2)口腔 食道 胃 小肠 (3)消
化食物,吸收营养 16.(1)A (2)滚动摩擦力远小于滑动摩擦力 (3)C (4)C
二 看图题
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7 1
三 连线题
1.A—①⑤⑥ B—②③④ 2.A—①⑤⑧ B—②⑥⑦ C—③ D—④
3.①—a—B ②③④—c—A ⑤—d—c ⑥—b—B 4.①—B ②—A ③—C
5.A—①③⑤ B—②④ 6.A—②④⑥ B—①③⑤ 7.①—B ②—A ③—D
④—C ⑤—E 8.A—①④⑤ B—②③ 9.①—B ②—A ③—D ④—C
10.①—E ②—C ③—B ④—D ⑤—A 11.①—c—A ②—d—B ③—a—D
④—e—C ⑤—b—E
四 判断题
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.×
11.× 12.× 13.√ 14.× 15.× 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.√
21.√ 22.√ 23.× 24.× 25.√ 26.× 27.√ 28.√ 29.√ 30.×
31.√ 32.√ 33.√ 34.× 35.× 36.√ 37.× 38.× 39.√ 40.√
41.× 42.× 43.√ 44.× 45.× 46.× 47.√ 48.√ 49.√ 50.×
51.× 52.× 53.√ 54.√ 55.√ 56.× 57.√ 58.× 59.√ 60.×
61.× 62.√ 63.√ 64.× 65.× 66.× 67.× 68.× 69.√ 70.×
71.√ 72.× 73.× 74.× 75.√ 76.√ 77.√ 78.√ 79.√ 80.×
81.× 82.√ 83.√ 84.√ 85.√ 86.√ 87.√ 88.× 89.× 90.×
91.√
第三部分 各地期末真题及预测卷
台州市黄岩区四科学上期末统考卷
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A 10.A 11.C 12.B
13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.B 19.A 20.B 21.B 22.A 23.A
24.B 25.A 26.B 27.C 28.B 29.C 30.B 31.A 32.B 33.B 34.B
35.B 36.A 37.B 38.C 39.A 40.B 41.C 42.C 43.A 44.B 45.A
46.C 47.C 48.0.6 49.不能,1个垫圈的重力太小,弹簧测力计不能测量(合理即
可) 50.向右运动
温州瓯海区四科学上期末统考卷
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A 11.B
12.A 13.B 14.C 15.C 16.B 17.尺子振动的长度 更低 18.紧 19.四面
八方 20.C 21.A 22.B 23.高 24.A 25.B 26.肺 膈肌 27.吸气 变大
28.食道 输送食物 29.B 30.细嚼慢咽 31.氧气 二氧化碳 氧气 32.B
7 2
33.C 34.
35.快 大 36.C 37.B 38.多 远 39.A 40.A 41.B 42.弹力
海盐县四科学上期末统考卷
1.重力 牛 弹簧测力计 2.滑动 滚动 减小 3.音高 快慢 快 慢 4.气
体交换 肺 肺 扩张 收缩 收缩 扩张 5.水 固体 空气
6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 11.C 12.A 13.D 14.B 15.B 16.C
17.A 18.D 19.C 20.D 21.A 22.A 23.A 24.A
25.③ ① 26.A 调紧 27.对比 28.A 29.B 30.B 31.C
32.
33.食道 34.A 35.C 36.2400毫升 37.C
深圳市四科学上期末统考卷
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.C 11.B 12.C
13.C 14.B 15.C 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A
21.
22.图略 23.C 24.钢尺 25.尺子伸出桌面的长度
7 3
26. 27.慢 28.吸气 气管
29.变快 耗氧量增加 30.胃 甲 31.A 32.A 33.C 34.C 35.C 36.C
37.左边 38.C 39.C 40.巧克力 41.振动 42.氧气 43.C 44.多 快 经
常参加体育锻炼
四年级上科学期末预测卷(1)
1.强弱 2.空气 3.N 4.口腔 5.弹力
6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√
11.C 12.C 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.A
21.B 22.A 23.A 24.A 25.C 26.C 27.B 28.C 29.B 30.C 31.C
32.科科呼吸频率比果果增加得更快 33.② ③ ④ 肺 34.A 35.B
36.左 反冲力 37.③ 气球越大,产生的反冲力越大,小车可以跑得更远
38.方案一:√ 垫圈 √ 细绳 √ 长木板 √ 木块 把小车放在木板一端,用细绳绑
在小车的车头中间,细绳另一头悬挂在木板另一端,细绳上挂上垫圈,通过垫圈的重力产
生拉力驱动小车。方案二:√ 橡皮筋 把橡皮筋一端固定在前轮轴上,另一端橡皮筋缠
绕在后轮轴上几圈,松手后,通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
四年级上科学期末预测卷(2)
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.B 10.B 11.B 12.A
13.B 14.B 15.A 16.C 17.A 18.B 19.C 20.A 21.A 22.A 23.A
24.A 25.B 26.A 27.C 28.B 29.C 30.C 31.B 32.C 33.C
7 4
