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第2.4课《共创在线学习作品》教学设计
课题 共创在线学习作品 单元 第二·单元 学科 信息技术 年级 三年级
核心素养目标 信息意识：学生能识别数据是描述事物的符号，能从图片、文字等形式中提取信息，并初步形成利用工具主动获取和验证信息的意识。计算思维：学生能通过分类、比较等方式理解数据多样性，运用检索、分析等方法解决问题，初步建立“数据-信息-知识”的逻辑思维。数字化学习与创新：学生能利用在线检索、多媒体等工具进行探究学习，在合作中分享发现，体验数字化学习的效率与创新乐趣。信息社会责任：通过国家航天成就等情境，学生增强科技强国自豪感，初步建立尊重事实、注重出处、负责任使用信息的伦理意识。
教学重点 学生能识别数据是描述事物的符号，能从图片、文字等形式中提取信息，并初步形成利用工具主动获取和验证信息的意识。
教学难点 通过国家航天成就等情境，学生增强科技强国自豪感，初步建立尊重事实、注重出处、负责任使用信息的伦理意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 第2.4课 共创在线学习作品新知引入欢欢：爷爷，通过在线协作学习，我们对中国传统节日有了新的认识。我们小组想一起制作数字化作品展示学习成果，该怎么做呢 博士爷爷：你们可以根据数字化作品的形式，选择合适的在线协作工具，一起创作在线学习成果作品。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容。
讲授新课 新知讲解：一、开动脑筋 想一想在日常学习过程中，我们常常通过数字作品汇报学习成果。想一想，你见过哪些形式的数字作品 小知识数字作品是表达观点和创意的重要形式，它是借助数字化工具制作完成的，通常由文字、图片、音频、视频等组成。随着技术的不断发展，数字作品的形式和制作工具也在不断创新和丰富。二、探索体验 试一试欢欢：爷爷，我们计划制作一个生动有趣的数字作品，包含文字、图片、视频等多种类型的信息.博士爷爷：这是一种多媒体形式的数字作品，你们可以使用在线演示文稿制作工具进行创作。在开始创作前，做好作品规划很重要。利用演示文稿制作的数字作品，一般由封面、目录、主要内容及封底四个部分组成。欢欢和小组成员一起将四个部分的内容做了规划。请你参照欢欢小组的做法，和小组成员一起完成学习成果作品内容规划。（完成表格）博士爷爷：完成内容规划后，就可以协作完成作品制作啦!你知道哪些在线演示文稿制作工具 试着在下面写一写。（完成图表）欢欢小组利用在线演示文稿制作工具解决了以下问题。请参照欢欢小组的做法，选用合适的在线演示文稿制作工具，完成学习成果作品制作，并和同学们交流具体的操作过程。我们小组选用的在线演示文稿制作工具是腾讯文档演示，解决的问题有“小组成员共同编辑作品、添加文字 / 图片 / 视频等多媒体内容”，具体操作有“通过‘邀请协作者’功能添加组员一起编辑；用‘插入’功能添加文本框、图片、视频；编辑内容后工具会实时保存”。博士爷爷：在线演示文稿制作工具的使用简便灵活，同学们可以探索解决问题的不同操作方法。小知识在线演示文稿制作工具除了具备编辑演示文稿的基本功能，还提供了实时协作编辑、反馈、权限管理等功能，能更好地帮助我们展示信息、表达观点。三、集思广益 说一说在线协作创作数字作品需要在线协作工具的支持。请你说一说，我们可以使用的在线协作工具有哪些 小知识在线协作的形式丰富多样，我们可以根据团队协作需求，综合运用多种合适的在线协作工具，提高协作效率和质量。决方案。四、巩固拓展 练一练请你将小组制作的数字化学习成果作品与家人分享，并根据他们的建议进行修改完善。我们选定腾讯文档在线演示工具，明确组长、文案组等分工，搭建起封面、学习目标、成果赏析等六页内容架构。实践中，掌握了协作者邀请、多媒体素材插入、实时保存等核心操作，深刻体会到分工协作的高效性。同时，通过设计互动投票、超链接等亮点，丰富作品呈现形式；针对排版不足提出改进方向，为后续数字作品创作积累了实践经验，切实提升了团队协作与实操能力。五、课堂练习完成课堂练习18-20页。六、拓展延伸1、演示文档（观看视频）2、在线工具进阶技巧除基础编辑外，在线演示工具可添加思维导图、流程图梳理内容逻辑，还能嵌入在线问卷收集反馈。