（2025·四川成都·中考真题）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（ ）
A．乐曲的声音是由水柱振动产生 B．根据音调区分不同乐器的声音
C．距广场越远，听到音乐的响度越小 D．水柱的形状只受行人音色的影响
【答案】C
【详解】A．声音由物体的振动产生，喷泉的乐曲来自音响播放的录制声音，由电子设备的音响振动发声，与水柱无关，故A错误；
B．我们辨别不同乐器的声音，是因为不同乐器的材料与结构不同，发出声音的音色不同，故B错误；
C．响度与振幅还有距离声源的距离有关，距离声源越远，响度越小，所以离广场越远，听到的声音越小，故C正确；
D．水柱形态由喷泉的控制系统调节，受播放音乐的响度、音调等因素影响，与行人音色无关，故D错误。
故选C。
（2025·浙江·月考）缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（ ）
A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动
C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音
【答案】B
【知识点】声音的产生
【详解】声音由物体的振动产生的，振动停止，发声停止，演员将击响的缶用手一按，由于缶停止振动，所以响声马上消失了。故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
（2025·浙江·月考）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，“聚音伞”增大了人听到声音的 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。
【答案】 响度 空气
【知识点】响度、声音的传播
【详解】[1][2]“聚音伞”减少了声音的分散，从而增大了人听到声音的响度；声音的传播需要介质，手表声在两伞之间传播依靠的介质是空气。
（2024·浙江金华·月考）根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。
（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是 体、 体的振动发出的；
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 ；
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是 ，这是因为 。
【答案】 固 气 固体传声比空气快 鱼 声音在液体中的传播速度比在空气中的传播速度快
【知识点】声音的产生、声音的传播
【详解】（1）[1][2]发声体可以是固态、液态或气态物质，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是由固体和气体振动发声的。
（2）[3]声音传播的速度与介质有关，一般情况下，固体>液体>气体，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为固体传声比空气快。
（3）[4][5]因为声音为液体中传播速度比在气体中的快，因此最先听到击水声的是鱼。
（2025·浙江·月考）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ，乒乓球的作用是 。
(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
(3)如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验 （选填“甲”或“乙”）中小球不能弹起。
【答案】(1) 声音是由物体的振动产生的 将音叉的振动放大
(2)空气可以传播声音
(3)乙
【知识点】声音的产生、声音的传播
【详解】（1）[1][2]用竖直的悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，说明音叉在振动，这个现象说明声音是由物体的振动产生的；音叉的振动不容易直接观察，通过乒乓球的跳动说明音叉的振动，乒乓球的作用是将音叉的振动放大。
（2）左边和右边的音叉之间有空气，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，说明右边音叉产生的声音通过空气传播到左边音叉，这个现象说明声音可以在空气中传播。
（3）如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验乙中小球不能弹起，因为月球上没有空气，真空
（2025·浙江·期中）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（ ）
A．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
B．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
【答案】B
【详解】A．用力吹一根细管，将它不断剪短，空气柱变短，空气容易振动，频率增大，音调变高，即声音变高，研究的是音调和频率的关系。故A不符合题意。
B．用大小不同的力敲打鼓面，纸屑跳动高度不同，说明鼓面振幅不同，响度不同，研究响度跟振幅的关系。故B符合题意。
C．发声的音叉接触水面，水花四溅，说明声音发声时振动，故C不符合题意。
D．罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，故D不符合题意。
故选B。
（2025·浙江金华·月考）校园里充满了各种声音。下列对同学们讨论声音的描述，正确的是（ ）
A．小华说：“隔壁班合唱队的歌声‘响彻云霄’，是指他们声音的音调很高”
B．小丽说：“我能‘听声识人’，是因为不同人说话时声音的音色不同”
C．小刚说：“老师用粉笔写字时发出的‘刺耳’声，是因为声音的响度太大”
D．小轩说：“自习课上‘窃窃私语’，是指同学们说话的音调很低”
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分
【详解】A．“响彻云霄” 是指声音的响度很大，不是音调很高，故A错误；
B．音色是指声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，不同人音色不同，“听声识人” 是因为不同人说话时声音的音色不同，故B正确；
