【寒假大串联】教科版科学四上第三部分 期末预测卷（1）（PDF A3版，含答案）
文档属性
| 名称 | 【寒假大串联】教科版科学四上第三部分 期末预测卷（1）（PDF A3版，含答案） |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-01-12 00:00:00 | ||
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文档简介
16.果果利用气球、瓶盖和光盘制作出的“气球气垫船”可以在平整的桌面上运动,如图。下列观点正确的是 ( )
四年级上科学期末预测卷(1) A.光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力
(时间:40分钟 满分:100分) B.气球的弹力会带动“气球气垫船”运动
一、填空题(每小题2分, “共5题,共10分) C. 气球气垫船”可以一直运动下去
1.电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量,音量也叫做声音的 。 17.摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是 ( )
2.吹竖笛时,美妙的笛声是因为竖笛内部的 发生振动。
3.一个苹果受到的重力大约是2 (填写单位)。
4.苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是 。
5.拉一拉橡皮筋,橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫 。
、 磁悬浮列车 运动钉鞋 溜冰鞋二 判断题(每小题2分,共10分) A. B. C.
果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气,将气全部呼出,并扎紧气嘴,结果科科吹的气
6.我们说话是靠舌头上下振动发出声音。 (
18.
)
球比果果的小得多! 因此果果建议科科 (
,
)
7.在海边听到海浪的声音 说明声音能在液体中传播。 ( )
A.节食减肥
8.拉小提琴时,弦越粗发出的声音越低。 ( )
多吃高热量食物
9.用番茄在纸上涂抹,纸上留下痕迹,
B.
说明番茄中含有脂肪。 ( )
C.加强体育锻炼
10.我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。 ( )
果果告诉科科,利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是:捏住
三、 19.选择题(每小题2.5分,共50分)
鼻子,吹响哨子,比一比 ( )
学期末,学校开展了“气球变变变”趣味活动,果果和好朋友科科发挥自己的创造力,结合本学期所学的知识,
A.谁吹响哨子的声音更高 B.谁吹响哨子的声音更强 C.谁吹响哨子的时间更长
利用气球制作了各种各样的作品。
20.科科吹哨子时,果果立即听到了刺耳的哨声。如图所示的耳朵的结构中,负
11.发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具(如图所示)。发球器里有一块弹片,连接着手柄上的按钮,只要
责收集声音的是 ( )
按下按钮,小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的 ( )
A.A B.B C.C
A.摩擦力 B.反冲力 C.弹力
21.果果用气球制作了呼吸模拟装置(如图)。在这个模拟装置中,气球和气球皮
分别代表 ( )
A.膈肌;肺 B.肺;膈肌 C.气管;肺
第 题图 11 第14题图
12.关于发球器,以下说法正确的是 ( )
A.手柄上有一些突起的颗粒,是为了减少摩擦力
B.粗糙的弹片增大了摩擦力,有利于小球发射得更远
第21题图 第23题图
C.小球在重力的作用下,最终会落回地面
22.果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态,果果应该将气球皮 ( )
13.果果玩发球器时,不会改变小球运动状态的动作是 ( )
A.往上顶 B.松开 C.向下拉
A.按下按钮,发射小球 B.把小球握在手中 C.用接球器接住落下的小球
23.果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上,制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓,能听到鼓声。关于气球鼓,下列
