吉林省吉林油田十二中2025-2026学年七年级上学期期末语文试卷（含答案）

2025-2026学年吉林省吉林油田十二中七年级（上）期末语文试卷
一、单选题：本大题共3小题，共6分。
1.下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（　　）
A. 三国时蜀汉政治家、军事家诸葛亮的《诫子书》是写给儿子的一封家书。
B. 安徒生，丹麦作家，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
C. 《杞人忧天》节选自《列子 天瑞》。《列子》是列御寇所著，内容多为民间故事、寓言和神话传说。
D. 《我的白鸽》的作者陈忠实，著名文学家，代表作品《骆驼祥子》。
2.下列成语使用不恰当的一项是（　　）
A. 这位风烛残年的老人，依旧守着老屋，盼着远方的儿孙归来。
B. 那段骇人听闻的历史惨案，我们永远不能忘记，要以史为鉴、砥砺前行。
C. 大雪纷飞的清晨，他走在小路上，寒风裹挟着雪粒打在脸上，让他目空一切，只能摸索着前行。
D. 他沉迷游戏，荒废学业，对师长的劝导置若罔闻，简直不可救药。
3.名著阅读。
下列人物与事件对应错误的一项是（　　）
A. 衍太太——鼓励孩子吃冰、打旋；怂恿鲁迅在父亲临死时喊父亲。
B. 寿镜吾——帮助鲁迅改解剖图；为鲁迅完成解剖实习高兴。
C. 范爱农——与鲁迅在日本相识，回国后受轻视、乡下教书糊口。
D. 长妈妈——讲美女蛇故事；让鲁迅吃福橘。
二、填空题：本大题共1小题，共3分。
4.小语同学对孙悟空在不同时期的称呼进行了整理，请帮助她补充完整。
①石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职——弼马温
②石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称——（ ______ ）
③唐僧收石猴为徒时为他所取的混名——（ ______ ）
④唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职——（ ______ ）
三、默写：本大题共1小题，共6分。
5.古诗默写。
夜色，是古诗词中极具韵味的意象，是承载着文人的万千情愫。它可以是羁旅之人的绵绵相思，李商隐在巴山雨夜中以诗句畅想重逢之景：“（ 1）______ ，______ 。”（《夜雨寄北》），把思念深情转化为重聚希冀。李白乘舟远行，用“（2）______ ，______ 。”（《峨眉山月歌》），传达江行的独特情感，又抒发了对友人的思念之情；是爱国志士的耿耿丹心，陆游深夜难眠，在风雨声中梦回沙场用“（3）______ ，______ 。”将现实与梦境联系起来，抒发了强烈的爱国之情。这一帧帧夜色图景，尽显古典诗词的隽永魅力。
四、综合性学习：本大题共2小题，共15分。
6.阅读语段，按要求完成问题。
文字，能帮我们留住逝去的时光，留住那些让人难以忘怀的记忆。
鲁迅用文字记录了他在百草园的快乐时光；海伦 凯勒永远不会忘记莎莉文老师来到她身边的那一天，她开始过上了与此前A截然不同的生活，这使得她感慨万分；毛泽东同志高度赞扬了白求恩同志对工作负责、对人民热chén①的共产主义精神，号召我们学习他做一个高尚，纯粹，有道德，脱离了低级趣味和有益于人民的人；还有皇帝新装的故事，让我们觉得既滑稽②可笑又充满作者对现实的讽刺。文字的记录，使这一切变得清晰可触。B这就是文字的力量
(1) 根据语境给语段①处填写汉字，②处填写拼音
(2) 请依次写出文段中划线词语的词性A ______ B ______
(3) 从词语的感彩来区分“高尚”是一个 ______
7.综合性学习。
班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的活动，请你完成下列任务
