14母鸡 课件(共46张PPT)

(共46张PPT)
母 鸡
本课目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文；
2.感受作者对母鸡的情感变化；
3.学习课文抓住特点，用事实说话，具体生动描写动物的写法。
清晨的院子里，总有 “咯咯” 的叫声响起。它歪着头啄米，扑扇翅膀追蝴蝶，被生人靠近就炸起羽毛 “抗议”。可当雏鸡破壳，它又温柔地护着孩子找虫吃。这只普通的母鸡藏着怎样的故事？今天我们走进课文，读懂它的变化。
走近作者
老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人。现代著名作家，“人民艺术家”。创作涵盖小说、戏剧等，《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》等作品以京味语言刻画社会百态，兼具幽默与深刻，为中国现代文学留下浓墨重彩的一笔。
课文朗读
把课文读2遍，读准字音，读通句子。
想一想：作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？
疙 瘩 侮 恶 撮 聋
雏 啄 伏 哼 啼 凄
ɡē
dɑ
wǔ
hēnɡ
zhuó
fú
tí
lónɡ
qī
字词学习
轻声跟读。
wù
zuǒ
chú
聋
哼
lóng
hēng
凄
啼
tí
qī
形声字
换偏旁识字
－氵
＋亻
wǔ
海
侮
识字方法
数小鸡
欺侮
可恶
啄食
疙瘩
凄惨
啼叫
识字游戏
警
戒
歪
咕
汤
掘
伏
啼
tǎo
yàn
bà
zhōng
dú
jì
fū
jǐng
jiè
wāi
gū
tāng
jué
fú
tí
讨
厌
坝
忠
毒
绩
孵
学写字
拼音开关
书写指导
戒：“戈”从上、右包围“ ”，不要漏写一撇。
文中有两句话直接表明了作者对母鸡的态度，请你画出来。
讨厌
1
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3
4
5
6
7
8
9
10
喜欢
，
，
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知识讲解
作者一开始为什么讨厌母鸡？又是什么促使作者的态度发生了巨大的变化的？
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
默读课文第1-3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？
互动课堂
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
叫声难听
嘎嘎乱叫，没完没了
细声细气，如怨如诉
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
比较母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的不同态度。
这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软怕硬，实在让人讨厌。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
夸张
发了狂
就是聋
人也会被它吵得受不了
恨
不能
“就是聋人也会被它吵得受不了”一句，通过“聋人”这一不可能被声音影响的群体，反衬母鸡叫声的夸张程度。这种看似矛盾的表述，既幽默地批判了母鸡的喧哗，又巧妙引发读者对“过度炫耀”的反思，语言犀利却不失趣味。
总结：“我一向讨厌母鸡”的原因
一向讨
厌
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
分
总
同样写叫声，作者在《猫》这一课中，却是这样描写的：
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。
过渡段
承上启下
既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
勇 敢
保护鸡雏
负责、勇敢
保护鸡雏
警戒的母鸡
想象说话
母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：
“ ”
孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！
辛苦、慈爱：
a.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
b.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
让儿女吃食的母鸡
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
不矛盾，表现了母鸡在保护幼子时的勇敢和责任感。
与前文说的“它永远不反抗公鸡”矛盾吗？
寻找食物
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
重点词语解释
1. 咕咕地紧叫：拟声词，短促急切的叫声，体现母鸡发现食物后的紧张与召唤的迫切。
2. 圆圆地下垂：形象描摹鸡雏饱腹状态，“汤圆儿”的比喻凸显母鸡让食的成果。
3. 连大公鸡也怕它三分：夸张表述，以公鸡的退缩反衬母鸡护犊时的勇猛。
慈爱、辛苦
勤教本领
通过“教啄食”“护温暖”“忍啄击”等细节，集中展现母鸡作为母亲的耐心与奉献，以极具画面感的场景深化“母爱伟大”的主题。
“它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼”一句，通过“伏”“爬”“啄”等动词串联场景，刻画母鸡默默承受的细节。“一声也不哼”看似平静，实则包含无尽疼爱——它用沉默包容孩子的调皮，用隐忍守护幼崽的成长，这与前文“讨厌”形象形成强烈反差。
讨论问题：母鸡从前“嘎嘎乱叫”惹人烦，如今为何能如此安静隐忍？
答：因为成为母亲后，它所有的行为都以孩子为中心。曾经的吵闹是虚荣浮躁，如今的沉默是深沉的爱。它不再关注自己的舒适（如“半蹲着”累腰），甚至忽略被啄的疼痛，只因心中装满了保护孩子、教会他们生存的责任感。这种转变正是母爱的力量。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
北京方言，意思：十分、很、非常
半夜警觉
从两个“顶”我们体会到母鸡在夜间很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。
“无论多么贪睡的人都得起来看看”中，“无论……都”的句式极言母鸡叫声的穿透力。表面写人的被迫反应，实则反衬母鸡的尽职——它宁可用“凄惨”的叫声扰乱人眠，也要确保孩子安全。这种“不顾他人”的行为，恰是母爱执着的体现。
老舍先生仅仅是在赞美母鸡吗？
老舍的母亲整天给人家洗衣裳，手起了层鳞还咬着牙给人家当女仆，挣了钱供儿子念书。母亲教会了他做人，教会了他劳动。
一个母亲必定就是一位英雄。
它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
本段是全文总结，通过排比词“负责、慈爱、勇敢、辛苦”高度概括母鸡作为母亲的品质，并以“英雄”作结，将母爱升华到崇高境界，呼应前文的情感转变。
作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。总结母鸡形象的变化和作者的情感逆转。要突出“不敢”一词的情感分量，以及从“讨厌”到“敬畏”的转变。
如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？
课文以作者的 为线索，描写了作者 的变化，表达了对 。
情感变化
对母鸡由讨厌到喜欢
对母爱的赞颂之情
主题概括
母爱的伟大
母鸡
讨厌
喜欢
赞美
叫声难听
欺软怕硬
居功炫耀
负责 慈爱 勇敢 辛苦
结构梳理
课堂练习
1.结合课文内容说说作者讨厌母鸡的理由。
这是一只 的母鸡。
这是一只 的母鸡。
这是一只 的母鸡。
叫声讨厌
欺软怕硬
喜欢炫耀
2.本文以作者的（ ）变化为线索（A.空间 B.态度），由对母鸡的 转变为 ，是因为它有了一群鸡雏，是一位 的鸡母亲。
B
一向讨厌
不敢再讨厌
负责、慈爱、勇敢、辛苦
从聒噪的 “欺软怕硬”，到成为雏鸡的 “守护神”，母鸡用行动诠释了母爱。它护雏时的警惕、喂食时的耐心，让我们看见平凡生命里的伟大。这便是课文的温暖：用心观察，就能发现每个生命都有动人的闪光点。
小结
本文以作者自己的情感变化为线索，描写了他对母鸡前后态度的变化, 塑造了一个无私无畏、日夜操劳的伟大鸡母亲的形象，表达了作者对天下所有的母亲的崇敬以及对母爱的赞颂之情。
1.课下感兴趣的同学可以找一找普里什文的《柱子上的母鸡》、张抗抗的《天鹅》读一读。
2.同学合作，制作动物卡片，比如可以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。
课后作业