第一单元 声音 A卷
一、选择题
1.在乐曲音符“2”“4”“6”三个音符中, 的声音较高。 ( )
A.2 B.4 C.6
2.下列声音, 不是自然界的声音。 ( )
A.风声 B.雷声 C.喇叭声
3.用手抓住振动的钢尺,钢尺 ( )
A.声音变轻 B.停止发声 C.继续发声
4.下列关于让橡皮筋发声的方法正确的是 ( )
A.轻轻拉伸橡皮筋能发出声音
B.轻轻弹拨橡皮筋能发出声音
C.轻轻按压橡皮筋能发出声音
5.校园广播站喇叭响起时,我们在校园的各个地方都能听到,这说明 ( )
A.空气的传声本领比固体强
B.声音向四面八方传播
C.声音很高
6.如图,花样游泳运动员头部潜入水中后,仍能随着音乐起舞,这时声音是通过
传到耳朵里。 ( )
A.空气 B.双脚 C.水
第6题 第 题 7
7.如图所示,将手机放在密封的玻璃瓶中,当手机响起后,慢慢抽干玻璃瓶中的空
气,玻璃瓶中的手机声会 ( )
A.没有什么变化 B.越来越轻 C.越来越响
8.用棉线和纸杯制作的“土电话”,要使传声效果好,下列做法正确的是 ( )
A.用夹子夹住棉线的中间
B.绳子中间没东西,棉线拉直
C.将绳子打个结
9.听声音时,我们有时候会把手放在耳朵后面,这样做是为了 ( )
A.更加好看 B.减少噪音 C.听得更清楚
10.如右图的实验装置,在杯子上套个气球皮并放点碎纸屑,用音叉靠
近并敲击,可以看到纸屑振动,该实验模拟的是 ( )
A.物体振动发声实验
B.耳朵内鼓膜的振动
C.声音的传播
4
11.在耳朵的结构中,可以将振动转化为听觉信号的是 ( )
A.耳蜗 B.鼓膜 C.听小骨
12.在拨动钢尺时,要使钢尺发出的声音响一点,可以 ( )
A.让它振动快一点 B.让钢尺伸出长一点 C.用的力气大一点
13.下列关于声音变化的描述正确的是 ( )
A.物体的粗细相同时,物体越长发出的声音越高
B.物体的长短相同时,物体越粗发出的声音越高
C.同一物体,振动幅度越大,发出的声音越强
14.在用钢尺研究声音强弱与振动幅度的关系时,我们应该 ( )
A.每次拨动时,要使拨动尺子的力量相同
B.每次拨动时,要使尺子伸出的长短相同
C.每次拨动时,要使尺子振动的幅度相同
15.如右图所示的铝片器,按从左往右的顺序敲击的过程中,
你将会听到 ( )
A.声音越来越高
B.声音越来越强
C.声音越来越低
16.小军用锤子敲击下面三根长短相同、粗细不同的钢管时,发出声音较高的是
( )
A. B. C.
17.小红在弹吉他时,发现有一根琴弦的声音有些高,他应该 ( )
A.拨动这根弦时,用小点力量
B.将这根琴弦调紧一些
C.将这根琴弦调松一些
18.下列乐器都是靠弦的振动发出声音的是 ( )
A.笛子、二胡 B.锣、小号 C.古筝、小提琴
19.向装有不同水量的试管口吹气,此时听到的声音主要是 振动产生的。
( )
A.试管内的水柱 B.试管内的空气柱 C.试管的玻璃管
20.用吸管制作简易乐器时,应该选择 比较合理。 ( )
A.粗细相同,长短不同
B.长短相同,粗细不同
C.长短和粗细均相同的吸管
二、探究题
21.如右图所示,该装置是用棉线和两个纸杯做成的“土电话”。
(1)使用“土电话”时,一人轻声说话,另一人也能听得很清楚,这说
明 能传声。
(2)使用“土电话”时,如果捏住了棉线的中间,听筒这边的同学
(填“能”或“不能”)听到声音,这是因为棉线
。
5
(3)使用“土电话”时,如果将棉线换成金属丝,使用后发现听到的声音更大些。这一
实验说明金属丝比棉线传声能力 (填“强”或“弱”)。
22.右图是研究声音的强弱与振动幅度的关系装置,它主要是由泡
沫球、音叉、橡皮锤、铁架台组成,请完成下面的题目。
(1)实验前应该将泡沫球紧贴 ,这样做是为了
。
(2)由于音叉的振动幅度不好观察,所以该装置是把观察音叉振动
的幅度转变为观察 的振动幅度。
(3)重重敲击音叉,观察音叉发出的声音 ,泡沫球摆动的幅度 ;轻
轻敲击音叉,观察音叉发出的声音 ,泡沫球摆动的幅度 。
23.小红和同学们一起探究钢尺声音变化的实验。
(1)如右图所示,小红能听到钢尺发出声音是因为钢尺在
。
(2)小红实验后没有及时记录,请你用合适词语帮她完成记录。
拨动力量 钢尺振动幅度 声音强弱
