(共25张PPT)
第2章 大气与气候变化
地球上的大气像一件外衣
一样保护着地球。它抵挡着来
自太空的侵袭，形成了复杂多
变的天气现象，影响着人们的
生活和生产。
人类活动是否能够改变大气成
分？是否改变着地球气候？未
来的气候变化在多大程度上可
以被人类预测？人类又将如何应对未来的重大气候变化？
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第2节 大气压强
爬山虎依靠吸盘沿着建筑外壁攀爬而上。据科学家测算，单个吸盘能够支撑约260倍的自重。为什么它能够支撑如此之大的力呢？
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第2课时 大气压影响天气、沸点
第2节 大气压强
三、大气压对天气的影响
大气压随高度的升高而减小。
在同一高度，不同区域的大气压却不一定相同。
在同一地点，大气压也不是固定不变的。
把相同高度上气压较高的区域叫作高压区，气压较低的区域叫作低压区。
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大气压的变化跟天气变化密切相关。高压区中心的空气下沉，天气晴朗，空气干燥；低压区中心的空气上升，天空多云，常形成阴雨天气。
四、大气压对液体沸点的影响
水的沸点在标准大气压下是100℃，随着大气压的变化，水的沸点如何变化呢？
1. 如图，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾，再用大号注射器缓缓地向烧瓶内充气，使瓶内的气压 。这时，可以观察到什么现象？
增大
原先沸腾的水停止沸腾
2. 移开酒精灯，待水温稍降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气，使瓶内的气压 。这时，可以观察到什么现象？
降低
水重新沸腾
实验表明：气压的大小会对液体的沸点造成影响。当气压增大时，液体的沸点会升高；当气压减小时，液体的沸点会降低。
水在不同气压下的沸点
气压 （毫米汞柱） 1520 787.7 760 707 657 611 567 525.5 487 450
沸点（℃） 120.6 101 100 98 96 94 92 90 88 86
压力锅是利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理制成的。
压力锅有较好的密闭性，能使锅内的压强大于外界的大气压。当外界气压为1×10 Pa时，锅内的压强接近2×10 Pa，锅内水的沸点可达到120℃左右。
注意：压力锅的使用有严格的要求，如违反操作要求，容易造成危险。
在青藏高原海拔5000多米的边防哨所，战士们日常生活中为什么必须使用压力锅做饭？
答：青藏高原海拔高气压低，水的沸点低，致煮饭时温度不足，食物难煮熟。压力锅通过密闭形成高压，提高锅内水的沸点，确保食物能够煮熟，同时节省燃料和时间。
五、大气压对人体的影响
大气压的变化对人体会有一定的影响。
晴朗天
高气压
阴雨天
低气压
心情舒畅
感到疲倦心情烦躁
人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程。如在短时间内气压变化较大，人会感到不适。
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因气压减小和缺氧等原因，产生头晕、头痛、耳鸣、甚至恶心、呕吐等高原反应。
随着时间的推移，多数人能通过自身的调节，症状会减轻或消失。
大气压很大
体内的压强≈体外的大气压
所以人体不会有异常的反应。
当体外局部的压强减到很小时，体内外的压强差会使该部位的皮肤向外凸出，同时体内的血液也会聚集到该部位皮肤的毛细血管中，使皮肤充血。中医的拔罐疗法，就是利用了这一原理，达到促进血液循环的目的。
由于大气压的变化会对人体造成影响，因此，飞机在高空飞行时，机舱内必须增压。同样，因为太空的真空环境中压强几乎为零，对人来说是致命的，所以航天员在太空行走时，必须穿上内部加压的航天服，如图所示。
“联盟11号”飞船的重大事故
航天事业是人类一项伟大的事业，也是一项高风险、需要人们有献身精神的事业。1971年6月6日，苏联发射了载有三名航天员的"联盟11号"飞船。飞船成功地实现了与"礼炮1号"空间站的对接，航天员顺利进入空间站。然而在轨运行24天后，飞船在6月29日返回途中，返回舱和轨道舱分离后，因返回舱的压力阀门被震开，密封性能被破坏，空气泄露，舱内气压迅速下降，致使航天员因急性缺氧、体液沸腾而死亡。虽然返回程序正常，返回舱也降落在预定着陆区，但当人们打开舱门时，看到的却是未穿航天服的三位航天员的遗体。
