25忆读书 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
25 忆读书
符号圈画
分条列出信息
1.七岁时自己读《三国演义》，因为对舅父讲《三国演义》无限期待。
2.读了《水浒传》，觉得书中人物都有极其生动的性格；《荡寇志》中的人物则没有个性。（存疑，不确定什么时候读的）
3.十二三岁读了《红楼梦》，兴趣并不大；中年后再读，才理解其中滋味。
4.1980年到日本访问回来后，看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。
……
借助图表
《红楼梦》
阅读书单
阅读时间
七岁
十二三岁 中年以后
1980后
《水浒传》？
《三国演义》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
《荡寇志》？
《红楼梦》
七岁
十二三岁 中年以后
(1980后)
《水浒传》
《三国演义》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
《荡寇志》
八十岁后
？
列时间轴
自然是最伟大的老师。
生命的乐趣就在这些细小的生机里。
善良的心才能写出有良心的作品。
学习任务一：梳理读书经验
①快速默读课文，用笔勾画出来相关语句；
②梳理概括，填写在表格相应位置。
快速 准确 简洁
读书是生命中最大的快乐。
读书让人领悟做人处世要独立思考的大道理。
读书可以知道很多事，认识很多人。
书看多了，就会挑书、选书。
物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
读书是生活中最有意义的消遣。
不同的经历会读到不同的滋味。
读书是生命中最大的快乐。
读书让人领悟做人处世要独立思考的大道理。
读书可以知道很多事，认识很多人。
书看多了，就会挑书、选书。
物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
读书是生活中最有意义的消遣。
不同的经历会读到不同的滋味。
读书是生命中最大的快乐。
读书让人领悟做人处世要独立思考的大道理。
读书可以知道很多事，认识很多人。
书看多了，就会挑书、选书。
物怕比，人怕比，书也怕比。
读书好，多读书，读好书。
读书是生活中最有意义的消遣。
不同的经历会读到不同的滋味。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
（结合自己读过的一本书，谈谈自己的体会。）
学习任务二：梳理判断书好坏的标准
①快速默读课文，勾画、提炼关键词，概括出冰心奶奶判断书好坏的标准；
②完成表格。
③小组成员相互交流、补充。
好 书
差 书
（情节）精 彩
（人物）栩栩如生
（内容）真情实感
（语言）质朴浅显
（令人）心动神移、不能自已
烦 琐
毫无个性
朦朦胧胧
堆砌华丽的词句
无病而呻、索然无味
能引发人阅读期待，激发阅读兴趣
《米小圈上学记》系列书籍，它是否符合冰心奶奶所说的"好书"标准？说说理由
学习任务三：梳理读书方法
①快速默读课文，概括出作者的读书方法；
②完成表格。
一知半解地读
反复读
隔段时间再读
比较读
挑选读
我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
——〔宋〕苏轼
余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
— —〔宋〕朱熹
少年读书，如隙中窥月。
中年读书，如庭中赏月。
老年读书，如台上望月。
——〔清〕张潮
第一，确定本组的立场——是"支持推荐"还是"谨慎推荐"；
第二，找出至少两条核心理由，必须说明它符合或不符合哪条标准；
第三，推选一位"首席陈述人"准备发言。
作业二选一完成：
1. "冰心书单"拓展阅读：
从课文中冰心奶奶提到的好书中，选择一本你感兴趣的（或其中一个精彩章节）进行阅读，读完后完成一份简单的读书笔记。
2. "最美片段"朗诵：
从你最近读的一本好书中，挑选一个你认为最美的片段（约200字），抄写下来，并做简单的朗诵设计（标注重音、停顿等），准备在语文课前展示。