轻轻拨动钢尺 ( ) ( )
用力拨动钢尺 ( ) ( )
(3)小红做了“尺子音高变化的实验”,记录情况如下。
尺子伸出桌面的长度 声音的音高 钢尺振动得快慢
4厘米 高 快
8厘米 较高 较快
12厘米 低 慢
以上实验结果说明:
伸出桌面尺子的长度越长,声音就越 ,钢尺振动就越 ;伸出桌面尺
子的长度越短,声音就越 ,钢尺振动就越 。
24.小军在学习了声音的知识后,找来下图的5根钢管,其中①②③粗细相同,③④
⑤长短相同,请结合所学知识,帮小军回答下列的问题。
(1)用相同大小的力分别敲击①②③号钢管,听到声音从低到高的顺序是 ,
这现象说明声音的高低与物体的 有关。
(2)用相同大小的力分别敲击③④⑤号钢管,听到声音从低到高的顺序是 ,
这现象说明声音的高低与物体的 有关。
(3)用相同大小的力分别敲击①②③④⑤号钢管,发出声音最高的是 号,发
出声音最低的是 号。
(4)钢管振动发出的声音以 的形式传播到我们的耳朵,引起耳朵里的
产生振动。
6部分参考答案
第一部分 温故大比拼
第一单元 声音
[基础知识]
1.高 低 强(答案不唯一) 2.音调 每秒钟振动的次数 3.振动 4.空气
声带 5.声波 6.振动 四面八方 7.空气 真空 8.固体 9.液体 10.固体
气体 11.
12.耳郭 外耳道 收集并传递声波 13.鼓膜 听小骨 产生并传递振动
14.耳蜗 听觉神经 产生信号并传递给大脑 15.产生振动 气球皮 16.外耳道
17.音量 分贝 dB 18.强 弱 19.音高 赫兹 Hz 20.速度 快 21.高 低
22.长短 粗细 23.短 细 长 粗 24.粗细 长短 松紧 25.低 高
26.空气 27.低 高 28.空气柱 空气柱 高 空气柱 低 29.乐器本身
[典型练习]
(1)紧 (2)弱 (3)四面八方 (4)A (5)6(la) (6)A
第一单元 声音 A卷
一、1.C 2.C 3.B 4.B 5.B 6.C 7.B 8.B 9.C 10.B 11.A 12.C
13.C 14.B 15.A 16.A 17.C 18.C 19.B 20.A
二、21.(1)固体 (2)不能 振动停止了 (3)强 22.(1)音叉 便于观察音叉的振动
(2)泡沫球 (3)强 大 弱 小 23.(1)振动 (2)小 弱 大 强 (3)低 慢
高 快 24.(1)③②① 长短 (2)⑤④③ 粗细 (3)① ⑤ (4)声波 鼓膜
第一单元 声音 B卷
一、1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.B 7.C 8.C 9.B 10.A 11.C 12.A
13.B 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.B 20.A
二、21.(1)听得到 固体 (2)听得到 液体 (3)听得到 水槽 (4)A 22.(1)振动
6 7
不振动 (2)强 幅度 (3)鼓膜 23.(1)弱 较弱 较强 强 (2)幅度 (3)物体
振动幅度越大,声音越强 24.(1)从高到低 敲击时是水发声,水柱越短,发出的声音
越高 (2)从低到高 吹气时是空气发声,空气柱越短,发出的声音越高
第二单元 呼吸与消化
[基础知识]
1.气管 肺 2.鼻腔 口腔 肺 扩张 收缩 3.肺 气管 鼻腔 口腔 收
缩 放松 4.氧气 5.二氧化碳 6.气体交换 氧气 二氧化碳 7.体育锻炼
8.肺 氧气 9.肺活量 10.1100~2600 900~2000 11.体育锻炼 12.短
13.动物 植物 生食 熟食 14.蛋白质 糖类 脂肪 维生素 15.淀粉 16.碘
酒 蓝色 17.米饭 山药 番薯(答案不唯一) 18.蛋白质 19.烧焦羽毛 20.瘦
肉 牛奶 鸡蛋(答案不唯一) 21.油迹 22.维生素 无机盐 水果 蔬菜(答案不
唯一) 23.荤素搭配 粗细粮搭配 24.维生素 25.消化器官 消化 26.牙齿 舌
头 唾 液 27.咬 碎 食 物 传 送 和 搅 拌 食 物 润 滑 食 物,消 化 食 物 中 的 淀 粉
28. 29.门齿 臼齿 犬齿 30.硬纸板 臼齿 31.正确刷牙
32.