C．“刺耳” 声是因为声音的音调太高，不是响度太大，故C错误；
D．“窃窃私语” 是指同学们说话的响度很低，不是音调很低，故D错误。
故选B。
（2024·浙江杭州·期中）中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发” ——琵琶声是由于空气振动产生的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以通过空气传播
【答案】D
【知识点】音调、响度与音色的区分、声音的传播、声音的产生
【详解】A．不敢高声语是指不敢大声讲话，故高是指声音的响度大，故A错误；
B．音色与振动体的材料和结构有关，人们是通过音色辨别出钟声的，故B错误；
C．一切正在发声的物体都在振动，琵琶声是由于琴弦振动产生的，故C错误；
D．声音的传播需要介质，听到犬吠说明声音可以通过空气传播，故D正确。
故选D。
（2024·浙江·期中）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
（1）将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是 产生的。
（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的 不同。
（3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递 。
【答案】 物体振动 响度 音调 能量
【知识点】音调、响度与音色的区分、声音的产生
【详解】（1）[1]声音是由于物体振动产生的，拨动钢尺，钢尺可以发出声音。
（2）[2]若改用更大的力拨动钢尺，钢尺的振幅变大，响度变大；改用较小的力拨动钢尺，钢尺的振幅变小，响度变小。
[3]改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发出声音的音调不同。
（3）[4]拨动钢尺，发现烛焰被钢尺传递的能量给熄灭，说明声音可以传递能量。
不能传声。
（2025·浙江绍兴·月考）如图所示几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙是不同种乐器发出的声音
B．甲、丁两种声音的响度不同
C．丙一定比乙的音调高
D．乙、丁两种声音的音色相同
【答案】C
【知识点】音调、响度与音色的区分
【详解】A．甲、乙波形相同，是同种乐器发出的声音，故A错误；
B．甲、丁两种声音的振幅相同，则响度相同，故B错误；
C．丙的振动频率比乙的振动频率快，因此丙一定比乙的音调高，故C正确；
D．乙、丁波形不相同，则两种声音的音色不相同，故D错误。
故选C。
（2025·浙江杭州·月考）下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．通过观察鼓面上的纸屑跳起可以探究“声音产生的条件”
B．“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声
C．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，可探究“音调与频率的关系”
D．只要物体在振动我们就一定能够听到声音
【答案】D
【知识点】频率及音调的关系、噪声的危害和防止噪声的途径、超声波与次声波、声音的产生
【详解】A．鼓面振动使纸屑跳起，说明声音由物体振动产生，可探究 “声音产生的条件”，故A正确，不符合题意；
B．“禁止鸣笛” 是阻止声源发声，属于在声源处减弱噪声，故B正确，不符合题意；
C．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，钢尺振动频率不同，音调不同，可探究 “音调与频率的关系”，故C正确，不符合题意；
D．物体振动时，若声音频率不在人耳听觉范围内（20Hz - 20000Hz）、没有传播介质或人耳听觉有问题，都听不到声音，因此不是只要物体振动我们就一定能听到声音，故D错误，符合题意。
故选D。
（2025·浙江杭州·月考）我们学过的许多成语包含了声现象，如：①震耳欲聋；②悦耳动听；③隔墙有耳；④低声细语；⑤掩耳盗铃。这些成语中描述同一声音特性的是（ ）
A．①② B．②⑤ C．①④ D．③⑤
【答案】C
【知识点】音调、响度与音色的区分
【详解】①震耳欲聋：指声音很大，耳朵都快震聋了。这里强调的是声音的响度（音量）很大。
②悦耳动听：指声音好听，让人愉悦。这里强调的是声音的音色好。
③隔墙有耳：指隔着一道墙，也有人偷听。这里描述的是声音能够通过固体传播，涉及声音的传播特性。
④低声细语：指小声说话。这里强调的是声音的响度很小。
⑤掩耳盗铃：指捂住自己的耳朵就听不到声音了。属于在人耳处减弱噪声。
综上，①和④都描述了声音的响度，只是大小不同。②描述了声音的音色。③描述了声音的传播特性。⑤描述的是减弱噪声的方法。因此，描述同一声音特性（响度）的是①和④。故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
（2025·浙江杭州·月考）如图甲所示为骨传导耳机，它利用人耳后骨骼的振动将声音信息直接通过听小骨传递给听觉感受器。
(1)耳机的发声部位通过物体的 产生声音，耳机上的“音量”键通过改变发生物体的振动幅度来改变声音的 。
(2)结合图乙所示的耳的结构图，与普通耳机相比，骨传导耳机能减少长时间戴耳机对听力的损伤，主要是因为它基本没刺激到 。
(3)如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上的测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差就能测出车速。在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为0.9秒，超声波在空气中传播的速度为340米/秒。则被测车的车速为 米/秒，测速仪发出信号P1时，汽车离测速仪的距离为 米。
【答案】(1) 振动 响度
(2)鼓膜
(3) 20 54
【知识点】速度公式及其应用、耳的结构与听觉的形成、响度与振幅的关系、声音的产生
【详解】（1）[1]耳机的发声部位通过物体的振动产生声音。
[2]耳机上的“音量”键通过改变发生物体的振动幅度来改变声音的响度。