(1) 谈到阅读的话题时，小语同学苦于没有掌握好的阅读方法，阅读效率不高。为解决他的困惑，请你再向他分享两个好的阅读方法。
方法一：摘抄书中的精彩段落
方法二：______
方法三：______
(2) 某中学要组织开展读书分享活动，请你写一则读书的名言或诗句作为宣传标语
(3) 活动上，同学们纷纷表达了自己的阅读体会。请你仿照示例说说你的阅读收获。
小东：我朗读王宗仁的《藏羚羊跪拜》，是献给具有伟大母爱的一切生灵。
小兰：我朗读海明威的《老人与海》，是献给不向命运低头、永不服输的斗士。
我：我朗读 ______ 的《______ 》，是献给 ______
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
8.阅读下面文章，完成问题。
穿过岁月遇见你
李良旭
①那年，我刚转到这所学校上中学。一个陌生的环境，使我心理一时感到很不适应，特别是我那带着浓重的乡下口音，一张口，就让我自惭形秽。一种自卑心理无形中显现出来，让我有一种挫败的感觉。
②一次，英语老师让我站起来读课文。我刚开口，立刻引起班上的同学哄堂大笑。我一下子窘得无地自容，刚刚燃烧起来的一点自信心，顷刻间被击得粉碎。我再也读不下去了，僵在那里，感到时间都凝固了，不知如何应对这种局面。
③突然，教室里响起一句悦耳的声音：“木子，你朗读得很清晰，我支持你！”这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡。
④我惊讶地循声望去，只见是她端坐在座位上，一双清澈的眼睛，分外明亮。她叫什么名字我还不知道，更重要的是，当时，在众目睽睽之下，她为我说话，是需要多么大的勇气啊！我内心感动不已。
⑤她的那句话，仿佛是一枚炸弹爆炸，班上顿时鸦雀无声，面对投来的那么多疑惑的目光，她一脸平静地望着老师，仿佛把问题抛给了老师，让老师来做个解答。
⑥面对班上发生的炸堂现象，正感到束手无策的老师，仿佛也有了一个力量的支撑，她严肃地对同学说道：“张影同学说得对，刚才木子同学朗读得很好，请木子同学继续朗读下去！”我这才知道，她叫张影，这个名字，深深地刻在我的脑海里，心里似乎有了一股力量在支撑着，刚刚熄灭下去的一丝火焰，又重新燃烧起来了。我清了清嗓子又重新开始朗读起来。这次，班上再也没有同学哄笑了，相反，教室里却有种出奇的安静，我的那浓重乡音，在教室里回荡。
⑦从此，再也没有同学嘲笑我那浓重的乡下口音了，我也敢和同学们大声说话了，脸上荡漾着挥之不去的自信。
⑧日子就这样一天天地过去了，一直到高考结束，我始终没能和她说过一句话，但在心里，我一直想对她说一句话，但因为矜持和内敛，我没有能够跨过这一步。
⑨几年后，我终于打破沉默，开始向同学们打听张影的下落，可是几乎没有人知道她在哪里。有同学告诉我她家过去住的地方，我利用假期，专程前往，可眼前看到的只剩一片拆迁工地。
⑩ 30多年过去了，无论生活发生何种改变，我一直记得那节课上的情景。我常常穿过岁月遇见你，我想真诚地对你说一句：“张影，谢谢你！你的那句‘木子，你朗读得很清晰，我支持你’这句话，可以说是改变了我一生。几十年来，每当想起这句话，就给了我无穷的力量和信心，还有什么比‘我支持你’更令人鼓舞呢！”
那是留给我们青涩年华的一段故事。那段故事，虽然波澜不惊，但在我心里却留下来了最唯美的回忆。
穿过岁月遇见你。那堂课上你的清亮的声音，又再次在我的耳边响起。一切都仿佛如昨，历历在目……
（选自《思维与智慧》，有删改）
(1) 根据选文内容，按提示完成下表。
主要情节 “我”的心理
“我”在英语课上朗读课文，引起同学哄堂大笑。 ① ______
② ______ 惊讶
③ ______ 感动
“我”听了老师对张影话语的肯定，同学们再也没有嘲笑“我”。 ④ ______