33.食道 胃
[典型练习]
1.C 2.糖类 蛋白质 3.口腔→D→B→C→A 4.A C B
第二单元 呼吸与消化 A卷
一、1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.B 7.C 8.C 9.A 10.A 11.B 12.A
13.B 14.B 15.C 16.A 17.C 18.B 19.A 20.A
6 8
二、21.(1)模拟实验 (2) (3)气球皮向下拉动 气球鼓起
22.(1)大 (2)体质 强壮 (3)B 23.(1)水 (2)挤压 24.(1)B (2)糖类 蛋白
质 (3)①② ③④ ⑤
第二单元 呼吸与消化 B卷
一、1.A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.A 10.C 11.B 12.C
13.C 14.C 15.A 16.A 17.A 18.A 19.C 20.B
二、21.(1)气体交换 氧气 二氧化碳 (2)运动后,每分钟的呼吸次数增多 (3)人体
需要更多的氧气来进行生命活动 22.(1)食道 (2)蠕动 慢慢往下移动 23.(1)B
(2)B (3)为了让馒头与液体充分接触
第三单元 运动和力
[基础知识]
1.重力 竖直向下 2.力 阻力 3.反冲力 4.喷气式飞机 火箭 导弹(答案
不唯一) 5.更大的气球 更小的喷气管 6.恢复 弹力 7.能量 弹力 8.越长
9.相反 10.牛顿 牛 N 1 11.弹簧测力计 12.
13.(1)0 (2)相平 (3)最大数量 14.“受力大,伸长长” 15.滑动 滚动 16.摩擦
阻碍运动 摩擦力 17.小 18.气垫船 轴承 鞋底花纹 刹车皮(答案不唯一)
19.能量 20.强 大 能量 21.快 远 大 22.燃料 发光的电灯 食物(答案不
唯一) 23.能量 运动 变化 24.明确问题 制订方案 实施方案 评估与改进
25.车架 车身 车轴 轮子 26.增加橡皮筋的圈数 27.增加小车的重量 28.车
轴不正 29.团队合作
[典型练习]
1.弹簧测力计 牛顿 2.从上往下依次是提环 弹簧 指针 刻度板 挂钩
3.0 相平(或平视) 5 4.B 5.C 6.3.6 略
第三单元 运动和力 A卷
一、1.B 2.A 3.B 4.C 5.B 6.A 7.A 8.B 9.A 10.A 11.C
12.B 13.A 14.A 15.B 16.A 17.C 18.A 19.C 20.B
二、21.(1)16 33 55 (2)小军正确,因为做3次实验可以避免实验偶然性。 (3)越
6 9
远 22.(1)0.2N 5N 3.4N (2)0.1N 2.5N 0.6N (3)甲 (4)C 23.(1)
滑动 滚动 (2)5 3 8 (3)滚动 滑动 24.(1)车身 (2)弹力 (3)增加橡皮筋
缠绕圈数
第三单元 运动和力 B卷
一、1.B 2.C 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.B 9.A 10.C 11.B 12.C
13.A 14.A 15.B 16.C 17.C 18.A 19.B 20.C
二、21.(1)气球大小与小车运动距离有什么关系 (2)气球越大,小车运动得越远 (3)
①吹更大的气球 ②换更小的喷气管 22.(1)刻度 (2)刻度尺 钩码 (3)①橡皮筋
不挂钩码时,在硬纸板上标出0刻度的位置;②在回形针上挂钩码,在硬纸板上标出0.5
N、1N、1.5N、2N的位置;③用刻度尺将每段刻度等分成5格。 23.(1)B (2)13
25 35 (3)改变小车在斜坡上滑下的位置 (4)越大 越大 越远 24.(1)物体的重
量 (2)1.4 (3)C (4)越大
第二部分 期末专项
一 实验探究题
1.(1)对比 物体的重量 (2)物体越重,运动时受到的摩擦力越大;物体越轻,运