大气压对天气的影响
1.大气压会随高度的升高而减小。
2.同一高度，不同区域的大气压也不一定相同。
3.同一地点，大气压也不是固定不变的。
海拔高度升高，气压下降；冬天气压一般比夏天气压要高；晴天的气压比阴雨天的气压要高；早晨气压比中午气压要高；
4.高压区中心的空气从上往下流动，天气晴朗，空气干燥；低压区中心的空气从下往上流动，常形成阴雨天气。
高压锅原理：
利用液体的沸点随气压的增大而升高的原理制成的。
大气压对人体的影响
1.晴天的气压较高，心情舒畅；
而阴雨天的气压较低 心情烦躁。
2.高原反应；
3.拔火罐原理；
4.飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压。
5.在太空行走时得穿航天服。
1. “胜哥”去拔火罐。拔罐时,先用火将小罐里的空气加热,然后将罐子猛扣在“胜哥”的皮肤上, 罐子就会吸附在皮肤上,将罐子取掉后,可观察到皮肤上被拔的部位留下了圆形的血印。这说明（ ）
A.大气有压强
B.体内有压强
C.大气和体内都有压强
D.不能说明什么
C
2.青藏铁路全线贯通后，引发了西藏旅游热，“胜哥”刚到达西藏时会出现头晕、头痛、耳鸣， 甚至恶心、呕吐等高原反应，其主要原因是（ ）
①高原上气温偏低
②高原上缺氧
③高原上气压偏低
④高原上人体能量消耗过多
A.①② B. ①④ C.③④ D. ②③
D
3. 1969年，为控制疟疾疫情，在毛主席的高度重视下，屠呦呦任中药抗疟科研组组长，开始抗疟药研制。她尝试用加热青蒿水溶液的方法使其沸腾，去除水分来提取药物，但效果不理想。她猜想：可能在高温的情况下，药物被破坏掉了。那么可采用的方法是（ ）
A． 用微火加热使溶液慢慢沸腾
B． 用旺火加热缩短沸腾的时间
C． 减小容器内的气压
D． 增大容器内的气压
C
4.大气压的高低跟天气有一定的关系。一般地说，阴雨天的气压较___，晴天的气压较 ___。
低
高
5.由于大气压的变化会影响人体，所以，飞机在 高空飞行时，机舱内必须进行 同理，宇 航员在太空行走时必须穿上 的宇航服。
增压
内部加压
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2026年1月18日21教育“胜哥课程”工作室
第2章第2节 大气压强2教学设计
一、教学目标
1.知识与技能
(1) 理解大气压对天气的影响，知道高压区和低压区的概念及其与天气的关系。
(2) 掌握大气压对液体沸点的影响规律，理解压力锅的工作原理。
(3) 了解大气压对人体的影响，知道高原反应、拔罐疗法、飞机机舱增压和航天服的作用原理。
2.过程与方法
(1) 通过观察大气压与天气关系的示意图，培养学生分析归纳的能力。
(2) 通过实验探究气压对液体沸点的影响，培养学生动手操作和科学探究的能力。
(3) 通过分析大气压对人体的影响，培养学生运用物理知识解释生活现象的能力。
3.情感态度与价值观
(1) 激发学生对大气压强相关现象的好奇心和探究欲望。
(2) 通过对"联盟11号"事故的了解，培养学生的科学安全意识。
(3) 通过青藏高原战士使用压力锅的事例，培养学生理论联系实际、服务生活的意识。
二、教学重点
1. 大气压对液体沸点的影响规律。
2. 压力锅的工作原理及其应用。
3. 大气压对人体的影响及相应防护措施。
三、教学难点
1. 理解高压区与低压区空气运动方向及其与天气的关系。
2. 理解气压变化导致液体沸点变化的微观解释。
3. 理解人体内外压强平衡的重要性及破坏这种平衡的后果。
四、教学准备
1. 多媒体课件（PPT）、投影仪。
2. 实验器材：烧瓶、酒精灯、大号注射器、温度计、铁架台等。
3. 实物展示：压力锅模型、拔罐器具、航天服图片等。
4. 教学视频：大气压与天气动画、高原反应科普视频等。
五、教学过程
1.导入新课（5分钟）
回顾上节课学习的"大气压的存在和测量"，提出问题："除了能用仪器测量，我们还能通过哪些现象感知大气压的存在和变化？"引导学生思考天气变化、高原反应等现象，引入本节课主题。
2.讲授新课（30分钟）
（1）大气压对天气的影响（10分钟）
① 展示同一高度不同区域气压不同的示意图，讲解高压区和低压区的概念。
② 分析高压区和低压区空气运动方向：高压区空气下沉，天气晴朗干燥；低压区空气上升，容易形成阴雨天气。
③ 引导学生总结：晴天气压高，阴雨天气压低；冬季气压高，夏季气压低。
（2）大气压对液体沸点的影响（12分钟）
① 演示实验(动图展现)：用酒精灯加热烧瓶中的水至沸腾，用注射器向瓶内充气（增大气压），观察水停止沸腾；移开酒精灯，用注射器抽出空气（减小气压），观察水重新沸腾。
