部编版历史七年级上册期末复习训练题（含答案）

部编版历史七年级上册期末复习训练题（含答案）
选择题
1. 下图为某同学筹备中国境内北京人专刊的部分素材，以下还能放到专刊里的是（ ）
A. 磨制的骨针 B. 打制的石锤 C. 碳化稻粒 D. 彩绘陶盘
2. 某同学编辑一期主题为“原始农业兴起”的板报，拟定了“农作物种植”“家畜饲养”“磨制石器”三个板块，你认为还可以添加（）
A. 聚落出现 B. 城市出现 C. 学会制陶 D. 铁犁牛耕
3. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“夏朝历史”可信度最高的史料是（ ）
A. 大禹治水的传说 B. 《诗经》《左传》的相关记载
C. 二里头遗址的考古发现 D. 司马迁的《史记·夏本纪》
4. 与以下示意图中①相关的史实是（）
A. 天下为家 B. 青铜灿烂 C. 王室衰微 D. 百家争鸣
5. 小明把《春秋争霸形势图》和《战国形势图》进行了对比，发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主，而在《战国形势图》上却找不到了。该诸侯国是（）
A. 齐 B. 楚 C. 晋 D. 秦
6. 商汤攻桀，夏朝灭亡；武王伐纣，商朝灭亡；西周被犬戎族灭。以上史事发生的共同原因是（）
A. 农业经济的不断发展 B. 统治阶级的残暴统治
C. 与周边国家关系不睦 D. 统治阶级的内部分化.
7. 北宋史学家司马光的《资治通鉴》以三家分晋开篇。“三家”是指（）
A. 韩、赵、魏 B. 赵、秦、齐
C. 楚、魏、韩 D. 燕、齐、楚
8. 商鞅变法规定，斩敌军官一人，赏爵一级，赐田一顷。其目的是（）
A. 维护分封制度 B. 增强军队战斗力
C. 刺激粮食生产 D. 确立土地私有制
9. 他提出仁者爱人，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。他是（）
A. 老子 B. 孔子
C. 墨子 D. 韩非
10. 下图可以用来研究（ ）
夏朝的历史兴衰 B. 东西文化的交流
C. 少数民族的习俗 D. 我国的古老文字
11. 被誉为“医圣”的东汉医学家是（ ）
A. 华佗 B. 扁鹊
C. 张仲景 D. 李时珍
12. 东汉班固在《汉书·司马迁传》中称赞“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”。他所称赞的历史著作是（）
A. 《论语》 B. 《资治通鉴》
C. 《史记》 D. 《伤寒杂病论》
13. 下面图片“ “处应该填写的关键词是（ ）
秦朝建立 B. 西汉建立
C. 东汉建立 D. 西晋建立
14. 下图是七年级同学编写的一部历史剧台词。据你推测，小华最有可能扮演的角色是（ ）
小华：送人千里，终有一别，陛下请回吧！ 小明：爱卿，此去西域凶险异常，然匈奴一日未了，则国无宁日，望卿不辱使命，早去早回。
商鞅 B. 张骞
C. 司马迁 D. 顾恺之
15. 海南某中学历史兴趣小组的同学们正在参观如图名胜，他们开展的主题实践活动，最恰当的是（ ）
A. 寻访名人故里，领略纸史文化 B. 纪念医圣诞辰，弘扬中医文化
C. 纪念凿空西域，感知丝路精神 D. 公祭先祖轩辕，传承民族记忆
16．三国鼎立局面形成的标志是（ ）
A．官渡之战 B．赤壁之战 C．夷陵之战 D．孙权称王
17．西晋王朝于公元266年应运而生，由司马炎以权谋之术篡魏自立为开端。280年，西晋灭吴，中国历史揭开了新的历史篇章。“新的篇章”是指（ ）
A．从统一走向分裂 B．从分裂走向统一
C．政权分立动荡 D．中央集权加强
18．以下是《史记》与《宋书》中对江南地区的不同记载。这一变化反映出（ ）
楚越之地，地广人希（稀），饭稻羹鱼，或火耕而耨……无积聚而多贫。 ——司马迁《史记·货殖列传》 “江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。” ——南朝沈约《宋书》
A．江南地区社会相对安定
B．江南地区自然条件优越
C．北方人口南迁，带去了先进的生产工具和生产技术
D．江南地区农业生产技术先进、生产经验丰富
19．淝水之战的交战双方是（ ）
A．魏国和蜀国 B．东晋和前秦 C．西晋和前秦 D．蜀国和吴国
20．下列人物与作品搭配错误的一组是（ ）
A．祖冲之——《神灭论》 B．王羲之——《兰亭集序》
C．郦道元——《水经注》 D．顾恺之——《洛神赋图》
二、非选择题
21. 三国两晋南北朝时期，政权分立、民族交融，科技文化出现杰出成就，阅读下列材料，回答问题。
[历史时序———知变迁]
（1）“历史时序”图中的①和②分别指的是什么政权
[关键之战——知胜负]
曹操的兵力有20余万，对方只有5万人。周瑜采纳部下黄盖的建议，由黄盖向曹操诈降并用火攻。曹军大溃。此战对当时整个局势有关键性的影响，为三国鼎立局面形成奠定了基础。