动时受到的摩擦力越小 2.(1)①使用功率较大的发动机 ②宽大的轮胎以及轮胎上
面的花纹可以增大摩擦,避免打滑 ③车身很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳
定 ④车身设计成流线型,使其受到的空气阻力降低 (2)ADF 3.(1)N (2)A
(3)C (4)B 4.(1)A (2)B (3)C (4)
(5)远离噪音,不长期使用耳机等
5.(1)①颈 躯干 ②
(2)口腔 食道 胃 变碎,变湿,被初步消化 与口腔中状态相似 变成食物糜状
(3)①合格 ②适当参加体育锻炼等 6.(1)0 提环 指针 (2)C (3)3.6 5.6
6.6 甲 乙 乙 丙 (4)接触面相同的情况下,重量越重,摩擦力越大 穿鞋底较粗
糙的鞋子 重量相同时,接触面越粗糙,摩擦力越大 7.(1)弹 大 长 (2)橡皮筋缠
7 0
绕的圈数越多,小车的运动距离就越远 (3)小车受到了与运动方向相反的摩擦力,阻碍
运动 8.(1)强 大 (2)慢 低 (3)振动 空气 9.(1)2.8 (2)C (3)C (4)测
量前调零 在量程内使用 10.(1)C (2)B (3)C (4)16 (5)超过弹簧弹性限度以
后,橡皮筋会断裂 11.(1)A (2)C (3)A,B (4)A,B (5)略 12.(1)A (2)A
(3)A (4)B 13.(1)甲 乙 (2)1.6N 物体重,运动时的摩擦力大 (3)接触面的
粗糙程度 2.8N 将滑动摩擦变为滚动摩擦 减轻物体重量 14.(1)弹 (2)通电
时,电磁铁中有电流通过,产生了磁性,把小锤上方的金属弹簧片吸过来,使小锤敲击铃
碗发出了声音,但同时电路又断开了,电磁铁失去了磁性,小锤在弹簧片的作用下被弹
回,电路闭合,不断重复,电铃便连续发出声音了。 (3)B (4)加粗铁芯(或加大电流,
也可以多增加线圈缠绕圈数) 15.(1)食道 胃 (2)口腔 食道 胃 小肠 (3)消
化食物,吸收营养 16.(1)A (2)滚动摩擦力远小于滑动摩擦力 (3)C (4)C
二 看图题
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7 1
三 连线题
1.A—①⑤⑥ B—②③④ 2.A—①⑤⑧ B—②⑥⑦ C—③ D—④
3.①—a—B ②③④—c—A ⑤—d—c ⑥—b—B 4.①—B ②—A ③—C
5.A—①③⑤ B—②④ 6.A—②④⑥ B—①③⑤ 7.①—B ②—A ③—D
④—C ⑤—E 8.A—①④⑤ B—②③ 9.①—B ②—A ③—D ④—C
10.①—E ②—C ③—B ④—D ⑤—A 11.①—c—A ②—d—B ③—a—D
④—e—C ⑤—b—E
四 判断题
1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.× 6.× 7.√ 8.× 9.× 10.×
11.× 12.× 13.√ 14.× 15.× 16.× 17.√ 18.√ 19.× 20.√
21.√ 22.√ 23.× 24.× 25.√ 26.× 27.√ 28.√ 29.√ 30.×
31.√ 32.√ 33.√ 34.× 35.× 36.√ 37.× 38.× 39.√ 40.√
41.× 42.× 43.√ 44.× 45.× 46.× 47.√ 48.√ 49.√ 50.×
51.× 52.× 53.√ 54.√ 55.√ 56.× 57.√ 58.× 59.√ 60.×
61.× 62.√ 63.√ 64.× 65.× 66.× 67.× 68.× 69.√ 70.×
71.√ 72.× 73.× 74.× 75.√ 76.√ 77.√ 78.√ 79.√ 80.×
81.× 82.√ 83.√ 84.√ 85.√ 86.√ 87.√ 88.× 89.× 90.×
91.√
第三部分 各地期末真题及预测卷