② 引导学生得出结论：气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。
③ 讲解压力锅的工作原理：密闭性使锅内气压增大，水的沸点升高（可达120℃左右），从而更快煮熟食物。
④ 应用分析：解释为什么青藏高原的边防哨所必须使用压力锅做饭。
（3）大气压对人体的影响（8分钟）
① 解释天气变化影响心情的原因：晴天气压高，人心情舒畅；阴雨天气压低，人易疲倦烦躁。
② 讲解高原反应：平原人进入高原，气压减小、缺氧，出现头晕、头痛等症状。
③ 介绍拔罐疗法原理：局部气压减小，体内外压强差使皮肤凸出、充血，促进血液循环。
④ 讲解防护措施：飞机机舱增压、航天服内部加压的重要性，介绍"联盟11号"事故教训。
3.巩固练习（8分钟）
① 出示PPT中的选择题和填空题，让学生独立思考后回答。
② 组织小组讨论：除了压力锅，生活中还有哪些应用大气压原理的例子？
③ 案例分析：给出屠呦呦提取青蒿素时遇到的问题，让学生运用所学知识提出解决方案。
4.课堂小结（4分钟）
① 大气压随高度升高而减小，同一高度不同区域气压不同。
② 高压区天气晴朗，低压区易形成阴雨天气。
③ 气压增大，液体沸点升高；气压减小，液体沸点降低。
④ 大气压变化对人体有影响，需要采取相应防护措施。
5.布置作业（3分钟）
① 完成练习册相关习题。
② 查阅资料，了解高压锅的安全使用注意事项，写一篇小短文。
③ 观察一周的天气变化，记录每天的气压情况（可从天气预报获取），分析气压与天气的关系。
六、板书设计
第2章第2节 大气压强（2）
一、大气压对天气的影响
1.高压区→空气下沉→天气晴朗
2.低压区→空气上升→阴雨天气
二、大气压对液体沸点的影响
1.气压↑→沸点↑
2.气压↓→沸点↓
3.压力锅原理：增大气压，提高沸点
三、大气压对人体的影响
1.天气与心情
2.高原反应
3.拔罐疗法
4.飞机、航天防护
七、教学反思
（教师课后填写）
1. 本节课通过实验演示和实例分析，较好地突破了教学重难点，学生对大气压与沸点的关系掌握较好。
2. 联系生活实际（如压力锅、高原反应）激发了学生的学习兴趣，但部分学生对高压区、低压区空气运动方向的理解仍需加强。
3. 下次教学中可增加更多互动环节，如让学生模拟高压区、低压区空气流动，加深理解。
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第 2 章第 2 节 大气压强 2
1．下列现象可能出现在低气压区的是（ ）
A．无云 B．阴雨天气 C．蜻蜒飞得较高 D．晴朗干燥
2．“胜哥”在生物实验室采用先提取抗菌素溶液再加热的方法使水沸腾而除去水
分，但抗菌素不能超过 80℃条件下提取，应采用的措施是（ ）
A．缩短加热沸腾的时间
B．用微火加热使其沸腾
C．增加容器内的气压，使水的沸点低于 80℃
D．降低容器内的气压，使水的沸点低于 80℃
3．阴雨天气时，有些人易产生疲倦、心绪不宁等反应．原因是（ ）
A．阴雨天气压高，血液溶氧能力减弱
B．阴雨天气压高，血液溶氧能力增强
C．阴雨天气压低，血液溶氧能力减弱
D．阴雨天气压低，血液溶氧能力增强
4．科学中常用图像来表示两个量之间的关系，使研究结果变得直观明了。下列
两个量之间的关系符合下图关系的是（ ）
A．物体所受浮力与其排开液体质量的关系
B．各种物质的沸点与其所受的气压的关系
C．某一导体的电阻与通过它的电流的关系
D．各种物质的溶解度与其溶液温度的关系
5．如图所示，这些与压强知识相关的实验中分析正确的是（ ）
A．甲图实验，“纸片托水”实验中，杯中的水一定要装满
B．乙图实验，把乙图装置从山脚带到山顶的过程中，玻璃管中液面将下降
C．丙图实验，当向塑料管 B中用力吹气时，细管 A中液面将会下降
D．丁图实验，向外拉活塞，试管内停止沸腾的水再次沸腾，可知气压减小，
水的沸点升高
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6．小科微信公众号“胜哥课程”学习了大气压强的知识后，自制了一个实验装
置：甲的敞口瓶内装有 98℃的热水，乙是倒扣的装满水的杯子及盖着的薄塑料
片，丙是充有一定量空气的气球。将它们放入密闭的玻璃罩内，当用抽气机不断
抽去罩内空气的过程中，下列现象中不．会．出现的是（ ）
A．甲中的热水沸腾起来
B．乙中的塑料片掉下来
C．气球体积变小
D．甲乙丙均出现明显变化
7．如图所示，烧瓶中的水加热沸腾后，停止加热，水不再沸腾。此时，先把烧
瓶密封倒置，再将冷水浇在烧瓶底部，烧瓶中的水会重新沸腾，这是因为（ ）
A．冷水放热，对烧瓶中的水又进行加热
B．烧瓶内气压升高，使得水的沸点降低
C．烧瓶内气压升高，使得水的沸点升高
