【核心考点集训】第一单元《1~6的表内乘法》复习讲义（含答案）--苏教版二年级上册数学

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1~6的表内乘法—核心考点集训
1.含义：求几个相同加数的和时，可以用加法计算，也可以用乘法计算。用乘法计算比较简便。
2.用加法计算：3+3+3+3=12表示4个3相加，特点是几个相同加数的和。
3.用乘法计算：相同加数×相同加数的个数，如3×4=12读作3乘4等于12，3和4是乘数，×是乘号，12是积。
1.规律：几的乘法口诀就有几句，并且相邻两句口诀的积就相差几。
2.1~6的乘法口诀：一一得一、一二得二、二二得四、一三得三、二三得六、三三得九、一四得四、二四得八、三四十二、四四十六、一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五、一六得六、二六十二、三六十八、四六二十四、五六三十、六六三十六。
3.用乘法口诀计算时，口诀中的前两个数是乘法算式的两个乘数，口诀中最后的数是这个乘法算式的积。一般把较小数放在前面想乘法口诀。
4.0表示一个都没有，0乘任何数都得0。
5.在一个算式里，如果既有乘法，又有加法或减法，计算时，要先算乘法，再算加法或减法。
6.求“几和几”的和，就用几加几。求“几个几”的和，就用几乘几。
例1：熊猫数蜜蜂。
＋＋＋＝ ＋＋＋＋＝
×＝ ×＝
解析：先观察图形，确定横着看时每行的只数和行数，以及竖着看时每列的只数和列数，再根据加法和乘法的意义列出算式。
答案：5；4；5＋5＋5＋5＝20；5×4＝20
4；5；4＋4＋4＋4＋4＝20；4×5＝20
例2：如图的图形有多少个〇？乐乐用了三种不同的方法计算，你能根据不同的圈法（见图1）在图2中写出相应的算式吗？
解析：由根据题意，图①表示4个4，可以用乘法列式计算；
图②表示4个3加4，可以用乘加列式计算；
图③表示4个5减4，可以用乘减列式计算。
答案：①4×4＝16
②3×4＋4＝16
③5×4－4＝16
例3：一堆苹果，比30多，比40少。李老师把这堆苹果平均分给几位同学，每人分得苹果的个数和人数同样多。这堆苹果有( )个，分给了( )位同学。
解析：根据题意可知，用乘法计算。因为，分的份数和每份的个数同样多，所以这个乘法中的两个乘数大小相同，但积必须在30到40之间，在乘法口诀里可以找到，只有6×6＝36符合题意。
答案：36 6
例4：妈妈带红红去电影院看电影，5号厅的售票情况如图。
（1）已经售出的座位有多少个？
（2）要计算还有多少个座位没有售出，妈妈和红红提供了两种解决方案，你更喜欢哪一种？在图中圈一圈，并写出解题过程。
解析：（1）5号厅售出的座位数可以看作4排，每排售出5个，用每排售出的个数乘排数，据此解答；
（2）先确定解决方案，然后解答即可，例如：喜欢红红提供的方案，左右两列每列各有4个未售出的，其它列还有5个未售出的，用每列的个数乘列数，再加上其它列未售出的即可。（选法不唯一）。
答案：（1）5×4＝20（个）
答：已经售出的座位有20个。
（2）（选法不唯一）
4×2＋5
＝8＋5
＝13（个）
答：还有13个座位没售出。
一、填一填。
1．已知▲＋▲＋▲＝24，56÷▲＝☆，☆＝( )。
2．请用2，3，4，6，9，12这六个数写出3道乘法算式。（每个数都要用到，可以重复使用）

3．一张纸对折后再对折，沿着折痕剪开，在每张纸片上分别写上5个字，一共写了( )个字。
4．把“9＋9＋9＋9＋9＝45”写成乘法算式是( )，这个乘法算式读作( )，其中( )和( )是乘数，( )是积。
5．乐乐计算“3＋△×7”时弄错了计算顺序，先算加法后算乘法，得数是56，正确的结果是( )。
二、选一选。
1．5×5＋5还可以用下面的算式（ ）来表示。
A．5×5 B．5×6 C．3×5
2．中国汉字博大精深，其中重叠字很有意思。汉字“木”有4画，汉字“林”有8画，词语“森林”一共有（ ）画。
A．20 B．16 C．12
3．与6×5的积不相等的算式是（ ）。
A．6×4＋6 B．6×6－6 C．6＋6＋6＋6＋6＋6
4．每个人都有一双手，每只手上都有5个手指头，一双手有手指头多少个？列式不正确的是（ ）。
A．5＋2 B．5＋5 C．5×2
5．表示两个乘数都是3的算式是（ ）。
A．3＋3 B．3×3 C．2×5
三、解答题
1．每个文具盒子有5支铅笔，4个文具盒里有多少支铅笔？
2．学校买了一些鲜花，在国旗台前摆了3行，每行9盆，还剩6盆没摆完。一共买了多少盆鲜花？
