统编版2025-2026学年四年级语文上册 期末模拟题（无答案）

2025-2026学年第一学期四年级语文期末测试卷
题号 材料一 材料二 材料三 习作 总分
得分
材料一
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
， 。
1.补全诗句
2.这首诗的作者是 朝诗人 ,这是一首 诗，本课中的<< >>也属于这类诗。
3.诗句中，" "" "等词语写出了边患历史悠久。" "写出了边塞与中原的距离远。
4.发挥想象,用生动的语言描绘诗的后两句所表现的画面。
5.下列对这首诗的理解有误的一项是( )
A."万里长征人未还"写出了诗人对远征将士深深的同情。
B.后两句诗借对汉朝名将的怀念,表达了渴望朝廷起用良将,巩固边关的愿望。
C.诗人认为将士们有家不能回的原因是统治者穷兵武,肆意发动战争。
D.整首诗表达了诗人希望战争早日结束,让人们早日过上安定和平生活的愿望。
6.下列对这首诗的分析不恰当的一项是( )
A.诗的前两句表达了从古至今边战不断给人们带来的苦难和悲伤。
B.诗中借用"飞将军"的典故,表达自己不能做"飞将军"的遗憾
C.诗人从明月照关的景象写起,营造出一种雄浑的意境和历史的沧桑感
D.这首诗表达了诗人希望边关能够巩固、国家安全与统一能够实现的心情。
材料二
【选文一】夸父①与日逐走②，入日③。渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽 。未至，道渴而死⑦。弃其杖，化为邓林⑧。
【注释】①夸父：神话传说中善于奔跑的巨人。②逐走：追赶，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④饮：喝的东西。⑤河、渭：黄河、渭河。⑥大泽：大湖。⑦道渴而死：半路上因口渴而死去。⑧邓林：桃林。
【选文二】很久以前，有个巨人名叫夸父。他看到太阳每天东升西落，夜里人们什么也看不见，就决心追到太阳，让人们一整天都能晒到太阳，得到光明。
一天早上，夸父开始追赶太阳。他一直追到太阳下山，眼看就要抱住太阳了。可太阳呼啦啦地喷着火，把夸父烤得口干舌燥。他转身跑到黄河边，咕咚咕咚地大口喝水。黄河水很快被他喝光了。夸父还是口渴，他又跑到渭河边，咕咚咕咚没几口，又把渭河的水喝光了。夸父喝了这么多水，还是口渴，就转身去找水。他越跑越慢，渐渐停了下来，身子晃了晃，轰隆一声，倒在地上。夸父在半道上渴死了。
夸父的手杖掉在了地上，生了根，发了芽，抽了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方长出了一棵又一棵桃树，结出了一个又一个大桃子。要是谁走路口渴了，摘几个桃子吃，就不渴了。人们都说，这些桃树是夸父留给勇敢又热爱光明的后代的。
1.联系注释和选文二，下面对选文一中加点字解释有误的一项是()(3分)
A. 欲:将要。 B. 足:足够。 C. 至:到。 D.弃：丢弃，放开。
2.读选文二，按照故事的发展顺序梳理情节，把握主要内容。(4分)
3.用“ ”在选文二中画出一处你认为神奇的地方，说一说神奇在哪里。(3分)
4.下面哪些词语能体现夸父的品质 ( )(多选)(4分)
A.为民造福 B.勇往直前 C.足智多谋 D.镇定从容
5.两篇选文讲的都是夸父逐日的故事，你更喜欢选文几 为什么 (4分)
材料三
今天，调皮大王马克闯了个大祸———班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业，马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上。小莉一起身，拖翻了椅子，撞倒了桌子，把值日生放着的一桶水弄得洒了一地。小莉滑了一跤，刚穿上的新衣服也弄脏了。正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。
小莉抽抽噎噎，老师气得(哭笑不得 火冒三丈)。马克知道这玩笑开大了，不由得低下了头，不敢看小莉和老师。老师觉得这是改变马克的好机会，于是向全班同学布置了一个特别的作业：每个人拿出一张纸，把所知道的马克干的捣蛋事儿全写上，写完后当场宣读。布置完作业后，老师又走到小莉身边小声说了几句话。
看着马克有些惊慌的样子，同学们又好气又好笑。小莉狠狠瞪了马克一眼，低头写了起来。马克知道这下完了，他虽调皮，但让他当众出丑却是受不了的。
大家都写完了。老师让小莉第一个读。小莉慢慢地站起身，她身上湿漉漉的。小莉抹了抹还挂着泪痕的脸，清清嗓子读起来：“马克同学今天这样做是不对的，我很生气。但是他也有许多优点：他爱劳动，干活不怕苦不怕脏；他体育好，在校运动会百米赛跑中荣获冠军，为班级争得了(荣誉 名誉)；他助人为乐……”
全班同学都听得愣住了。教室里静悄悄的，只有小莉那(清新 清脆)的声音在回响。突然，马克放声大哭，有几个同学也流泪了。后来，老师说话了：“同学们，刚才的作业，小莉做得很好。我们现在要做一个新的特别的作业，每个人把班里所有同学的名字写在纸上，再在后面写出每个同学的闪光点。从今天起，我们每个人都要努力使自己的闪光点越来越亮，努力使我们班级的团结之火越来越旺！”
“哗————”全班同学(热情 热烈)地鼓起掌来，马克鼓得尤其用力。
11.用“ ”画出文中括号里使用恰当的词语。(4分)
12.〔易错题〕下面对短文的理解有误的是()(3分)语文要素
A.短文是按照事情发展的顺序把事情写清楚的。
B.老师布置了两次“特别的作业”，这两次作业的内容是不一样的。
C.从第4自然段小莉的动作和语言中，我们能体会到她愤怒、难过的心情。
13.马克从“闯祸”到“放声大哭”，心情有怎样的变化 为什么 填表。(4分)语文要素
心情 羞愧
原因 担心当众出丑
14.短文展现了许多人的“闪光点”。请照样子，写一写。(4分
老师：尊重、关爱 学生，循循善诱 马克： 小莉：
15.你觉得短文中的马克以后会改变吗 结合短文或生活经验谈一谈。(5分)
四、习作
生活就像色彩斑斓的万花筒，每天都在上演着形形色色的故事，有的让我们喜悦，有的带来了烦恼。请回忆自己的生活，选择一件让你印象深刻的事写下来，为读书活动画上圆满的句号。注意按一定的顺序把事情写清楚，写出当时的感受。题目自拟。不少于350字。