（2）外界的声波经过外耳道传到鼓膜，产生的振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑，产生听觉；图中的骨传导耳机，它利用人耳后骨骼的振动将声音信息直接通过听小骨传递给听觉感受器；与普通耳机相比，它能减少长时间戴耳机对听力的损伤，主要是因为它基本没刺激到鼓膜。
（3）[1] [2] P1、P2的间隔的刻度值为9个小格，时间长为0.9s，所以每一小格为0.1s；P1、n1之间间隔的刻度值为3个小格，所以对应的时间为0.3s；测速仪第一次发出超声波时，经过了0.15s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也用了0.15s的时间；P2、n2之间间隔的刻度值2个小格，所以对应的这两点之间对应的时间为0.2s，测速仪第二次发出超声波时，经过了0.1s到达了汽车处，而信号从汽车处返回测速仪，也用了0.1s的时间；测速仪第一次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪的距离
第二次发出的信号从汽车处返回到测速仪时，汽车距测速仪的距离
因此汽车在两次与信号相遇的过程中，行驶的路程
行驶这17m所用时间
所以汽车的车速
测速仪发出信号P1到信号到达汽车的时间
此时汽车行驶的路程
则测速仪发出信号P1时，汽车离测速仪的距离
（2025·浙江杭州·月考）手机Phyphox软件能自动测量并记录时间，如图甲，小蓝想知道两大楼之间的距离s，她利用Phyphox软件进行了测量。查阅资料，得到空气中声速v随温度T变化的数据如下表。
温度T/℃ -20 -10 0 10 20 30
声速v/（m·s-1） 318 324 330 336 342 348
(1)用描点法，在图乙中画出声速v与温度T关系的图像 ；
(2)根据表格数据推断：15℃时，空气中声速为 m/s；
(3)如图甲所示，小蓝站在两楼间A处，她大喊一声，手机分别在0.4s后、0.6s后接收到两次同声。手机显示此时气温为0℃，则两楼的间距为多少？
【答案】(1)
(2)339
(3)165m
【知识点】声音传播的快慢、声音的传播
【详解】（1）根据表格中数据在图乙中描点，并用平滑的曲线连接起来，如图所示：
（2）从表格数据可以看出，温度每升高10℃，声速增加6m/s，15℃比10℃高5℃，10℃时声速为336m/s，所以15℃时，空气中声速为
（3）由表知，气温为0℃时，声音的速度v=330m/s, 声音传播到第一幢高楼的时间
由可得人到第一幢高楼的距离
声音传到第二幢高楼的时间
由可得人到第二幢高楼的距离
则两幢高楼的距离
（2025·浙江·月考）我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读表中一些介质中的声速，回答问题：
一些介质中的声速v（m·s-1）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 1500 铁 5200
(1)声音在同种介质中的传播速度的规律是 。
(2)声音在不同种介质中的传播速度的规律是 。
(3)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃）。
【答案】(1)见解析
(2)见解析
(3)5200m/s，由铁制成
【知识点】声音传播的快慢、声音的传播
【详解】（1）由表格中的数据可知，在同种介质中，声音传播的速度与温度有关，温度越高，速度越大。
（2）由表格中的数据可知，一般情况下，声音在不同介质中的传播速度不同，声音在固体中的传播速度比液体、气体中的大。
（3）声音在空气中传播的时间
声音在金属管内传播的时间
声音在金属管内传播的速度
查表可知，金属管是铁制成的。
（2024·浙江金华·月考）下表是某些介质中的声速v：
介质 v（m/s） 介质 v（m/s）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
（1）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水的深度 。（根据公式s=vt进行计算）
（2）超声波声呐 （选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）。
【答案】 不能
【知识点】声音的传播、速度公式及其应用
【详解】（1）[1]海水的深度为
（2）[2]声音的传播需要介质，真空不能传声，故超声波声呐不能用来测量太空中某两个星体之间的距离
（2025·浙江·月考）交通部门常用超声波测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速。如图甲所示，某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速不变）
(1)求汽车的速度？
(2)能不能向月球发射超声波信号来测量地球和月亮之间的距离呢？为什么？
【答案】(1)20m/s
(2)见解析
【知识点】超声波与次声波、速度公式及其应用
【详解】（1）汽车收到第一次信号时，经过的时间为
此时汽车距测速仪的距离
汽车收到第二次信号时，经过的时间为
此时汽车距测速仪的距离
汽车两次收到信号经过时间差（即汽车行驶的时间）
汽车收到两次信号距离测速仪的距离差（即汽车行驶的距离）
汽车的速度
（2）因为月球周围是真空，声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播，所以这种测量法不能测量地球到月球之间的距离。
（2025·浙江湖州·期中）科研人员用低音频灭火装置进行灭火试验如图所示，装置通过发出30~60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于低音频灭火装置下列说法正确的是（ ）
A．低音频灭火装置发出的声音人耳听不到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置发出的声音不是以声波的形式传递
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度低
【答案】B
【知识点】声波、频率及音调的关系
【详解】A．人耳可以听到的声音的频率为20Hz~20000Hz之间，此装置的频率在人耳能听到的频率范围之内，故A错误；
B．声音可以传递能量和信息，声波灭火是因为声音可以传递能量，故B正确；
C．低频音也属于声音，只要是声音，就以声波的形式传递，故C错误；
D．低频指的是声音的振动频率低，即发出声音的音调低，故D错误。
故选B。