巧用版本回溯功能，可对比不同修改阶段的作品，大幅提升小组协作的效率与质量。3、跨工具协作小妙招将在线文档的文字内容复制到演示工具，搭配在线绘图工具制作的图表，能让成果更直观。用在线会议工具同步讨论修改意见，可打破时空限制，让小组协作更顺畅高效。4、数字作品版权须知制作数字成果时，需使用无版权的图片、音频素材，标注素材来源。小组作品完成后，可导出为 PDF 格式防止篡改，同时留存协作过程记录，保障作品的合法使用。 回忆生活中的数字作品，分享常见形式与特点学习小知识，理解数字作品的核心定义与构成小组规划作品框架，用在线工具协作制作并交流研读小知识，掌握在线演示工具的关键功能交流已知的在线协作工具，拓展工具认知学习小知识，明确按需选工具的协作逻辑向家人分享作品，根据反馈修改完善完成课堂练习。观看视频并进行知识拓展。 唤醒生活经验，建立对数字作品的初步认知夯实理论基础，为作品创作提供知识支撑提升协作与实操能力，体验数字化创作便捷深化工具认知，助力高效创作与协作丰富工具储备，为多元创作提供可能明确协作逻辑，提升工具选择的合理性强化作品优化意识，提升表达与反思能力考察学生对本课知识内容的理解和掌握。拓宽学生知识面。
课堂小结 《共创在线学习作品》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢小组，通过观察电子相册、绘画等作品示例，学会辨识多样的数字作品形式。在探究中明白了数字作品依托数字化工具制作，常包含文字、音视频等内容；制作生动的多媒体作品，要先用在线演示文稿工具规划好分工与信息类型。从解决在线工具的编辑协作问题，到了解协作工具的各类用途，我们掌握了协作创作数字作品的方法，正用这些工具展示学习成果呢！ 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、小组选用在线演示工具，完成一份数字学习成果作品规划，提交分工表与内容框架。 布置作业 拓展学生的学习能力
课堂板书 观看板书 强调教学重点内容。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共28张PPT)
第二单元 第4节
共创在线学习作品
（川教版）三年级
下
1
核心素养目标
3
新知讲解
5
拓展延伸
7
板书设计
2
新知导入
4
课堂练习
6
课堂总结
课后作业
8
01
核心素养目标
信息意识
计算思维
数字化学习与创新
信息社会责任
通过国家航天成就等情境，学生增强科技强国自豪感，初步建立尊重事实、注重出处、负责任使用信息的伦理意识。
学生能利用在线检索、多媒体等工具进行探究学习，在合作中分享发现，体验数字化学习的效率与创新乐趣。
学生能通过分类、比较等方式理解数据多样性，运用检索、分析等方法解决问题，初步建立“数据-信息-知识”的逻辑思维。
学生能识别数据是描述事物的符号，能从图片、文字等形式中提取信息，并初步形成利用工具主动获取和验证信息的意识。
03
新知讲解
爷爷，通过在线协作学习，我们对中国传统节日有了新的认识。我们小组想一起制作数字化作品展示学习成果，该怎么做呢
你们可以根据数字化作品的形式，选择合适的在线协作工具，一起创作在线学习成果作品。
第四节：共创在线学习作品
03
新知讲解
开动脑筋 想一想
在日常学习过程中，我们常常通过数字作品汇报学习成果。想一想，你见过哪些形式的数字作品
03
新知讲解
数字作品是表达观点和创意的重要形式，它是借助数字化工具制作完成的，通常由文字、图片、音频、视频等组成。随着技术的不断发展，数字作品的形式和制作工具也在不断创新和丰富。
小 知 识
03
新知讲解
爷爷，我们计划制作一个生动有趣的数字作品，包含文字、图片、视频等多种类型的信息。
这是一种多媒体形式的数字作品，你们可以使用在线演示文稿制作工具进行创作。在开始创作前，做好作品规划很重要!
体验探索 试一试
03
新知讲解
利用演示文稿制作的数字作品，一般由封面、目录、主要内容及封底四个部分组成。欢欢和小组成员一起将四个部分的内容做了规划。
03
新知讲解
请你参照欢欢小组的做法，和小组成员一起完成学习成果作品内容规划。
完成内容规划后，就可以协作完成作品制作啦!
