25 忆读书 课件

(共26张PPT)
冰心，原名谢婉莹。中国诗人、现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。
冰心被誉为“二十世纪中国杰出的文学大师”。
冰心的主要作品：小说集《超人》、散文集《往事》《南归》、诗集《繁星》《春水》等。
忆读书
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舅父 宴会 斩杀 凯旋 述说
jiù
zhuàn
kòu
suǒ
gě
zhǎn
kǎi
shà
lǔ
kān
jiǎ
juàn
mǒu
shēn
yàn
shù
烦琐 某年 书刊 万卷书
诸葛亮 鲁智深 贾宝玉 水浒传 荡寇志
天罡地煞 无病而呻 津津有味
jīn
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传
水浒传
zhuàn
传说
chuán
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卷
juàn
万卷书
卷尺
juǎn
jiù
shuāi
预习检测
话说天下大势，分久必合，合久必分……
宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功。
三十六天罡七十二地煞。
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
诸 葛 亮
他，头戴纶巾，身披鹤氅，手持羽扇，飘飘然有神仙之概，有时坐一辆四轮小车。他草船借箭、七擒孟获、巧施空城计，是智慧的化身；他六出祁山、鞠躬尽瘁、效力于蜀汉，是忠臣的典范。他造木牛流马、创孔明灯，还是一个了不起的发明家。
圈画法
① ②
外貌 生得豹头环眼， 人称“豹子头” 髯长二尺，器宇轩昂，
人称“美髯公”
朝代 宋 三国
性格 安分守己、隐忍 勇而忠义、孤傲
事件 误入白虎堂、 棒打洪教头、 雪夜上梁山、 温酒斩华雄、
五关斩六将、
大意失荆州、
地位 曾是京城八十万禁军教头 在梁山排名第六
蜀汉五虎上将之首
关 羽
林 冲
图表法
1.他俩是生活在古代贵族家庭的一对青年男女，彼此互相爱恋。
2.他相貌英俊，出生时口含美玉，是家族寄予厚望的继承人，却性格叛逆，不愿走一般贵族子弟的为官之路。
3.她的才貌世间少有，却体弱多病，不到11岁就父母双亡。
贾宝玉
林黛玉
分条归纳法
初读课文
快速默读课文，想一想：《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》这三部书与作者冰心有什么关系？试着用一句话简单概括。
一谈到读书，我的话就多了！
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！
读书好，多读书，读好书。
梳理读书经历
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
怎么读 作者的感受
开始
听舅父讲
津津有味、无限期待
怎么读 作者的感受
1.读第④、第⑤自然段。
2.借助表格，小组讨论并完成对《三国演义》读书经历的梳理。
听舅父讲
开始
接着
后来
津津有味、无限期待
交流准备：亮出观点:我觉得作者接下来的读书方式是﹨作者的感受是......
摆出依据:请大家看这句话......
小组合作学习：
怎么读 作者的感受
小组汇报：
听舅父讲
开始
接着
后来
自己读
越看越明白
断断续续地读
伤心
交流准备：亮出观点:我觉得作者接下来的读书方式是﹨作者的感受是......
摆出依据:请大家看这句话......
津津有味、无限期待
自主梳理
快速默读课文第⑥，第⑦自然段，在文中把作者读《水浒传》、《红楼梦》的感受及产生这样的原因画出来。
温馨提示：
感受 原因
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
感受 原因
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
感受 原因
自主梳理
再次默读课文，选择自己喜欢的方法，梳理作者一生的读书经历。
七岁时
十二三岁
中年以后
1980年后
成果展示：
分条列出
七岁：《三国演义》《水浒传》 《荡寇志》
十二三岁:
中年以后:
《红楼梦》
1980年以后：《西游记》 《封神榜》现代文艺作品
借助图表
《红楼梦》
阅读书单
阅读时间
七岁
十二三岁 中年以后
1980年后
《水浒传》
《三国演义》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
《荡寇志》
信息完整
成果展示：
成果展示：
《红楼梦》
七岁
十二三岁 中年以后
(1980后)
《水浒传》
《三国演义》
《西游记》
《封神榜》
现代文艺作品
《荡寇志》
八十岁后
后来
内容清晰
梳理信息的方法
圈画法
用不同的符号圈画出时间、书名，以及作者的感受等关键词。
分条归纳法
把信息归纳成几句话，批注在相应的段落旁。
列表法
把找到的信息进行分类整理。
列时间轴
将作者的经历串成清晰的一条线索。
读书的方法有很多，每个人可以根据习惯来选择适合自己的读书方法。
小结：
作业：
1.正确书写本课生字。
2.回忆自己的读书经历，选择适合自己的方法进行梳理。