14.受到发球器的启发,果果用气球皮制作出气球发射器(如图所示)。拉伸气球皮再松手,同样可以发射小
说法不正确的是 ( )
球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是 ( )
A.停止敲击,鼓声会瞬间停止
B.鼓声能在空气中向四面八方传播
C.在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动
24.敲击的力量大小对鼓声有什么影响 果果轻轻敲打鼓面中央,又重重敲击同样的位置,发现用的力越
A.放在桌上的弹簧 B.挂着重物的弹簧秤 C.断开的橡皮筋 大,鼓面的振幅越 ,鼓声越 。 ( )
15.气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是 ( ) A.大;强 B.小;强 C.大;高
A.食物可以储存能量,身体消化食物后获得能量 25.果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力,敲击大鼓的不同位置,产生的声
B.小球发射的速度越快,它具有的能量越大 音不同 科科告诉果果,鼓面的中央最软,相比其他位置,振幅大,振动慢。因此敲击鼓面中央产生
C.被拉伸的气球皮是静止的,不具有能量 的声音会 ( )
9
A.音量小,低沉 B.音量大,高昂 C.音量大,低沉 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
中午,果果来到食堂吃饭。
今日菜单
①米饭
②面条
③炒菜心
④凉拌黄瓜
⑤烧排骨
⑥红烧鱼
26.今天的菜真丰盛! 为了营养均衡,果果应该选择 搭配。 ( ) 34.果果喜欢蒙着被子睡觉,下列分析正确的是 ( )
A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②④⑤ A.被子里空气不流通,氧气含量逐渐减少,会越来越闷
27.果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类,果果的分类标准是 ( ) B.被子里空气不流通,二氧化碳含量逐渐减少,会越来越闷
A.生食和熟食 B.植物类和动物类 C.主食和副食 C.吸进和呼出的气体中氮气含量基本不变,因此影响不大
28.吃饭时,果果注意到科科有一对可爱的“虎牙”,帮助他撕碎食物。“虎牙”尖尖的,很锋利,是 的 果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识,帮助果果回答下列问题。
别名。 ( ) 35.设计并制作小车参赛,首先要完成的步骤是 ( )
A.门齿 B.臼齿 C.犬齿 A.画设计图 B.明确要求 C.制作小车
29.果果把吃剩的骨头放入气球中,反复捏挤气球,想要模拟消化过程。气球模拟的是 ( ) 36.气球小车制作好了,如图所示,松开气嘴后,小车会向 (选填“左”或“右”)运动。果果知道,气球
小车和喷气式飞机一样,都是靠 。
A B C
30.果果发现捏挤了好久,骨头没有什么变化,气球还被划破了! 这说明气球模拟的这个器官 ( ) 37.大家想让气球小车行驶得更远,提出了以下4个改进方案。请任选一个方案,判断能否成功,以及可能
A.只能暂时储存食物,无法消化食物 出现什么情况
,把你的分析写下来。
①改变气球气嘴的方向B.很难消化动物类食物 ②
在小车上适当加几个垫圈 ③换一个更大的气球并吹足气 ④换成更光滑的车轮
, 选择方案 (填序号),具体分析:C.容易受到损伤 我们要保护好它
。
四、探究实践题(每空2分,33题4分,38题5分,共25分) 38.你还有其他方法驱动小车吗 请在材料仓库中任选一种或多种材料,在选择的材料对应的“ ”里打
饭后,果果跑回体育馆继续参加趣味活动。请你利用所学知识,帮助他回答下列问题。 √。用文字或图文结合的方式分享你的方法。
31.果果在食堂坐着休息时,一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆,一分钟的呼吸次数不可能是
( )
A.30次 B.25次 C.10次
32.果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气,将气全部呼出,并扎紧气嘴,结果科科吹的气
球比果果的小得多! 科科和果果一起跑回体育馆,请推测:和果果相比,此时科科的呼吸情况会有怎样的变化
用文字或图文结合的方式,分享一个驱动小车的其他方法。
33.认真分析柱状图,对比吸进和呼出的气体含量变化,可推测:身体主要吸收利用的是 (填序号),
身体代谢产生的主要是 和 (填序号)。我们的 (填器官名称)好像是气体的“交换站”!