（2025·浙江·期中）如图为浙江研发的新型盲人智能终端设备，盲人借助AI智能眼镜可语音交互，识别红绿灯、斑马线等。下列相关说法正确的是（ ）
A．智能眼镜发出的声音以超声波的形式传递到人耳处
B．盲人接受设备语音提示信号的感受器是鼓膜
C．中耳包含耳蜗，能将声音信号转化为神经冲动
D．若听觉神经受损，盲人可能无法感知设备语音提示的信号
【答案】D
【知识点】耳的结构与听觉的形成、超声波与次声波
【详解】A．智能眼镜发出的语音是可听声，不是超声波，超声波人类不能听到，故A错误；
B．感受器是指能接受刺激并转化为神经冲动的结构，听觉感受器是耳蜗内的毛细胞，而非鼓膜，因此盲人接受设备语音提示信号的感受器是耳蜗，故B错误；
C．中耳的结构包括鼓膜、听小骨（锤骨、砧骨、镫骨），功能是传导声波。耳蜗属于内耳，其内的毛细胞能将声波振动转化为神经冲动，故C错误；
D．听觉神经（听神经）负责将耳蜗产生的神经冲动传递到大脑听觉中枢。若听觉神经受损，即使耳蜗功能正常，信号也无法传递到大脑，导致无法感知声音，故D正确。
故选D。
（2025·浙江温州·月考）在音乐会上，一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女低音歌唱家小红在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（ ）
A． B．
C． D．
【答案】B
【知识点】音调、响度与音色的区分、响度与振幅的关系、响度、频率及音调的关系
【详解】一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，他的声音大（响度大），声音的振幅大，他的音调高，振动频率高，一女低音歌唱家小红在轻声伴唱，她的声音小（响度小），声音的振幅小；她的音调低，振动频率低，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
（2025·浙江宁波·期中）观察如图所示情景，回答下列问题。
(1)用棉线连接“土电话”并绷紧棉线，能实现10m间通话，这表明 。
(2)如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
(3)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
【答案】(1)固体能传播声音
(2)捏住棉线会阻断振动
(3)不能
【知识点】声音的产生、声音的传播
【详解】（1）能够传播声音的物质叫做传声的介质，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，用棉线连接“土电话”并绷紧棉线，能实现10m间通话，说明棉线能够传声，而棉线是固体，表明固体能够传播声音。
（2）发声的物体在振动，也会引起棉线振动，如果捏住棉线的一部分，棉线无法随声音振动，也就不能传声了。
（3）如果线没有拉直，而处于松弛状态，则听的一方就听不到对方讲话的声音了，这是由于棉线“松弛”会抑制、减弱并最终吸收振动。
（2025·浙江丽水·月考）图甲中是利用钢尺探究声现象的实验情景，人们是利用耳朵感受世界上的各种声音的。
(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是 产生的。
(2)图乙是耳的结构，当声音进入人耳，声波会撞击 （填图中序号）处产生振动，进入内耳后，通过耳蜗将这一信息沿听神经传到人体大脑形成听觉。
(3)如图所示是几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，其中音调最高的是 ；响度相同的是 。
【答案】(1)振动
(2)②
(3) 丙 甲丙
【知识点】响度与振幅的关系、频率及音调的关系、声音的产生、耳的结构与听觉的形成
【详解】（1）拨动钢尺，钢尺振动发出声音，说明声音是由物体振动产生的。
（2）声音进入人耳，声波会撞击②处（鼓膜）产生振动，进而通过耳蜗等结构将信息传到大脑形成听觉。
（3）[1][2]由图可知，相同时间内丙振动次数最多，频率最高，所以音调最高的是丙；甲和丙的波形振幅相同，所以响度相同的是甲丙。
（2024·浙江金华·月考）如图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是 （填字母）；
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这说明 ；
（3）如图3所示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，则发出的声音主要是 （选填“瓶壁”“空气”或“水”）的振动产生，声音音调从高到低依次是 。
【答案】 B 空气能传声 瓶壁 丙乙甲丁
【知识点】声音的产生、声音的传播
【详解】（1）[1]声波看不到，但传播形式与水波相似，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是类比法，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
（2）[2]如图2所示，敲打右侧音叉，右侧音叉振动发声，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，表明左侧的音叉也跟着一起振动，这说明空气可以传声。
（3）[3][4]甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，可以产生声音，则发出的声音主要是瓶壁的振动产生，水越少振动频率越快，故声音音调从高到低是依次丙乙甲丁。
（2024·浙江宁波·期中）为研究声音的产生和传播，小科同学进行了以下实验探究：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的 而产生的。乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的 越大（选填“音调”“响度”或“音色”）；
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”。这一现象可以验证， 可以传声（选填“音叉”“小槌”“乒乓球”或“空气”）；
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。
A推理 B．类比 C．控制变量 D．模型
【答案】 振动 响度 空气 B
【知识点】声音的产生、声音的传播
【详解】（1）[1]声音是由物体的振动产生的，因此发生的音叉在振动能将乒乓球弹起。
