北师大版小学三年级数学第四单元需要多少钱教案

课题
需要多少钱（18）
课 型
新授课
教学目标
1、探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。
2、结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题，，感受数学在实际生活中的运用。
3、培养学生的知识迁移能力和终身学习的能力。
教学重点
能计算一位数乘两位数的乘法。
教学难点
经历与他人交流各自算法的过程。
教学准备
课件。
教学方法
四主五步教学法
教学课时
一课时
教学过程
课堂生成
一、问：创设情境，提出问题
师：星期天，淘气、笑笑还有他们的好朋友一起到海边玩，在海边的附近商店里，他们买了好多东西，想请大家帮助算一算一共需要多少钱？你们愿意吗？（出示课件）
二、探：合作探究，解决问题
师：从图上你了解到哪些数学信息？（生自由表达）
师：根据你收集的数学信息你能提出哪些数学问题？
生：买3个游泳圈需要多少元？
生：小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？
生：买1个游泳圈和1个球需要多少元？
生：买1个游泳圈比1个球便宜多少元？
师：引导学生思考：买3个游泳圈需要多少元？小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？（明确本节课的学习内容，板书课题）
三、示：展示交流，内化提升
师：买3个游泳圈需要多少元？
（1）独立列式并汇报：12×3
（2）尝试计算，小组内交流方法。
（3）生汇报，师板书。
生：因为12×3是3个12相加，12+12+12=36，所以12×3=36。生6：12是由1个十2个一组成的，10×3=30，2×3=6，30+6=36。
生：12=4×3，12×3=4×3×3=4×9=36。
师：同学们把“新”问题转化成“老”问题来解决，把12×3这道题转化成连加或整十数乘一位数来解决。真棒！这么多的方法你最喜欢哪一种？原因是什么？（生回答）
师：小皮艇的价钱是皮球的4倍，一个小皮艇多少元？？
（1）独立列出乘法算式，尝试解决：18×4
（2）小组内交流方法。
（3）展示组内成果。
生： 10×4=40，8×4=32,40+32=72。
×
10
8
4
40
32
生：
师：今天学习的乘法和以前学习的乘法有什么不一样？（ 两位数乘一位数）
师：用自己的话说一说两位数乘一位数的口算方法。
四、高：拓展应用，深化提高
1、13×3 70×5 24×2 15×3
31×3 34×2 24×4 13×5
2、
共有多少块饼干？
⑵每个小朋友15块，分给6个小朋友，够分吗？
五、励：回顾整理，激励评价
在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？（学生充分回答）
六、作业设计：
教材第33页“练一练”第2、3题。
板书设计：
需要多少钱
买3个游泳圈需要多少钱？
21×3=36（元）
买3个游泳球需要多少钱？
18×4=72（元）
教学后记：