（2）为三国鼎立局面形成奠定了基础的是哪场战役 这次战役的特点是以少胜多，你还知道哪些以少胜多的战役 （请列举两个）
[书法大家——知原因]
王羲之七岁练字，“立志专精”，常常一边想着，一边用手指在自己身上一横一竖地画着，天长地久，衣服都被弄破了。他每天练完字，都要到门前的池塘里清洗毛笔、砚台。据说，久而久之，池水都变成黑色的了。
（3）王羲之的代表作是什么 结合材料“书法大家”分析，他成功的因素有哪些 （写出两点即可）
22. 中国古代科技发展与时代特征相互交融。阅读材料，完成下列要求。
材料一
材料二春秋战国时期，社会结构的逐步转型与农耕文明的发展，科技探索聚焦于满足生产生活的基本需求；秦汉的政治格局，为科技发展整合了跨区域的资源与技术；魏晋南北朝时期，社会对民生与生产的核心需求未变，科技发展转向对前代成果的总结与深化。
——摘编自《中国古代文化与科技的时代性特征研究》
（1）依据材料一结合所学，将上述朝代更迭示意图补充完整。
（2）依据材料二并结合所学，归纳不同时期的时代特征。
（3）以《科技赋能时代演进》为题，围绕材料二选择四例科技成就，撰写历史小短文。（要求：每个时期至少选择一例成就，史事准确，逻辑清晰，表述成文。）
23. 某班同学以“中国古代民族关系”为主题开展探究活动。请结合所学知识，回答问题。
（1）为抵御匈奴，秦朝修筑了著名的万里长城，请问秦长城的起止点分别是
（2）汉武帝时使匈奴再也无力与西汉对抗的战役是什么 派出的两位大将是
（3）汉武帝时为联络大月氏攻打匈奴而派使者出使西域的时间是 出使西域为哪条道路的开通奠定了基础 这条道路最远到达哪里 这条道路起到了怎样的作用
（4）西域正式归属中央政权的标志是什么
（5）以史为鉴，你认为我们今天应怎样处理民族关系
24．阅读材料，结合所学知识回答问题。
历史的回眸：中国古代改革
材料一 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。
——摘自李斯《谏逐客书》
(1)“商鞅之法”实施的历史背景是什么？李斯写《谏逐客书》的目的是什么？秦始皇时期，李斯提出并且主持了哪一巩固统一的措施？
材料二 迁都中原后，孝文帝更加积极地吸收中原先进文化和制度。例如，尊孔子，为群臣“班赐冠服”，并“行幸鲁城，亲祠孔子庙”，依汉律制定礼乐刑罚；学汉语，令文武百官说汉语、穿汉服；改姓氏，改鲜卑姓氏为汉姓，其中皇族拓跋氏改姓元氏。
——摘自李翠《中国民族报》（2021年1月26日）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括北魏孝文帝迁都洛阳后改革的措施，并简述北魏孝文帝改革的历史意义。
(3)谈一谈上述中国历史上的改革对今天的我们有哪些有益的历史启示？
答案
1-5BACBC 6-10BABBD 11-15CCCBA 16-20DBCBA
21、（1）政权：①吴；②东晋
（2）战役：赤壁之战；其他战役：巨鹿之战、淝水之战。
（3）代表作：《兰亭集序》；因素：勤奋刻苦、持之以恒。
22.（1）①东汉、②曹魏、③西晋、④北周
（2）春秋战国时期：社会结构逐步转型，奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡；秦汉时期：统一多民族封建国家建立和巩固；魏晋南北朝：政权分立与民族融合。
（3）示例：
《科技赋能时代演进》
铁制农具和牛耕的使用，使农业生产得到进一步发展，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一。造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。祖冲之运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。《齐民要术》对后世农学的发展有深远影响，在世界农学史上占有重要地位。这些科技成就不仅回应了不同时代的核心需求，更以创新动力推动着中国古代社会的演进。
23、（1）起止点：西起临洮，东到辽东。
（2）战役：漠北战役；两位大将：卫青、霍去病。
（3）时间：公元前138年；道路：丝绸之路；最远到达：欧洲的罗马帝国；作用：促进东西方经济文化交流。
（4）标志：西汉设置西域都护府。
（5）做法：尊重各民族的文化传统，促进各民族共同繁荣发展，维护国家统一和民族团结。
24.(1)背景：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高；新兴地主阶级的势力增强；各诸侯国为富国强兵，纷纷进行变法改革。
目的：劝说秦王不要驱逐客卿，强调客卿对秦国的重要性。
措施：统一文字（或统一货币、度量衡等，答出其一即可）。
(2)措施：尊孔崇儒、依汉律制定礼乐刑罚、说汉语、穿汉服、改汉姓。
意义：促进了民族交融，增强了北魏的实力。
(3)启示：改革要顺应历史发展潮流；改革要符合本国国情；改革是推动社会发展的动力；要重视人才，善于吸收先进文化等。