(2) 请从修辞的角度，品味选文中画横线句子的表达效果。
这声音，在哄笑的课堂里，像吹来一缕和煦的春风，在教室里回荡
(3) 请结合文章内容，分析张影同学的人物形象
(4) 分析第二自然段运用的写作手法及作用
9.阅读文章，完成问题。
动物的麻烦
康拉德 劳伦兹
①为什么我要把动物生活里不太光彩的一面先搬出来说呢？因为一个人如果对它们讨厌的地方都能忍受，那他对它们的喜欢也就不容置疑了。
②我的太太，这些年来真是亏了她，你想谁的太太会让一只家鼠满屋子乱跑，把好好的床单一点一点地咬下来做窝？我们晾在院子里的衣服常常会被鹦鹉将上面所有的扣子都啄掉；我们的卧房也常有雁鹅来过夜，到了早上它们又从窗户飞出去（雁鹅是种野禽，不容易训练它们守规矩），像这样的事，谁的太太受得了？
③也许有人会怀疑我对动物太纵容了，认为我说的这些麻烦事并不是绝对不可避免的。那就差了，虽然你可以把动物关在笼子里，放在客厅里当摆设，但是，你如果想真正了解一个智力高、精力足的生物，惟一的方法就是让它自由活动。那些被人一天到晚关在笼子里的猴子和鹦鹉，是多么的悲哀和迟钝啊！可是同样的动物，在完全自由的环境里，却是难以置信的机警和生动。
④把高等动物养在不受拘束的自由环境里，向来是我的专长，我之所以这么做，其实也是基于科学方法的理由，我的大部分研究工作就是针对自由自在、不关在笼子里的家养动物。
⑤在艾顿堡，笼子上铁丝网的用处和别处不一样，它的目的是使动物不进屋子和前面的花圃里去。我们将花圃的四周都围上了铁丝网，“严禁”它们走进。不过那些智力高的动物和小孩子一样，越是不要它们做的事，它们越是要做，而且那些热情的雁鹅又特别喜欢和人在一起。因此，常常在我们不注意的时候， 20只或30只的雁鹅就已经摸进了花圃里。有时更糟，它们会一边大声地叫着打招呼，一边飞进我们屋里的回廊里，到了那时，要赶走它们就难了。因为它们不但会飞，而且一点也不怕人；无论你吼得多大声，把手挥得多使劲，它们都视若无睹。我们惟一有效的赶鸟法就是一把巨大的红色阳伞：每逢它们偷跑进我们新种的花圃里挑虫吃的时候，我的太太就会带着这把阳伞，冲到它们面前，像个挥戟陷阵的武士一样，出其不意地把伞张了开来，同时发出一声大喊，再猛地将伞一收。大概就是雁鹅，也觉得她这一招过于厉害，于是随着一阵翅膀鼓动的声音，这些大鸟就一个个地逃之夭夭了。
⑥不幸的是，我的太太在管教雁鹅上面花的心血，大半都被我的父亲毁掉。这位老先生特别喜欢雁鹅，尤其倾心公鹅勇敢的骑士风度，几乎每天都要把它们请到书房旁边、四周都有玻璃围起来的走廊上吃茶，无论怎么对他解说都没用。而且那时他的视力已经变坏了，一定要等他的脚上踩满了鹅粪，他才会悟到这些客人做的好事。
⑦人和野生动物间居然能够建立起真正的友谊，这是种难得的幸福。这种体会真使我非常快乐，使我对人之从伊甸园被逐，也不觉得是件苦事了。
⑧你相信不相信？实验结果并不是你得到的惟一补偿，还有许多许多别的，使得你情愿忍受动物的麻烦和为它们付出的很多花费。
（节选自《所罗门王的戒指》，有删改）
(1) 选文中的雁鹅给“我们家”带来了哪些麻烦？请简要概括
(2) 本文语言幽默诙谐，请从描写角度赏析文中的画线句
(3) 郑振铎一家喜欢猫与劳伦兹对动物们的喜欢，他们的“喜欢”相同的吗？请简要分析。
【链接材料】
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛，很活泼，常如带卷泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常地，取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
——郑振铎《猫》
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