3．一个茶壶36元，一个茶杯4元。买8个茶杯和一个茶壶一共需要多少元？
4．购物。
（1）买6个转笔刀，要花多少钱？
（2）20元买5支钢笔和一个转笔刀，够吗？
（3）一个玩具小汽车的价钱和5个转笔刀的价钱相同，1个玩具小汽车多少钱？
5．在下面方框中分别画图表示以下两个题目的意思。
（1）有3排队伍，每排都有7人，一共有多少人？
（2）有2排队伍，一排有3人，另一排有7人，一共有多少人？
通过画一画，我发现两道题中虽然都有3和7，但表示的意义有所不同。
第（1）题表示（ ）个（ ）相加，算式是：____________（人）；
第（2）题表示（ ）和（ ）相加，算式是：____________（人）。
参考答案
一、
1. 7
解析：几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。哪个数乘3得24，那么▲就是那个数。然后将▲的值代入56÷▲即可求解。
2×3＝6；3×4＝12；3×3＝9
解析：我们将六个数两两配对，写出乘法算式即可。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。
3. 20
解析：根据题意，一张纸对折后再对折，就是对折了2次，沿着折痕剪开后，被平均分成了4张纸片，若在每张纸片上分别写上5个字，求一共写了几个字，就是求4个5的和是多少，用乘法计算，据此解答。
4. 9×5＝45 9乘5等于45 9 5 45
解析：同数连加可以写成乘法算式，相同的加数在前，个数在后，即用相同加数×个数，乘法算式为乘数×乘数＝积，要从左往右读，数字直接读出来，“×”读作乘，“＝”读作等于。
5. 38
解析：先按照错误的顺序逻辑，用56除以7算出答案后减去3，得到△代表的数。将算式还原补齐后，再按照先乘法、后加法的顺序算出正确答案即可解答。
二、
1.B
解析：乘法的意义：求几个相同加数的和是多少，可以用乘法简便计算。
5×5可以表示5个5的和，则，5×5＋5表示6个5的和，可以写出5×6或6×5，据此解决。
2.A
解析：方法一：1个“木”字有4画，“林”字里有两个“木”，所以有（画），“森”字有3个“木”字，所以有（画），那么“森林”一共的画数就用12加8即可。
方法二：“森林”一共有5个“木”字，而1个“木”字4画，一共的画数列乘法算式即可。
3.C
解析：求几个相同加数的和可以用乘法计算。用相同加数×个数或个数×相同加数。6×5可以表示5个6的和。表示的意义相同，结果就相同，由此选择表示意义不同的算式即可。
4.A
解析：每只手上都有5个手指头，求一双手有手指头多少个，就是求2个5的和是多少，可以用加法列式计算，也可以用乘法列式计算；即列式为：5＋5或5×2。
5.B
解析：首先明确本题用乘法列式计算，求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。两个乘数都是3，根据乘数×乘数＝积，据此列式。
三、
1．5×4＝20（支）
答：4个文具盒里有20支铅笔。
解析：求一共有多少铅笔，即4个5的和是多少，用乘法计算。
2．3×9＋6
＝27＋6
＝33（盆）
答：一共买了33盆鲜花。
解析：根据乘法的意义，用3×9或9×3先算出3行一共有多少盆，再加上剩下的6盆，即可得出一共买了多少盆鲜花。
3．4×8＋36
＝32＋36
＝68（元）
答：买8个茶杯和一个茶壶一共需要68元。
解析：一个茶杯4元，先用乘法求出8个茶杯多少钱，然后加上一个茶壶的价钱，求出和，就是一共需要的钱数。
4．（1）2×6＝12（元）
答：买6个转笔刀要花12元。
（2）3×5＋2
＝15＋2
＝17（元）
17＜20
答：够了。
（3）2×5＝10（元）
答：1个玩具小汽车10元。
解析：（1）一个转笔刀的价钱乘6等于6个转笔刀需要的钱数；
（2）一支钢笔的价钱乘5等于5支钢笔需要的钱，再将5支钢笔的钱加上一个转笔刀的钱，求出5支钢笔和一个转笔刀的总价钱，然后与20元比较，大于20元则钱不够，小于20元则钱够；
（3）一个转笔刀的价钱乘5等于5个转笔刀的价钱，5个转笔刀的价钱即是一个玩具小汽车的价钱。
5．（1）（画法不唯一）
（2）（画法不唯一）
3；7；7＋7＋7＝21；
3；7；3＋7＝10
解析：（1）每排画7个○，画3排这样的即可。
（2）第一排画3个○，第二排画7个○即可。
加法直接表示各部分相加的和，乘法可以表示几个相同加数的和，用加数和个数相乘。
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