[2]乒乓球被弹起得越高，音叉振动的幅度越大，则音叉的响度越大。
（2）[3]用小槌敲击右边的音叉，因为空气能够传声，因此左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起。
（3）[4]用水波来研究声波，使用了类比法，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
（2025·浙江金华·月考）在航天工程中，如何监测火箭发动机的健康状态是一个重要课题。工程师设想通过分析发动机工作时发出的声音来实时诊断故障。据此设计以下模拟实验：
实验一：在抽成真空的密闭罐中放置一个正常工作的微型振动马达，如果将罐中的空气逐渐抽走，听到的声音越来越小。
实验二：故障特征频率提取。让一个齿轮组（模拟发动机正常状态）和一个同转速但带有缺损齿的齿轮组（模拟发动机故障状态）分别划过相同的硬纸片，通过计算机分析故障齿轮组产生的声音。
实验三：声波的能量效应。将一个小型扬声器的开口对准一个蜡烛。当扬声器发出特定频率的强声波时，观察现象。
(1)以上三个实验中，实验一表明 。
(2)从实验二得知：当齿轮缺损时，工程师听到声音的音调将 （选填“变低”或“变高”）。
(3)实验三表明：声音在空气中是以 的形式向远处传播的，声音具有 。
【答案】(1)声音的传播需要介质
(2)变低
(3) 声波 能量
【知识点】声波、声音的传播、超声波与次声波、频率及音调的关系
【详解】（1）当密闭罐中的介质（如空气）逐渐减少时，声音的传播会受到阻碍，听到的声音会逐渐变小。实验表明：声音的传播需要介质，真空不能传声。
（2）实验二中，齿轮缺损时，单位时间内振动次数减少，频率降低，所以工程师听到声音的音调将变低。
（3）实验三中，扬声器发出特定频率的强声波时，蜡烛有明显现象，表明声音在空气中是以声波的形式向远处传播的，声音具有能量。
（2025·浙江金华·期中）小科同学参加“校园之声———自制乐器”工程实践活动，下表为乐器设计方案自评表：
评价内容 乐器设计方案自评表 （部分内容） 得分
3 分 2分 1分
团队合作 小组分工明确，每个成员都清楚自己的任务，主动与组员沟通交流 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习
方案设计 方案设计符合以下标准中的2条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。
(1)知识储备：声音是由物体的 产生的。
(2)产品改进：小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，从而改变了声音三个特性中的 。
(3)量表设计：请制定“团队合作”得2分的标准： 。
(4)项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评 分。
【答案】(1)振动
(2)音色
(3)小组分工较明确，但有个别成员不清楚自己的任务组员间沟通较少，不够积极主动
(4)3
【知识点】声音的产生、频率及音调的关系、音调、响度与音色的区分
【详解】（1）声音是由物体的振动产生的，振动停止，则发声停止。
（2）声音的音色跟材料和结构有关，小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，振动的物体不同，改变了声音的音色。
（3）根据“团队合作”中得1分和3分的标准，可知得2分的标准应为：小组分工较明确，但有个别成员不清楚自己的任务组员间沟通较少，不够积极主动。
（4）根据该小组的设计方案可以得出声音的发生原理为空气柱振动，并且可以通过改变空气柱的长短来改变音调。该方案设计符合上述标准中的2条，所以此方案设计应评3分。
（2024·浙江温州·期中）小明在课间吹如图甲笔套时发现：从左往右发出的声音音调越来越低。于是利用相同的科学原理制作竹笛（如图乙），在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声。完成下面小题：
（1）如图丙为耳朵结构图，其中将笛声转化为振动的结构是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
（2）推拉铁丝环改变布团位置可以改变音调，图乙中竹笛发声音调最低的布团位置是（ ）
A．a B．b C．c D．d
【答案】B D
【知识点】频率及音调的关系
【解析】人耳结构中能够将声波转化为振动的是鼓膜，即②。故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
32．竹笛的声音是由空气柱的振动发声的，当空气柱越长时，空气柱越不容易振动，振动的频率越慢，音调越低，因此布团在d位置时，音调越低，故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
（2024·浙江金华·月考）多普勒效应是波源和观察者之间有相对运动时，观察者接收到的波的频率与波源发出的频率不同的现象。观察者与声源发生相对运动，靠近声源时声音变尖细，远离声源时声音变低沉。这是由于单位时间内到达耳朵的波峰/数不同造成的。如图所示：A 点为发出固定频率声波的声源（通常情况下，声波的频率不变，其波长也不变，也就是说两个相邻波峰之间的距离也不变），圆弧可代表每一个波峰数，小车B靠近 A 时与远离A时在单位时间内碰到的波峰数不同。声音的尖细则是由于波峰数变多造成的。现在小科要探究“多普勒效应现象”。
步骤一：在水平空地上取A点，放置能发出固定频率声波的发声装置。
步骤二：小科坐在能匀速运动的小车上，从B点径直向 A 点靠近，记录听到的声音变化情况。
步骤三： ……
对比步骤二、三，得出结论。回答下列问题：
（1）请帮小科设计步骤三： 。
（2）有公式，v为声音传播的速度，大小保持不变，λ为波长，f为声波的频率。当观察者靠近声源时，在观察者看来声源的波长将 （填“变长”“变短”或“不变”）。
【答案】 小科坐在能匀速运动的小车上，从B点径直向A点远离，记录听到的声音变化情况 变短
【知识点】频率及音调的关系、声音的传播
【详解】（1）[1]实验中需要探究小车B靠近A时与远离A时在单位时间内碰到的波峰数的大小，据此分析：小科坐在能匀速运动的小车上，从B点径直向A点远离，记录听到的声音变化情况。
（2）[2]图中所示，当靠近声源时，由于波峰数变多，即波长在变短。
（2024·浙江·期中）阅读下面的短文，请回答以下问题：
