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第2.3课《共享在线学习资源》教学设计
课题 共享在线学习资源 单元 第二·单元 学科 信息技术 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：学生能识别在线学习资源类型，能从不同分享方式中提取特点，并初步形成利用工具主动共享资源的意识。计算思维：学生能通过分类理解资源分享方式的差异，运用规划、操作等方法完成资源共享，建立 “资源 - 协作 - 效率” 的逻辑思维。数字化学习与创新：学生能利用网盘等在线工具开展协作学习，在资源共享中交流互动，体验数字化协作的高效与便捷。信息社会责任：通过在线资源共享的实践，学生增强协作学习的精神，初步建立尊重版权、保护隐私、负责任共享信息的伦理意识。
教学重点 学生能识别在线学习资源类型，能从不同分享方式中提取特点，并初步形成利用工具主动共享资源的意识。
教学难点 通过在线资源共享的实践，学生增强协作学习的精神，初步建立尊重版权、保护隐私、负责任共享信息的伦理意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.3课 共享在线学习资源新知引入欢欢：爷爷，小组协作学习活动中，我们收集了很多数字化学习资源，如果能及时共享就太好了!博士爷爷：这个想法很不错!及时共享资源能大大提高学习效率。你们可以探索一下如何在线共享资源。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想日常学习中，分享学习资源能促进信息交流，助力个人和团队的共同成长。想一想，你知道哪些分享数字化学习资源的方式 小知识数字化学习资源既可以通过线下方式分享，也可以通过在线方式分享。在线分享学习资源的方式多样，比线下分享更加便捷、高效。二、探索体验 试一试欢欢：爷爷，我们需要分享的学习资源的内容和类型都很多，大家准备用网盘来共享。博士爷爷：好的。分享前，你们需要先整理好资源，做好资源共享规划。欢欢和小组成员一起讨论后，制订了小组数字化学习资源共享规划。请你参照欢欢小组的做法，和小组成员一起讨论完成小组数字化学习资源共享规划。（观看表格）博士爷爷：完成共享规划，就可以通过网盘工具共享资源了。你知道哪些网盘工具 试着在下面写一写。（完成图表）欢欢小组利用网盘工具解决了以下问题。请参照欢欢小组的做法，选用合适的网盘工具，完成数字化学习资源共享，并和同学们交流具体的操作过程。我们小组选用的网盘工具是百度网盘，解决的问题有资源分类、资源传输、资源获取，具体操作有创建 “生长周期”“养护方法” 共享文件夹；将整理好的资源上传到对应文件夹；把文件夹访问链接分享给小组成员。小知识网盘提供在线存储服务，用于上传、下载、共享和管理文件。我们可以把网盘看成一个放在网络上的硬盘或U盘，不管是在家、学校或其他任何地方，只要连接到网络，就可以查看、管理网盘里的文件。三、认真思考 比一比分享数字化学习资源的方式多种多样，我们来比一比它们的特点吧!小知识不同的资源分享方式具有不同的特点，我们可以根据分享需求，选择合适的分享方式。博士爷爷：对于小文件的快速传输，即时通信工具和电子邮件可能更为便捷;对于大文件的传输或团队协作，网盘共享可能更为合适;在要求不能使用网络传输的场景下，U盘或移动硬盘拷贝则是一个不错的选择。四、集思广益 说一说在线分享学习资源非常便捷、高效，但同时也伴随着一些问题。请你说一说，我们在线分享学习资源时有哪些注意事项 除了课本提到的，还可以补充：注重备份：分享前备份资源，避免丢失控制范围：只分享给需要的人，不随意公开保护隐私：不分享含个人隐私的内容尊重版权：不分享侵权资源避免风险：不分享不良、危险信息小知识在线分享资源是信息分享的重要方式。通过树立安全意识、增强协作精神、掌握方法技能，能更好地发挥在线分享资源的价值。五、巩固拓展 练一练请与家人分享你学到的资源共享方式，并尝试选择合适的方式，与远方的亲人或朋友分享学习和生活中的相关资源。数字化学习资源共享是高效协作的核心技能，需熟练掌握网盘共享、即时通讯传输等常用方式，灵活运用百度网盘、腾讯微云等工具的分类、权限设置功能。实践中，可通过创建主题共享文件夹、制定统一命名规范，提升小组资源管理效率。同时，必须坚守版权底线，不分享侵权或不良内容，严控共享范围以保护隐私。建议主动尝试跨班级资源交流，筛选优质资源整合复用，在实践中积累资源筛选、备份与安全共享的技巧，让数字化工具真正服务于学习提升，助力高效协作与知识沉淀。六、课堂练习完成课堂练习20-22页。六、拓展延伸1、网盘的危害（观看视频）2、云协作实时编辑云文档工具支持多人同步编辑学习资料，修改痕迹实时留存且可追溯，无需反复传输文件。小组合作时，成员能同时批注、补充内容，大幅提升协作效率，适配线上线下混合式学习场景。3、网盘权限灵活设置网盘可根据需求设置不同访问权限，公开链接适合分享通用学习资源，私密链接仅限指定人查看，还能设置提取码强化安全。