03
新知讲解
你知道哪些在线演示文稿制作工具 试着在下面写一写。
腾讯文档演示
腾讯文档演示
Canva 在线演示
03
新知讲解
欢欢小组利用在线演示文稿制作工具解决了以下问题。
03
新知讲解
请参照欢欢小组的做法，选用合适的在线演示文稿制作工具，完成学习成果作品制作，并和同学们交流具体的操作过程。
我们小组选用的在线演示文稿制作工具是腾讯文档演示，解决的问题有“小组成员共同编辑作品、添加文字 / 图片 / 视频等多媒体内容”，具体操作有“通过‘邀请协作者’功能添加组员一起编辑；用‘插入’功能添加文本框、图片、视频；编辑内容后工具会实时保存”。
03
新知讲解
在线演示文稿制作工具的使用简便灵活，同学们可以探索解决问题的不同操作方法。
03
新知讲解
在线演示文稿制作工具除了具备编辑演示文稿的基本功能，还提供了实时协作编辑、反馈、权限管理等功能，能更好地帮助我们展示信息、表达观点。
小 知 识
03
新知讲解
在线协作创作数字作品需要在线协作工具的支持。请你说一说，我们可以使用的在线协作工具有哪些
集思广益 说一说
03
新知讲解
在线协作的形式丰富多样，我们可以根据团队协作需求，综合运用多种合适的在线协作工具，提高协作效率和质量。
小 知 识
03
新知讲解
巩固拓展 练一练
请你将小组制作的数字化学习成果作品与家人分享，并根据他们的建议进行修改完善。
我们选定腾讯文档在线演示工具，明确组长、文案组等分工，搭建起封面、学习目标、成果赏析等六页内容架构。实践中，掌握了协作者邀请、多媒体素材插入、实时保存等核心操作，深刻体会到分工协作的高效性。同时，通过设计互动投票、超链接等亮点，丰富作品呈现形式；针对排版不足提出改进方向，为后续数字作品创作积累了实践经验，切实提升了团队协作与实操能力。
04
课堂练习
一、选择题
1、以下选项中，不属于数字作品形式的是（ ）
A.电子小报 B.手写日记
C.演示文稿 D.电子相册
2、下列工具中，属于在线演示文稿制作工具的是（ ）
A. WPS 在线演示 B.钢笔
C.纸质笔记本 D.水彩笔
B
A
04
课堂练习
3、欢欢小组的数字作品组成部分不包括（ ）
A.封面 B.目录
C.主要内容 D.手工模型
4、在线演示文稿工具的协作功能不包含（ ）
A.邀请协作者 B.实时共同编辑
C.自动保存 D.只能单人编辑
D
D
04
课堂练习
二、判断题
1、数字作品是借助数字化工具制作的，通常包含文字、图片、音频等元素。（ ）
2、在线演示文稿工具只能由一个人编辑，无法邀请其他成员协作。（ ）
3、欢欢小组中，作品 “封面” 部分的制作人是乐乐。（ ）
4、电子绘画不属于数字作品的常见形式。（ ）
5、在线协作工具只能用来制作作品，不能实现小组沟通交流。（ ）
√
X
X
√
X
05
拓展延伸
演示文档
05
拓展延伸
在线工具进阶技巧
除基础编辑外，在线演示工具可添加思维导图、流程图梳理内容逻辑，还能嵌入在线问卷收集反馈。巧用版本回溯功能，可对比不同修改阶段的作品，大幅提升小组协作的效率与质量。
05
拓展延伸
跨工具协作小妙招
将在线文档的文字内容复制到演示工具，搭配在线绘图工具制作的图表，能让成果更直观。用在线会议工具同步讨论修改意见，可打破时空限制，让小组协作更顺畅高效。
05
拓展延伸
数字作品版权须知
制作数字成果时，需使用无版权的图片、音频素材，标注素材来源。小组作品完成后，可导出为 PDF 格式防止篡改，同时留存协作过程记录，保障作品的合法使用。
07
课堂总结
《共创在线学习作品》课程小结：我们跟着熊猫爷爷和欢欢小组，通过观察电子相册、绘画等作品示例，学会辨识多样的数字作品形式。在探究中明白了数字作品依托数字化工具制作，常包含文字、音视频等内容；制作生动的多媒体作品，要先用在线演示文稿工具规划好分工与信息类型。从解决在线工具的编辑协作问题，到了解协作工具的各类用途，我们掌握了协作创作数字作品的方法，正用这些工具展示学习成果呢！
08
板书设计
共创在线学习作品
一、认识数字作品形式
二、掌握制作核心要点
三、学会协作创作方法
课后作业:
1、小组选用在线演示工具，完成一份数字学习成果作品规划，提交分工表与内容框架。
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