潜艇的“耳目”——声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电代备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的度化规律是：如果回声音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
（1）声呐发出的声波在水中传播速度比在空气中传播的速度 （选填“快”、“慢”或“相同”）；
（2）正常情况下，声呐发出的声波频率25kHz，这种声波叫 （选填“超声波”或“次声波”）；
（3）反射回来的声波的音调有所变化，一般来说，声音音调的高低与 有关；
（4）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？答： ；为什么？答： 。
【答案】 快 超声波 频率 否 见解析
【知识点】频率及音调的关系、超声波与次声波、声音的传播
【详解】（1）[1]一般情况下，固体中的声速最大，液体中次之，气体中的声速最小，声呐发出的声波在水中传播速度比在空气中传播的速度快。
（2）[2]振动频率低于20Hz的是次声波，高于20000Hz的是超声波，正常情况下，声呐发出的声波的频率25kHz，这种声波叫超声波。
（3）[3]反射回来的声波的音调有所变化，一般来说，声音音调的高低与频率有关，频率越大，音调越高。
（4）[4][5]在月球上不能用声呐技术来测量物体间的距离，月球上是真空，声音的传播需要介质，真空不能传声。
2（2025·四川成都·中考真题）成都天府广场上，喷泉的水柱伴随音乐舞动，如图。关于上述情景，下列说法正确的是（ ）
A．乐曲的声音是由水柱振动产生 B．根据音调区分不同乐器的声音
C．距广场越远，听到音乐的响度越小 D．水柱的形状只受行人音色的影响
（2025·浙江·月考）缶是中国历史上的传统乐器。用“击缶迎宾”的方式作为北京奥运会开幕式序曲，也是取法于古人，并利用现代的声光电高科技手段，把古代的乐队演奏进行了重新演绎。如图，演员将击响的缶用手一按，响声马上消失了，这是因为（ ）
A．声波传到人体中去了 B．缶面停止了振动 C．手阻碍了声音的传播 D．没有介质传播声音
（2025·浙江·月考）小丽用两把伞做了一个“聚音伞”的实验，如图，在右边伞柄的A点挂一块机械手表，当她的耳朵位于B点时听不到表声，把另一把伞放在图示位置后，在B点听到了手表的滴答声，“聚音伞”增大了人听到声音的 ，手表声在两伞之间传播依靠的介质是 。
（2024·浙江金华·月考）根据你学习的“声音的产生和传播”知识，分析并解决以下实际问题。
（1）古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”中的鸟声、风声分别是 体、 体的振动发出的；
（2）北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为 ；
（3）将一颗石子抛入水中，若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人，则最先听到击水声的是 ，这是因为 。
（2025·浙江·月考）为研究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。
(1)如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明 ，乒乓球的作用是 。
(2)如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明 。
(3)如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验 （选填“甲”或“乙”）中小球不能弹起。
（2025·浙江·期中）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是（ ）
A．用力吹一根细管，并将它不断剪短，声音变高
B．用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况
C．用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅
D．把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小
（2025·浙江金华·月考）校园里充满了各种声音。下列对同学们讨论声音的描述，正确的是（ ）
A．小华说：“隔壁班合唱队的歌声‘响彻云霄’，是指他们声音的音调很高”
B．小丽说：“我能‘听声识人’，是因为不同人说话时声音的音色不同”
C．小刚说：“老师用粉笔写字时发出的‘刺耳’声，是因为声音的响度太大”
D．小轩说：“自习课上‘窃窃私语’，是指同学们说话的音调很低”
（2024·浙江杭州·期中）中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（ ）
A．“不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高
B．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的
C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发” ——琵琶声是由于空气振动产生的
D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以通过空气传播
（2024·浙江·期中）图中是利用钢尺探究声现象的实验情景。
将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是
产生的。
（2）保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，发出声音的 不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出声音的 不同。
（3）将钢尺伸出桌面的一端对着点燃的蜡烛，拨动钢尺发现烛焰熄灭，说明声音可以传递 。
（2025·浙江绍兴·月考）如图所示几种声音输入同一个示波器上时显示的波形。下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙是不同种乐器发出的声音 B．甲、丁两种声音的响度不同
C．丙一定比乙的音调高 D．乙、丁两种声音的音色相同
（2025·浙江杭州·月考）下列有关声现象的说法，不正确的是（ ）