台州市黄岩区四科学上期末统考卷
1.B 2.C 3.B 4.B 5.B 6.A 7.C 8.B 9.A 10.A 11.C 12.B
13.A 14.B 15.C 16.A 17.B 18.B 19.A 20.B 21.B 22.A 23.A
24.B 25.A 26.B 27.C 28.B 29.C 30.B 31.A 32.B 33.B 34.B
35.B 36.A 37.B 38.C 39.A 40.B 41.C 42.C 43.A 44.B 45.A
46.C 47.C 48.0.6 49.不能,1个垫圈的重力太小,弹簧测力计不能测量(合理即
可) 50.向右运动
温州瓯海区四科学上期末统考卷
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.B 7.C 8.B 9.B 10.A 11.B
12.A 13.B 14.C 15.C 16.B 17.尺子振动的长度 更低 18.紧 19.四面
八方 20.C 21.A 22.B 23.高 24.A 25.B 26.肺 膈肌 27.吸气 变大
28.食道 输送食物 29.B 30.细嚼慢咽 31.氧气 二氧化碳 氧气 32.B
7 2
33.C 34.
35.快 大 36.C 37.B 38.多 远 39.A 40.A 41.B 42.弹力
海盐县四科学上期末统考卷
1.重力 牛 弹簧测力计 2.滑动 滚动 减小 3.音高 快慢 快 慢 4.气
体交换 肺 肺 扩张 收缩 收缩 扩张 5.水 固体 空气
6.B 7.B 8.C 9.D 10.C 11.C 12.A 13.D 14.B 15.B 16.C
17.A 18.D 19.C 20.D 21.A 22.A 23.A 24.A
25.③ ① 26.A 调紧 27.对比 28.A 29.B 30.B 31.C
32.
33.食道 34.A 35.C 36.2400毫升 37.C
深圳市四科学上期末统考卷
1.C 2.B 3.A 4.B 5.C 6.C 7.C 8.C 9.A 10.C 11.B 12.C
13.C 14.B 15.C 16.B 17.B 18.C 19.B 20.A
21.
22.图略 23.C 24.钢尺 25.尺子伸出桌面的长度
7 3
26. 27.慢 28.吸气 气管
29.变快 耗氧量增加 30.胃 甲 31.A 32.A 33.C 34.C 35.C 36.C
37.左边 38.C 39.C 40.巧克力 41.振动 42.氧气 43.C 44.多 快 经
常参加体育锻炼
四年级上科学期末预测卷(1)
1.强弱 2.空气 3.N 4.口腔 5.弹力
6.× 7.× 8.√ 9.× 10.√
11.C 12.C 13.B 14.B 15.C 16.A 17.B 18.C 19.C 20.A
21.B 22.A 23.A 24.A 25.C 26.C 27.B 28.C 29.B 30.C 31.C
32.科科呼吸频率比果果增加得更快 33.② ③ ④ 肺 34.A 35.B
36.左 反冲力 37.③ 气球越大,产生的反冲力越大,小车可以跑得更远
38.方案一:√ 垫圈 √ 细绳 √ 长木板 √ 木块 把小车放在木板一端,用细绳绑
在小车的车头中间,细绳另一头悬挂在木板另一端,细绳上挂上垫圈,通过垫圈的重力产
生拉力驱动小车。方案二:√ 橡皮筋 把橡皮筋一端固定在前轮轴上,另一端橡皮筋缠
绕在后轮轴上几圈,松手后,通过橡皮筋产生的弹力驱动小车。
四年级上科学期末预测卷(2)
1.B 2.A 3.C 4.B 5.B 6.C 7.A 8.A 9.B 10.B 11.B 12.A
13.B 14.B 15.A 16.C 17.A 18.B 19.C 20.A 21.A 22.A 23.A
24.A 25.B 26.A 27.C 28.B 29.C 30.C 31.B 32.C 33.C
7 4