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四年级上科学期末预测卷(1) A.光盘和桌面间形成一层空气气垫减小了摩擦力
(时间:40分钟 满分:100分) B.气球的弹力会带动“气球气垫船”运动
一、填空题(每小题2分, “共5题,共10分) C. 气球气垫船”可以一直运动下去
1.电视遥控器上的“+”键与“-”键调整的是音量,音量也叫做声音的 。 17.摩擦力在生活中无处不在。下列例子中属于增大摩擦力的是 ( )
2.吹竖笛时,美妙的笛声是因为竖笛内部的 发生振动。
3.一个苹果受到的重力大约是2 (填写单位)。
4.苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是 。
5.拉一拉橡皮筋,橡皮筋会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫 。
、 磁悬浮列车 运动钉鞋 溜冰鞋二 判断题(每小题2分,共10分) A. B. C.
果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气,将气全部呼出,并扎紧气嘴,结果科科吹的气
6.我们说话是靠舌头上下振动发出声音。 (
18.
)
球比果果的小得多! 因此果果建议科科 (
,
)
7.在海边听到海浪的声音 说明声音能在液体中传播。 ( )
A.节食减肥
8.拉小提琴时,弦越粗发出的声音越低。 ( )
多吃高热量食物
9.用番茄在纸上涂抹,纸上留下痕迹,
B.
说明番茄中含有脂肪。 ( )
C.加强体育锻炼
10.我们可以用橡皮筋、硬纸板、回形针制作一个简易的测力计。 ( )
果果告诉科科,利用哨子也可以大致比较两人的肺活量。具体方法是:捏住
三、 19.选择题(每小题2.5分,共50分)
鼻子,吹响哨子,比一比 ( )
学期末,学校开展了“气球变变变”趣味活动,果果和好朋友科科发挥自己的创造力,结合本学期所学的知识,
A.谁吹响哨子的声音更高 B.谁吹响哨子的声音更强 C.谁吹响哨子的时间更长
利用气球制作了各种各样的作品。
20.科科吹哨子时,果果立即听到了刺耳的哨声。如图所示的耳朵的结构中,负
11.发球器是果果非常喜欢的一种户外玩具(如图所示)。发球器里有一块弹片,连接着手柄上的按钮,只要
责收集声音的是 ( )
按下按钮,小球就会发射。这是因为小球受到了弹片产生的 ( )
A.A B.B C.C
A.摩擦力 B.反冲力 C.弹力
21.果果用气球制作了呼吸模拟装置(如图)。在这个模拟装置中,气球和气球皮
分别代表 ( )
A.膈肌;肺 B.肺;膈肌 C.气管;肺
第 题图 11 第14题图
12.关于发球器,以下说法正确的是 ( )
A.手柄上有一些突起的颗粒,是为了减少摩擦力
B.粗糙的弹片增大了摩擦力,有利于小球发射得更远
第21题图 第23题图
C.小球在重力的作用下,最终会落回地面
22.果果用呼吸模拟装置来模拟吹哨子的状态,果果应该将气球皮 ( )
13.果果玩发球器时,不会改变小球运动状态的动作是 ( )
A.往上顶 B.松开 C.向下拉
A.按下按钮,发射小球 B.把小球握在手中 C.用接球器接住落下的小球
23.果果用橡皮筋将气球皮扎在杯子上,制成气球鼓。用木棒敲击气球鼓,能听到鼓声。关于气球鼓,下列
14.受到发球器的启发,果果用气球皮制作出气球发射器(如图所示)。拉伸气球皮再松手,同样可以发射小
说法不正确的是 ( )
球。和被拉伸的气球皮产生了一样的力的物体是 ( )
A.停止敲击,鼓声会瞬间停止
B.鼓声能在空气中向四面八方传播
C.在鼓面上撒细沙能更好地观察鼓面的振动
24.敲击的力量大小对鼓声有什么影响 果果轻轻敲打鼓面中央,又重重敲击同样的位置,发现用的力越