10.阅读文言文完成问题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自《狼》）
【乙】
有富室偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寝，犬又如前。乃伪睡以俟①，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。狼子野心，信不诬哉②！
（纪晓岚《阅微草堂笔记》）
【注释】①俟：等待。②信不诬哉：确实不虚妄啊！
(1) 《狼》选自《______ 》，作者 ______ ，字 ______ ，______ 代文学家
(2) 解释下列加点词在文中的意思。
①缀行甚远 ______
②狼亦黠矣 ______
③闻群犬呜呜作怒声 ______
④再就枕将寝______
(3) 将下面句子翻译成现代汉语。
少时，一狼径去，其一犬坐于前
(4) 甲、乙两文写出了狼的什么共同特征？
(5) 甲文中你认为狼和屠户谁是故事的主角？并说说你的看法
七、作文：本大题共2小题，共100分。
11.作文。
请以“成长路上，我不认输”为题目，写一篇记叙文。
作文要求：（ 1）自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体自选。（3）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（4）字数不少于500字。（5）文中不得出现考生本人姓名和班级。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行。
12.作文。
请以“______的身影，温暖我心”为题，写一篇文章。
作文要求：（ 1）请将作文标题补充完整。（2）自由、有创意地表达出真情实感。（3）除诗歌外，文体自选。（4）文字和标点书写要规范、整洁、美观。（5）字数不少于500字。（6）文中不得出现考生本人姓名和班级。（7）行款格式：标题居中，分段需另起一行。
1.【答案】D
2.【答案】C
3.【答案】B
4.【答案】齐天大圣,行者,斗战胜佛
5.【答案】何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（注意“窗”的书写）
夜发清溪向三峡 思君不见下渝州（注意“渝”的书写）
夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来（注意“阑”的书写）
6.【答案】【小题1】①忱② jī
【小题2】形容词;代词
【小题3】褒义词
7.【答案】【小题1】带着问题阅读;绘制思维导图梳理脉络
【小题2】示例：①书籍是人类进步的阶梯；②问渠那得清如许？为有源头活水来
【小题3】鲁迅;朝花夕拾;怀念童年温情、珍视岁月馈赠的人们
8.【答案】【小题1】窘得无地自容、自卑、挫败;课堂上突然响起张影支持“我”的悦耳声音;得知张影在众目睽睽下为“我”说话需要极大勇气;重新燃起信心、坚定
【小题2】运用比喻，将张影的声音比作和煦的春风，生动写出其话语的温暖与力量，缓解了“我”的尴尬，体现“我”对这句话的深刻印象
【小题3】张影是一个勇敢无畏、善良温暖、沉稳从容的人
【小题4】运用衬托（对比）的写作手法，用同学的哄笑衬托张影话语的温暖，用“我”自信心的前后变化突出哄笑的打击，为后文情节作铺垫
9.【答案】【小题1】雁鹅带来的麻烦：①偷偷钻进花圃挑虫吃，破坏植物；②飞进屋内回廊，难以驱赶，影响生活；③留下鹅粪，造成卫生问题
【小题2】动作描写，体现了作者夫妇面对动物麻烦时的无奈又有趣的应对方式，也让语言充满幽默诙谐的韵味，凸显了人与动物相处时的鲜活与温暖