A．通过观察鼓面上的纸屑跳起可以探究“声音产生的条件”
B．“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声
C．用相同大小的力拨动伸出桌面长度不同的钢尺，可探究“音调与频率的关系”
D．只要物体在振动我们就一定能够听到声音
（2025·浙江杭州·月考）我们学过的许多成语包含了声现象，如：①震耳欲聋；②悦耳动听；③隔墙有耳；④低声细语；⑤掩耳盗铃。这些成语中描述同一声音特性的是（ ）
A．①② B．②⑤ C．①④ D．③⑤
（2025·浙江杭州·月考）如图甲所示为骨传导耳机，它利用人耳后骨骼的振动将声音信息直接通过听小骨传递给听觉感受器。
(1)耳机的发声部位通过物体的 产生声音，耳机上的“音量”键通过改变发生物体的振动幅度来改变声音的 。
(2)结合图乙所示的耳的结构图，与普通耳机相比，骨传导耳机能减少长时间戴耳机对听力的损伤，主要是因为它基本没刺激到 。
(3)如图（a）所示，停在公路旁的公安巡逻车利用超声波可以监测车速：巡逻车上的测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差就能测出车速。在图（b）中，P1、P2是测速仪先后发出的超声波信号，n1、n2分别是测速仪检测到的P1、P2经反射后的信号。设测速仪匀速扫描，P1与P2之间的时间间隔为0.9秒，超声波在空气中传播的速度为340米/秒。则被测车的车速为 米/秒，测速仪发出信号P1时，汽车离测速仪的距离为 米。
（2025·浙江杭州·月考）手机Phyphox软件能自动测量并记录时间，如图甲，小蓝想知道两大楼之间的距离s，她利用Phyphox软件进行了测量。查阅资料，得到空气中声速v随温度T变化的数据如下表。
温度T/℃ -20 -10 0 10 20 30
声速v/（m·s-1） 318 324 330 336 342 348
(1)用描点法，在图乙中画出声速v与温度T关系的图像 ；
(2)根据表格数据推断：15℃时，空气中声速为 m/s；
(3)如图甲所示，小蓝站在两楼间A处，她大喊一声，手机分别在0.4s后、0.6s后接收到两次同声。手机显示此时气温为0℃，则两楼的间距为多少？
（2025·浙江·月考）我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读表中一些介质中的声速，回答问题：
一些介质中的声速v（m·s-1）
空气（0℃） 331 冰 3230
空气（15℃） 340 铜 3750
煤油（25℃） 1324 铝 5000
水（常温） 1500 铁 5200
(1)声音在同种介质中的传播速度的规律是 。
(2)声音在不同种介质中的传播速度的规律是 。
(3)在长为884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？（此时气温约为15℃）。
（2024·浙江金华·月考）下表是某些介质中的声速v：
介质 v（m/s） 介质 v（m/s）
水（5℃） 1450 冰 3230
水（15℃） 1470 软橡胶（常温） 40至50
水（20℃） 1480 软木 500
海水（25℃） 1531 铁（棒） 5200
（1）设海水温度为25℃，在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波，求海水的深度 。（根据公式s=vt进行计算）
（2）超声波声呐 （选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）。
（2025·浙江·月考）交通部门常用超声波测速仪检测车速。测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速。如图甲所示，某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离。（假设超声波的速度为340m/s，且声速与车速不变）
(1)求汽车的速度？
(2)能不能向月球发射超声波信号来测量地球和月亮之间的距离呢？为什么？
（2025·浙江湖州·期中）科研人员用低音频灭火装置进行灭火试验如图所示，装置通过发出30~60Hz的低频声波，在短短数秒之内就扑灭了火焰。关于低音频灭火装置下列说法正确的是（ ）
A．低音频灭火装置发出的声音人耳听不到
B．声波可以灭火说明声波能传递能量
C．低音频灭火装置发出的声音不是以声波的形式传递
D．装置发出的低频声波指的是其发声的响度低
（2025·浙江·期中）如图为浙江研发的新型盲人智能终端设备，盲人借助AI智能眼镜可语音交互，识别红绿灯、斑马线等。下列相关说法正确的是（ ）
A．智能眼镜发出的声音以超声波的形式传递到人耳处
B．盲人接受设备语音提示信号的感受器是鼓膜
C．中耳包含耳蜗，能将声音信号转化为神经冲动
D．若听觉神经受损，盲人可能无法感知设备语音提示的信号
（2025·浙江温州·月考）在音乐会上，一男高音歌唱家小聪在放声歌唱时，一女低音歌唱家小红在轻声伴唱。下列声音波形图中能够正确反映上述男、女歌唱家歌唱时的声音特征的是（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）（ ）
A． B．
C． D．
（2025·浙江宁波·期中）观察如图所示情景，回答下列问题。
(1)用棉线连接“土电话”并绷紧棉线，能实现10m间通话，这表明 。
(2)如果在用“土电话”时，另一个同学用手捏住棉线的一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于 。
(3)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
（2025·浙江丽水·月考）图甲中是利用钢尺探究声现象的实验情景，人们是利用耳朵感受世界上的各种声音的。
(1)将钢尺紧压在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺发出声音，说明声音是 产生的。
(2)图乙是耳的结构，当声音进入人耳，声波会撞击 （填图中序号）处产生振动，进入内耳后，通过耳蜗将这一信息沿听神经传到人体大脑形成听觉。
(3)如图所示是几种声音输入到同一示波器上时显示的波形，其中音调最高的是 ；响度相同的是 。
（2024·浙江金华·月考）如图所示，根据对声音的传播及特性的学习，完成以下填空。
（1）如图1所示，通过水波来研究声波，这种研究问题的方法是 （填字母）；
A．推理法 B．类比法 C．控制变量法 D．转换法
（2）如图2所示，敲打右侧音叉，发现左侧音叉与它接触的乒乓球会被弹起，这说明 ；