A.放在桌上的弹簧 B.挂着重物的弹簧秤 C.断开的橡皮筋 大,鼓面的振幅越 ,鼓声越 。 ( )
15.气球发射器发射出的小球具有能量。下列关于能量的说法不正确的是 ( ) A.大;强 B.小;强 C.大;高
A.食物可以储存能量,身体消化食物后获得能量 25.果果想到音乐课上学过的中国大鼓。为什么用一样的力,敲击大鼓的不同位置,产生的声
B.小球发射的速度越快,它具有的能量越大 音不同 科科告诉果果,鼓面的中央最软,相比其他位置,振幅大,振动慢。因此敲击鼓面中央产生
C.被拉伸的气球皮是静止的,不具有能量 的声音会 ( )
9
A.音量小,低沉 B.音量大,高昂 C.音量大,低沉 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较
中午,果果来到食堂吃饭。
今日菜单
①米饭
②面条
③炒菜心
④凉拌黄瓜
⑤烧排骨
⑥红烧鱼
26.今天的菜真丰盛! 为了营养均衡,果果应该选择 搭配。 ( ) 34.果果喜欢蒙着被子睡觉,下列分析正确的是 ( )
A.①②⑤ B.①⑤⑥ C.②④⑤ A.被子里空气不流通,氧气含量逐渐减少,会越来越闷
27.果果将这些食物分为①②③④和⑤⑥两类,果果的分类标准是 ( ) B.被子里空气不流通,二氧化碳含量逐渐减少,会越来越闷
A.生食和熟食 B.植物类和动物类 C.主食和副食 C.吸进和呼出的气体中氮气含量基本不变,因此影响不大
28.吃饭时,果果注意到科科有一对可爱的“虎牙”,帮助他撕碎食物。“虎牙”尖尖的,很锋利,是 的 果果组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识,帮助果果回答下列问题。
别名。 ( ) 35.设计并制作小车参赛,首先要完成的步骤是 ( )
A.门齿 B.臼齿 C.犬齿 A.画设计图 B.明确要求 C.制作小车
29.果果把吃剩的骨头放入气球中,反复捏挤气球,想要模拟消化过程。气球模拟的是 ( ) 36.气球小车制作好了,如图所示,松开气嘴后,小车会向 (选填“左”或“右”)运动。果果知道,气球
小车和喷气式飞机一样,都是靠 。
A B C
30.果果发现捏挤了好久,骨头没有什么变化,气球还被划破了! 这说明气球模拟的这个器官 ( ) 37.大家想让气球小车行驶得更远,提出了以下4个改进方案。请任选一个方案,判断能否成功,以及可能
A.只能暂时储存食物,无法消化食物 出现什么情况
,把你的分析写下来。
①改变气球气嘴的方向B.很难消化动物类食物 ②
在小车上适当加几个垫圈 ③换一个更大的气球并吹足气 ④换成更光滑的车轮
, 选择方案 (填序号),具体分析:C.容易受到损伤 我们要保护好它
。
四、探究实践题(每空2分,33题4分,38题5分,共25分) 38.你还有其他方法驱动小车吗 请在材料仓库中任选一种或多种材料,在选择的材料对应的“ ”里打
饭后,果果跑回体育馆继续参加趣味活动。请你利用所学知识,帮助他回答下列问题。 √。用文字或图文结合的方式分享你的方法。
31.果果在食堂坐着休息时,一分钟的呼吸次数是20次。果果跑回体育馆,一分钟的呼吸次数不可能是
( )
A.30次 B.25次 C.10次
32.果果和科科用同样的气球制作气垫船。他们深吸一口气,将气全部呼出,并扎紧气嘴,结果科科吹的气
球比果果的小得多! 科科和果果一起跑回体育馆,请推测:和果果相比,此时科科的呼吸情况会有怎样的变化
用文字或图文结合的方式,分享一个驱动小车的其他方法。
33.认真分析柱状图,对比吸进和呼出的气体含量变化,可推测:身体主要吸收利用的是 (填序号),
身体代谢产生的主要是 和 (填序号)。我们的 (填器官名称)好像是气体的“交换站”!
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