合理分配权限既能便捷共享，又能保护个人或小组的原创资料。4、资源共享版权须知分享他人原创学习资料前，需先获得作者明确授权，非商用分享也要标注资料来源与作者信息。切勿随意传播未授权的课件、习题等内容，遵守版权法规，做合规的资源共享者。 回忆生活经验，分享已知的数字化资源分享方式学习小知识，理解在线分享便捷高效的核心优势小组制定规划，选用网盘实操共享并交流操作研读小知识，明晰网盘的存储与管理核心功能比分析各类方式，总结特点与适用场景学习小知识，掌握按需选择分享方式的方法围绕版权、隐私等，交流共享的注意事项学习小知识，理解规范共享对协作的助力与家人分享方式，尝试选择合适方式共享资源完成课堂练习。观看视频并进行知识拓展。 唤醒已有经验，初步感知分享方式多样性夯实理论基础，明确在线分享的核心价值提升协作与实操能力，体验工具便捷性深化工具认知，为灵活使用网盘打基础理清方式差异，助力优化分享方式选择明确选择逻辑，提升工具使用合理性强化信息社会责任，树立规范共享意识深化共享价值认知，重视安全与协作学以致用，延伸知识应用与亲子互动考察学生对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 《共享在线学习资源》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢，通过小组协作的需求，了解了 U 盘拷贝、邮件发送等资源分享方式。在探究中明白了数字化资源既能线下传递，也能在线共享；网盘像 “网络硬盘”，能随时存储、管理文件。从制定资源共享规划到对比不同方式的特点，我们学会了根据需求选合适的分享方法，还知道了在线分享要注意版权、隐私等事项，正用更高效的方式协作学习！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、任选一张网络图片保存到电脑，右键查看属性中的“详细信息”，记录3项元数据（如拍摄时间、尺寸）。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共30张PPT)
第二单元 第3节
共享在线学习资源
（川教版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
通过在线资源共享的实践，学生增强协作学习的精神，初步建立尊重版权、保护隐私、负责任共享信息的伦理意识。
学生能利用网盘等在线工具开展协作学习，在资源共享中交流互动，体验数字化协作的高效与便捷。
学生能通过分类理解资源分享方式的差异，运用规划、操作等方法完成资源共享，建立 “资源 - 协作 - 效率” 的逻辑思维。
学生能识别在线学习资源类型，能从不同分享方式中提取特点，并初步形成利用工具主动共享资源的意识。
03
新知讲解
爷爷，小组协作学习活动中，我们收集了很多数字化学习资源，
如果能及时共享就太好了!
这个想法很不错!及时共享资源能大大提高学习效率。你们可以探索一下如何在线共享资源。
第三节：共享在线学习资源
03
新知讲解
开动脑筋 想一想
日常学习中，分享学习资源能促进信息交流，助力个人和团队的共同成长。想一想，你知道哪些分享数字化学习资源的方式
03
新知讲解
数字化学习资源既可以通过线下方式分享，也可以通过在线方式分享。在线分享学习资源的方式多样，比线下分享更加便捷、高效。
小 知 识
03
新知讲解
爷爷，我们需要分享的学习资源的内容和类型都很多，大家准备用网盘来共享。
好的。分享前，你们需要先整理好资源，做好资源共享规划。
体验探索 试一试
03
新知讲解
欢欢和小组成员一起讨论后，制订了小组数字化学习资源共享规划。
03
新知讲解
请你参照欢欢小组的做法，和小组成员一起讨论完成小组数字化学习资源共享规划。
完成共享规划，就可以通过网盘工具共享资源了。
“植物生长知识”
项目 内容
资源内容 植物生长周期、植物养护方法
资源类型 文字、图片、短视频
资源大小 约 400 MB
分类规划 创建 “生长周期”“养护方法” 两个文件夹
命名规范 姓名 + 植物名称
03
新知讲解
你知道哪些网盘工具 试着在下面写一写。
百度网盘
腾讯微云
阿里云盘
03
新知讲解
欢欢小组利用网盘工具解决了以下问题。
03
新知讲解
请参照欢欢小组的做法，选用合适的网盘工具，完成数字化学习资源共享，并和同学们交流具体的操作过程。
我们小组选用的网盘工具是百度网盘，解决的问题有资源分类、资源传输、资源获取，具体操作有创建 “生长周期”“养护方法” 共享文件夹；将整理好的资源上传到对应文件夹；把文件夹访问链接分享给小组成员。
03
新知讲解
网盘提供在线存储服务，用于上传、下载、共享和管理文件。我们可以把 网盘看成一个放在网络上的硬盘或U盘，不管是在家、学校或其他任何地方，只要连接到网络，就可以查看、管理网盘里的文件。
小 知 识
03
新知讲解
分享数字化学习资源的方式多种多样，我们来比一比它们的特点吧!
