Unit 2 I`ve got some stamps from China 表格式导学案

课题
Module
6
unit2
I`ve
got
some
stamps
from
china
课型
导学目标
1.会听、说、读、写本单元的单词：fork
knife2.能够听懂而且会说：1).I`ve
got
a
knife
and
fork
and
chopsticks.2)
I`ve
got
some
stamps
from
China
but
I
haven`t
got
any
stamps
from
Canada.类似句型。3.会用I`ve
got…或I`ve
got…but
I
haven`t
got句型谈洽个人所拥有的物品等。4.通过合作学习使学生体验到合作的快乐。
导学分析
学生在已经掌握have
got
has
got
的基础上
会用I`ve
got…或I`ve
got…but
I
haven`t
got句型谈洽个人所拥有的物品等
重点难点
会运用基本句型谈洽个人所拥有的物品。
导学媒体
录音机、卡片
主体板书
Module
6Unit2
I`ve
got
some
stamps
from
china
I`ve
got
a
knife
and
fork
and
chopsticks.I`ve
got
some
stamps
from
China
but
I
haven`t
got
any
stamps
from
Canada.
导
案
学
案
二次修注
warmming
upstep1:
Modules
5中的歌曲“I
can
speak
English.”Step2:
Greetings
T:
Who
is
on
duty
today
二、呈现课文中句型：step1:完成SB的活动5Game:
Table
tennis出示活动5的挂图让学生Look
and
say1.师先示范:For
example,“I`ve
got
a
TV.”2再示范“I
haven`t
got
a
football.”3)师叫3位同学上台和老师合作说出图中的例句师先说I`ve
got
a
TV再引导第1位同学说I`ve
gota
TV
too
And
I
`ve
got
a
football再引导第2位学生说I
haven`t
got
a
football
but
I`ve
got
a
basketball再引导第3位学生说I
haven`t
got
abasketball
but
I`ve
got
a
piano.4)引导小组合作学习5)叫一组男生，一组女生上台进行say
sentence的比赛Step2：呈现SB活动2的句型1)Teacher手拿小刀、叉子、筷子说:Look
,
I`ve
got
a
knife
and
fork
and
chopsticks.利用实物教学单词fork
knife2)
1.Teacher将手中的小刀、叉子、筷子递到一位同学手里，发问：Have
you
got
a
knife
and
fork
or
chopsticks 随机讲解or的用法。师利用学生桌子上的学习用品发问：“Have
you
got…or…师将活动2中的挂图展示在黑板上并给学生讲明√或X的意思。进一步说明游戏规则。两人一小组合作学习先让合作，再叫几组轮流表演对话。Step3：学习SB活动1Look
Listen
and
Point师给学生说明看活动2的图，活动1的对话内容就是活动2的图出示问题Has
the
girl
got
a
knife
and
fork
or
chopsticks Has
theboy
got
a
Chinese
kite
or
Japanese
kite Has
the
girl
got
a
book
about
America
or
a
book
about
China Has
the
boy
got
stamps
from
China
or
stamps
from
Canada 放录音21世纪教育网范读对话(2遍)再放录音Step4:
学习SB活动3
Listen
and
repeat师放录音再放录音
Step5：完成AB练习1
and
2
Ss:
Sing
the
song.
Answer
the
questions.
Ss
先Look
at
the
picture模仿老师说““I`ve
got
a…几乎说完所有的图片。3.模仿老师说“I
haven`t
got
a
football.”几乎说完所有的图片。Ss:认真
Look
and
listen明白游戏规则四人一小组Look
and
say其余同学判断跟读fork
knife跟读句子Answer
the
questions.
Ss一齐说
I`ve
got
a…and…and…”利用桌子上的学习用品进行说话，巩固句型I`ve
got
a…and…and…”
I`ve
got
a…but
I
haven`t
got”1.两人一组进行对话练习2.小组轮流上台表演对话认真听问题认真听录音跟读对话(2遍)21世纪教育网Listen
and
answer
the
question先听录音，再说语调打开书边看边听Do
exercise
1
and
2
导学后悟：
课题
六模块的练习
课型
导学目标
通过练习让学生掌握六模块知识点
导学分析
学生在学习六模块两个单元的基础上，巩固掌握六模块知识点
重点难点
不同人称have
got
、has
got
的用法
导学媒体
录音机、卡片
主体板书
I
/we/you
/they
have
got…
He/she/it
has
got
…
导
案
学
案
二次修注
一、Warmming
up1、sing
a
song2、Greeting二、presentation1、教师呈现unit1的重点句型。三.Practice1.Teacher
guide
Ss
to
do
exercises.四．拓展练习Teacher
guide
and
explain五．Summary六．Homework1、Copy
words
five
times2、Read
text
一、Ss
sing
a
song
二、分组朗读句型三、做练习（一）、补全单词并译成汉语：20%
1、ch
pst
cks
2、s
n
3、kn
f
4、f
k
5、s
m
day
6、p
stc
rd
7、fr
m
8、fr
nd
9、s
nd
10、Am
r
ca
四、拓展练习：选词填写，并将代号填入句首括号内：20%
（
）1、
you
got
a
kite
(A、Have
B、Has)（
）2、She
a
postcard.
(A、have
got
B、has
got)
（
）3、Amy’s
father
three
brothers.
(A、have
got
B、has
got)
（
）4、Daming’s
mother
has
brothers.(A、a
B、two)
（
）5、I
some
chopsticks.(A、have
got
B、has
got)
（
）6、We
fly
the
kites
the
park.
(A、in
B、on)
（
）7、Daming
my
friend.
(A、is
B、are)
（
）8、She’s
got
email.
(A、a
B、an)
（
）9、I
got
a
football.
(A、haven’t
B、hasn’t)
（
）10、Chopsticks
difficult.
(A、is
B、are)五、指名学生总结本课知识点六、抄写家庭作业
导学后悟：