（3）如图3所示，甲、乙、丙、丁四个相同的瓶子里装入了不同量的水，用棒敲击瓶子时，则发出的声音主要是 （选填“瓶壁”“空气”或“水”）的振动产生，声音音调从高到低依次是 。
（2024·浙江宁波·期中）为研究声音的产生和传播，小科同学进行了以下实验探究：
（1）如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明声音是由于物体的 而产生的。乒乓球被弹起得越高，说明音叉发出声音的 越大（选填“音调”“响度”或“音色”）；
（2）如图乙所示，用小槌敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象叫作“共振”。这一现象可以验证， 可以传声（选填“音叉”“小槌”“乒乓球”或“空气”）；
（3）石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉产生的声波也会向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为 法。
A推理 B．类比 C．控制变量 D．模型
（2025·浙江金华·月考）在航天工程中，如何监测火箭发动机的健康状态是一个重要课题。工程师设想通过分析发动机工作时发出的声音来实时诊断故障。据此设计以下模拟实验：
实验一：在抽成真空的密闭罐中放置一个正常工作的微型振动马达，如果将罐中的空气逐渐抽走，听到的声音越来越小。
实验二：故障特征频率提取。让一个齿轮组（模拟发动机正常状态）和一个同转速但带有缺损齿的齿轮组（模拟发动机故障状态）分别划过相同的硬纸片，通过计算机分析故障齿轮组产生的声音。
实验三：声波的能量效应。将一个小型扬声器的开口对准一个蜡烛。当扬声器发出特定频率的强声波时，观察现象。
(1)以上三个实验中，实验一表明 。
(2)从实验二得知：当齿轮缺损时，工程师听到声音的音调将 （选填“变低”或“变高”）。
(3)实验三表明：声音在空气中是以 的形式向远处传播的，声音具有 。
（2025·浙江金华·期中）小科同学参加“校园之声———自制乐器”工程实践活动，下表为乐器设计方案自评表：
评价内容 乐器设计方案自评表 （部分内容） 得分
3 分 2分 1分
团队合作 小组分工明确，每个成员都清楚自己的任务，主动与组员沟通交流 小组分工不明确，只有一二名成员在指挥或者做事情，未按要求进行小组合作学习
方案设计 方案设计符合以下标准中的2条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的1条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。 方案设计符合以下标准中的0条： 1.能够清楚地解释乐器的发声原理； 2.清楚地介绍如何发出不同的音调。
(1)知识储备：声音是由物体的 产生的。
(2)产品改进：小温在自制二胡时，将琴弦由铜丝改为同规格的钢丝，从而改变了声音三个特性中的 。
(3)量表设计：请制定“团队合作”得2分的标准： 。
(4)项目评价：某小组设计了一个笛子形状的乐器，在方案设计中这样写到：从一端吹气，使笛中空气柱振动，发出声音，且可以通过按不同位置气孔来改变振动空气柱长短的方式来改变音调。结合自评表，此方案设计应评 分。
（2024·浙江温州·期中）小明在课间吹如图甲笔套时发现：从左往右发出的声音音调越来越低。于是利用相同的科学原理制作竹笛（如图乙），在竹管开口处向管内吹气时，竹笛可以发出美妙的笛声。完成下面小题：
（1）如图丙为耳朵结构图，其中将笛声转化为振动的结构是（ ）
A．① B．② C．③ D．④
（2）推拉铁丝环改变布团位置可以改变音调，图乙中竹笛发声音调最低的布团位置是（ ）
A．a B．b C．c D．d
（2024·浙江金华·月考）多普勒效应是波源和观察者之间有相对运动时，观察者接收到的波的频率与波源发出的频率不同的现象。观察者与声源发生相对运动，靠近声源时声音变尖细，远离声源时声音变低沉。这是由于单位时间内到达耳朵的波峰/数不同造成的。如图所示：A 点为发出固定频率声波的声源（通常情况下，声波的频率不变，其波长也不变，也就是说两个相邻波峰之间的距离也不变），圆弧可代表每一个波峰数，小车B靠近 A 时与远离A时在单位时间内碰到的波峰数不同。声音的尖细则是由于波峰数变多造成的。现在小科要探究“多普勒效应现象”。
步骤一：在水平空地上取A点，放置能发出固定频率声波的发声装置。
步骤二：小科坐在能匀速运动的小车上，从B点径直向 A 点靠近，记录听到的声音变化情况。
步骤三： ……
对比步骤二、三，得出结论。回答下列问题：
（1）请帮小科设计步骤三： 。
（2）有公式，v为声音传播的速度，大小保持不变，λ为波长，f为声波的频率。当观察者靠近声源时，在观察者看来声源的波长将 （填“变长”“变短”或“不变”）。
（2024·浙江·期中）阅读下面的短文，请回答以下问题：
潜艇的“耳目”——声呐
潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定它不能浮出水面使用雷达观察，而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电代备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。
声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10kHz~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，可以形成较好的指向性。声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，根据声信号往返时间可以确定目标的距离。声呐发出声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的度化规律是：如果回声音调变高，说明目标正向声呐靠拢；如果回声的音调变低，说明目标远离声呐。
（1）声呐发出的声波在水中传播速度比在空气中传播的速度 （选填“快”、“慢”或“相同”）；
（2）正常情况下，声呐发出的声波频率25kHz，这种声波叫 （选填“超声波”或“次声波”）；
（3）反射回来的声波的音调有所变化，一般来说，声音音调的高低与 有关；
（4）在月球上能否用声呐技术来测量物体间的距离？答： ；为什么？答： 。
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