认真思考 比一比
03
新知讲解
不同的资源分享方式具有不同的特点，我们可以根据分享需求，选择合适的分享方式。
小 知 识
03
新知讲解
对于小文件的快速传输，即时通信工具和电子邮件可能更为便捷;对于大文件的传输或团队协作，网盘共享可能更为合适;在要求不能使用网络传输的场景下，U盘或移动硬盘拷贝则是一个不错的选择。
03
新知讲解
在线分享学习资源非常便捷、高效，但同时也伴随着一些问题。请你说一说，我们在线分享学习资源时有哪些注意事项
集思广益 说一说
除了课本提到的，还可以补充：
注重备份：分享前备份资源，避免丢失
控制范围：只分享给需要的人，不随意公开
保护隐私：不分享含个人隐私的内容尊重版权：不分享侵权资源
避免风险：不分享不良、危险信息
03
新知讲解
在线分享资源是信息分享的重要方式。通过树立安全意识、增强协作精神、掌握方法技能，能更好地发挥在线分享资源的价值。
小 知 识
03
新知讲解
巩固拓展 练一练
请与家人分享你学到的资源共享方式，并尝试选择合适的方式，与远方的亲人或朋友分享学习和生活中的相关资源。
数字化学习资源共享是高效协作的核心技能，需熟练掌握网盘共享、即时通讯传输等常用方式，灵活运用百度网盘、腾讯微云等工具的分类、权限设置功能。实践中，可通过创建主题共享文件夹、制定统一命名规范，提升小组资源管理效率。同时，必须坚守版权底线，不分享侵权或不良内容，严控共享范围以保护隐私。建议主动尝试跨班级资源交流，筛选优质资源整合复用，在实践中积累资源筛选、备份与安全共享的技巧，让数字化工具真正服务于学习提升，助力高效协作与知识沉淀。
04
课堂练习
一、选择题
1、下列不属于常用数字化学习资源共享工具的是（ ）
A.百度网盘 B.腾讯微云
C.记事本 D.阿里云盘
2、小组协作时，提升资源管理效率的核心操作是（ ）
A.随意上传资源 B.创建主题共享文件夹
C.只使用 U 盘传输 D.公开所有资源链接
C
B
04
课堂练习
3、在线分享学习资源时，下列做法正确的是（ ）
A.分享侵权影视资源 B.严控共享范围保护隐私
C.公开含个人身份证信息的文件 D.随意转发不明来源资源
4、下列哪项是资源共享的合理操作规范？（ ）
A.所有资源统一存放在一个文件夹
B.按主题分类创建文件夹
C.文件名使用随意字符
D.不备份直接分享
B
B
04
课堂练习
二、判断题
1、空白的作文本属于数据，因为它记录了“空白”状态。（ ）
2、计算机能直接处理纸质本子上的文字，无需转换。（ ）
3、元数据可以帮助我们快速分类和搜索图片。（ ）
4、高铁图片上的文字数据无法通过检索工具识别。（ ）
5、神舟七号宇航员包括翟志刚、刘伯明和景海鹏。（ ）
√
X
X
√
X
05
拓展延伸
网盘的危害
05
拓展延伸
云协作实时编辑
云文档工具支持多人同步编辑学习资料，修改痕迹实时留存且可追溯，无需反复传输文件。小组合作时，成员能同时批注、补充内容，大幅提升协作效率，适配线上线下混合式学习场景。
05
拓展延伸
网盘权限灵活设置
网盘可根据需求设置不同访问权限，公开链接适合分享通用学习资源，私密链接仅限指定人查看，还能设置提取码强化安全。合理分配权限既能便捷共享，又能保护个人或小组的原创资料。
05
拓展延伸
资源共享版权须知
分享他人原创学习资料前，需先获得作者明确授权，非商用分享也要标注资料来源与作者信息。切勿随意传播未授权的课件、习题等内容，遵守版权法规，做合规的资源共享者。
07
课堂总结
《共享在线学习资源》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢，通过小组协作的需求，了解了 U 盘拷贝、邮件发送等资源分享方式。在探究中明白了数字化资源既能线下传递，也能在线共享；网盘像 “网络硬盘”，能随时存储、管理文件。从制定资源共享规划到对比不同方式的特点，我们学会了根据需求选合适的分享方法，还知道了在线分享要注意版权、隐私等事项，正用更高效的方式协作学习！
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板书设计
共享在线学习资源
一、识资源共享方式
二、懂网盘存储特性
三、守资源共享规范
课后作业:
1、任选一张网络图片保存到电脑，右键查看属性中的“详细信息”，记录3项元数据（如拍摄时间、尺寸）。
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