北师大版小学数学三年级是第三单元捐书活动教案

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课题
捐书活动（10）
课
型
新授课
教学目标
1、培养学生从表格中获取信息、提出问题的能力。　　2、结合具体情境，培养学生的估算能力，引导学生探索连加的计算方法，并能正确地进行计算。　　3、运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
教学重点
探索连加的计算方法，并能正确进行计算
教学难点
运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题。
教学准备
课件。
教学方法
四主五步教学法
教学课时
一课时
教学过程
课堂生成
一、问：创设情境，提出问题师：让学生说说为了读到更多的大家喜爱的图书，可以采取什么办法？生：可以进行捐书活动。（板书课题——捐书活动）　　课件呈现学校三、四年级捐书情况统计表。（大屏幕导出两个统计表）　　引导学生读取统计表中的信息。说说从表中能获取什么数学信息？可以提出哪些数学问题？二、探：合作探究，解决问题根据学生所提出的问题，相机组织学生探究下面两个问题：（1）三年级一共捐书多少本？（2）四年级一共捐书多少本？三、示：展示交流，内化提升1、重点引导学生对问题（1）进行算法多样化的探索
（1）列出算式“118＋104＋95”　　（2）估计结果　　（3）尝试计算（适时引导学生进行巧算。只要学生采用的方法合理、正确，都及时予以肯定及表扬。）　　A：学生独立思考，自己演练。　　B:小组成员互当小学老师，说说算法。（要求能让小组成员听明白道理。）C:集体交流。（4）让学生说说喜欢哪种算法，为什么？（引导学生认识到只要是自己喜欢的算法就是最好的算法。）2、对问题（2）的解答。先估算，再让学生选择自己喜欢的方法进行解答。（注意引导学生观察“109＋103＋98”这个算式有什么特点，从中渗透教育。）四、高：拓展应用，深化提高课本16页练一练。五、励：回顾整理，激励评价连加计算应该注意什么？六、作业设计：教材第18页“练一练”第2题。
板书设计：捐书活动109＋103＋98
118＋104＋95=212+98
=222+95=300
=317
教学后记：
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