D．烧瓶内气压降低，使得水的沸点降低
8．如图所示，烧杯中有水，水中倒扣着一个玻璃瓶，瓶内水面比烧杯内水面低，
当烧杯中的水被加热到一定温度时（ ）
A．烧杯和瓶内的水可能都会沸腾
B．烧杯中的水可能会沸腾，瓶内的水一定不会沸腾
C．烧杯中的水一定不会沸腾，瓶内的水可能会沸腾
D．烧杯和瓶内的水一定都不会沸腾
9．创意新品“天气预报瓶”如图示，A为玻璃管与大气相通，B为密闭的玻璃球，
A 与 B 下部连通，内装有红墨水，它能显示天气的好坏，随着环境气压的变化，
A管内的水位会上升或下降，下列说法不正确的是（ ）
A．“天气预报瓶”利用天气和大气压的关系进行预报的
B．A管和 B球液面相平时，显示内外气压一致
C．A管液面明显下降时，说明外界大气是高气压
D．A管液面明显上升时，说明外界气温升高(其他条件不变)
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10．“胜哥”为使过滤操作能自动添加液体，设计了如下图所示的“自动加液过
滤器”。倒置的烧瓶中盛放待过滤的液体，当漏斗中的液体减少时，烧瓶中的液
体会从“液体流出管”流入漏斗而不会从漏斗中溢出。为使液体顺利流下，需插
入“空气导入管”与大气相通。下列“空气导入管”及“液体流出管”安装正确
的是（ ）
A． B． C． D．
11．在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点仅为 84～87℃，这说明水的沸点
随高度的增加而 （填“升高”、“降低”或“不变”）．在冬季，向
保温杯中倒入半杯刚烧开的水，拧上杯盖，过一会儿，杯盖很难拧开，这主要是
作用的结果
12．有一批高压锅，销往 1个标准大气压的平原地区使用，要求锅内气体压强为
1.5个标准大气压，排气孔的面积为 2 (1标准大气压取 1055m 。 Pa)
（1）限压阀的质量应为 克。
（2）如果此高压锅在只有 0.8个标准大气压的高原地区使用，则与平原地区
相比，高压锅内水的沸点将 (选填“升高”、“降低”或“不变”)。
13．大气压强跟天气和高度有密切的关系．如果人因天气感到闷热时，气压
(填高或低)，这时的天气可能是 ；在高山上要煮熟饭，要用密
闭的高压锅，这是因为 。
14．根据“研究液体沸点与气压关系”实验，回答下列问题：
（1）用酒精灯将烧杯中的水加热至沸腾，如图 a所示，在水沸腾过程中，温
度计的示数 （填“升高”或“不变”或“下降”）
（2）待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾，过一会
儿，将注射器接到烧瓶口上，如图 b所示，然后向外拉注
射器活塞，会看到的现象是 ，此实验说
明 。
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15．图 1是大气温度的垂直分布示意图，图 2是对流层空气对流运动示意图。
（1）飞机主要飞在大气层中图 1所示的 （填字母“a”“b”“c”或
“d”）层，约 90%的臭氧集中于这一层；
（2）图 2中 A处空气流动的方向 （填“向上”或“向下”）；甲地气
温低形成高压区，多 （填“晴朗”或“阴雨”）天气。
16．如图甲所示的是高压锅的构造图，高压锅出气孔的面积为12 2，安全阀
的质量为 72g，图乙为水的沸点与气压的关系图像。（1标准大气压值取1 × 105 ）
（1）请说明高压锅为什么能将食物加热到 100℃以上？
（2）当外界气压为 1个标准大气压时，用这种高压锅烧水时，锅内能达到的
最大压强为多少？以及最高温度能达到多大？
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答案
1．B 2．D 3．C 4．A 5．A
6．C 7．D 8．B 9．D 10．A
11．降低；大气压
12．（1）25g （2）降低
13．低；大雾或下雨；高山上气压低
14．不变；水重新沸腾；气压减小，沸点降低
15．（1）B （2）向上 晴朗
16．（1）气体压强越高，液体的沸点越高，在 1 标准大气压下水的沸点是 100℃，
当锅内气体压强大于 1个标准大气压时，水的沸点大于 100℃。
（2）限压阀的重力为
= = 0.072 × 10 / = 0.72
限压阀对锅内气体的压强为
0.72
= = = = 6 × 10 4安 12 × 10 6 2
所以锅内气体压强
内 = 安 +
4
0 = 6 × 10 + 1 × 10
5 = 1.6 × 105
如图乙，气压对应的锅内液体沸点是 115℃。
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