【小题3】二者喜欢既有相同也有不同；相同点：都真心喜爱动物，包容动物，享受与动物相处的时光；不同点：劳伦兹的喜欢还基于科学研究，核心是尊重动物自由天性；郑振铎一家的喜欢是把猫当作宠物，享受陪伴与逗弄的快乐
10.【答案】【小题1】聊斋志异;蒲松龄;留仙;清
【小题2】紧跟;狡猾;听到;睡觉
【小题3】一会儿，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面
【小题4】两篇选文中的狼都贪婪狡诈、凶残，且本性难移
【小题5】示例1：主角是屠户；两文均以“人“的行动推进情节，且主旨皆强调“人“的智慧与力量，狼只是矛盾的触发者，所以屠户才是真正的主角；示例2：主角是狼；文章的题目虽然没有直接写狼，但全文都在写狼的狡猾；作者通过对狼的细致描写，讽刺了像狼一样狡猾的恶人，所以狼是主角
11.【答案】成长路上，我不认输 教室后墙的成绩单像一面镜子，照出我刺眼的排名。数学试卷上那个鲜红的“59”，仿佛在嘲笑我三个月来挑灯夜战的徒劳。“就她这水平还参加竞赛？”同桌的窃窃私语像钢针，扎得我耳膜生疼。
我攥紧试卷，冲进雨里。雨水混着泪水，模糊了视线。回到家，我把自己关在房间，盯着那道怎么都解不开的几何题，笔尖在纸上戳出一个个小洞。突然，窗外的昙花吸引了我——那株我悉心照料却从未开花的昙花，此刻竟在雨中缓缓舒展着花苞。
“不能就这么放弃！”我抹掉眼泪，重新翻开课本。从最基础的概念开始，一道题一道题地啃。遇到难题，我就一遍遍地演算，草稿纸堆成了小山；不懂的地方，我厚着脸皮去问老师，哪怕被批评“基础不牢”。夜晚，城市沉入梦乡，我还在台灯下与公式搏斗；清晨，第一缕阳光还未照进房间，我已开始背诵定理。
竞赛那天，我走进考场，手心微微出汗，但眼神坚定。拿到试卷，我深吸一口气，仔细审题，认真作答。每一个数字、每一个符号，都倾注了我无数个日夜的努力。
成绩公布那天，阳光格外灿烂。当听到老师念出我的名字和“二等奖”时，我愣住了，随即眼眶发热。同学们投来羡慕的目光，那一刻，所有的辛苦都烟消云散。
回到家，我又看到了那株昙花。它已完全绽放，洁白如雪，在阳光下闪耀着动人的光芒。原来，它一直在积蓄力量，只为这一刻的绚烂。
成长路上，我会遇到无数的挫折和质疑，但就像那株昙花，我不会认输。我会带着这份坚持和勇气，一路向前，迎接属于自己的辉煌。
12.【答案】例文：
路灯下的身影，温暖我心
晚自习的铃声落下时，窗外早已是墨色的夜。我背着沉甸甸的书包，慢吞吞地走出校门，寒风卷着落叶，打在脸上生疼。
校门口的路灯昏黄，我踮着脚张望，却没看到熟悉的身影。今天妈妈加班，叮嘱我自己回家，可我天生怕黑，一想到要穿过那条没有路灯的小巷，心里就直打鼓。
我攥紧书包带，硬着头皮往前走。刚拐进小巷，风就更猛了，两旁的树影晃来晃去，像一个个张牙舞爪的怪兽。我屏住呼吸，脚步越来越快，甚至忍不住小跑起来。就在这时，身后突然传来一阵脚步声。我的心一下子提到了嗓子眼，不敢回头，只顾着往前冲。
“同学，等一等！”一个温和的声音响起。我猛地停下脚步，回头望去，路灯的光晕里，是一位穿着橙色环卫服的阿姨。她手里拿着一把扫帚，额头上还沾着几片落叶。
“你是不是害怕呀？我刚下班，正好和你同路。”阿姨笑着说，眼角的皱纹像弯弯的月牙。我愣了愣，点了点头。她便拎着扫帚，不紧不慢地跟在我身旁。
我们一路走着，谁都没有多说话。可听着身旁均匀的脚步声，我心里的恐惧一点点消散了。昏黄的路灯把我们的身影拉得很长很长，两个身影挨在一起，竟格外温暖。
走到巷口时，阿姨指了指前方：“前面就亮堂啦，我家往这边走。”我连忙说谢谢，她摆摆手，转身走进了更深的夜色里。我看着她的身影渐渐消失，心里却像揣着一个暖炉。
后来，我再也没见过那位阿姨。可每当我走过那条小巷，总会想起路灯下那个橙色的身影。它就像一束光，不仅照亮了我回家的路，更温暖了我年少的时光。
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