北师大版小学三年级数学上第四单元植 树（20）教案

课题
植 树（20）
课 型
新授课
教学目标
1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
3、进一步感受数学与生活的联系。
教学重点
探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。
教学难点
结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
教学准备
课件
教学方法
四主五步教学法
教学课时
一课时
教学过程
课堂生成
一、问：创设情境，提出问题
同学们，秋天到了。秋天是播种的季节，为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。
（板书课题——植树）
二、探：合作探究，解决问题
师：从图中你们看到了什么信息？能提出什么问题？（出示课件图片）
生：看到有三个班。
生：小朋友们在植树。
生：提出问题：一共有36棵树苗，每班可以分多少棵？
师：解决这个问题，可以怎样列式，并说说你是怎样想的？
三、示：展示交流，内化提升
生：一共有36棵树苗，每班可以分多少棵可以用除法，列式36÷3
师：怎么计算呢？
生：因为12×3=36，所以36÷3=12
生：30÷3=10 6÷3=2 10+2=12
师：三（1）班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？
生：48÷4=12
师：你是怎么样算的？
生：40÷4=10，8÷4=2，10+2=12
（教师组织学生交流算法时，出现了很多口算方法，只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书，并引导学生关注几种有代表性的计算方法，问学生哪种算法最简便，最喜欢用哪种方法。）
四、高：拓展应用，深化提高
30÷3= 33÷3= 36÷3= 39÷3=
算一算，你发现了树苗？
五、励：回顾整理，激励评价
在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？（学生充分回答）
师总结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数，然后把两次除得的结果合起来。
六、作业设计：
教材37页练一练第3题
板书设计：
植 树
36÷3=
算法一：因为12×3=36，所以36÷3=12
算法二：30÷3=10，6÷3=2，10+2=12
教学后记：