鲁教版（五四制）化学八年级全册：第二节 体验化学探究课件 (共15张PPT)

课件15张PPT。1.2体验化学探究八年级全一册探究新事物探究从问题开始
科学的探索和进步都是在不断地发现问题、提出问题和解决问题的过程中发展的。
发现问题在于对事物的好奇心和求知欲。探究与解决 科学探究的基本环节
包括：提出问题、猜想与假设、收集证据（设计实验方案、进行试验等）、获得结论、反思与评价、表达与交流等。蜡烛燃烧的实验探究 蜡烛是怎样燃烧的？提出问题提出假设蜡烛燃烧是先溶解成石蜡蒸汽后才能燃烧1、尝试用火柴点燃蒸发皿中的一块固体石蜡，观察发现石蜡并不能燃烧，火焰周围出现溶解现象。设计并进行实验2、点燃一支蜡烛，待烛芯周围有较多石蜡油产生时，熄灭蜡烛，尝试用火柴点燃石蜡油，观察到石蜡油不能燃烧3、将尖嘴玻璃管的末端插入蜡烛火焰的烛芯处，一段时间后，尝试用火柴在尖嘴处点燃，观察到尖嘴处有火焰产生。 石蜡首先由固体受热的情况下熔化成液态，再变成气体才能燃烧的。结论与解释 具体的科学实验探究并补一定要求这些要素面面俱到，根据实际情况可能只涉及其中几个方面，要灵活运用。科学提醒：对探究活动进行反思为什么要读探究活动进行反思？应该如何写报告？
1.反思的作用
通过对探究活动的过程和结果的反思与评价，是我们不断进步。
2.实验报告
实验报告的内容有：实验名称、实验目的、实验步骤和现象、实验结论、反思等。交流评价 科学的探究是一个团队合作和交流的过程，交流时只有积极地参与、充分的表达交流自己的想法，才能进步和享受到探究的乐趣。随堂练习1.丽丽在厨房拿了两个盛有白色的罐 子，谈的朋友说第一罐是糖第二罐是食盐，为了验证丽丽同学的说法的正确性，他们就分别尝了一下。用嘴去尝试的过程，属于科学探究中的（）
A.实验 B.假设
C.反思 D.实验结论 A2.如图所示，在蜡烛的火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，内壁出现水珠，然后倒置烧杯，加入少量的澄清石灰水，震荡，石灰水变浑浊，则提出的下列问题不合理的是（）A.烧杯内壁上为什么会有水珠
B.石灰水为什么会变浑浊
C.现象产生是否和蜡烛的成分有关
D.现象产生是否和点燃蜡烛的火柴有关D3.蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，谈的成分是什么呢？有人提出了一下假设：

A.白烟是燃烧生成的二氧化碳。
B.白烟是燃烧生成的水蒸气。
C.白烟是石蜡蒸汽凝结成的石蜡小固体颗粒。4.将“跳跳糖”放入水中，会有无色气体产生。小明同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是（）
A.收集气体并观察
B.送交食品检验部门检测
C.查阅“跳跳糖”成分及制作原理
D.咨询生产厂家和工程师A实验（1）吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住，其目的是为了验证假设（ ），但这样做病不能得出正确地结论原因是：
（2）吹灭蜡烛，立即用一个干冷的烧杯罩住白烟，烧杯内壁没有出现水雾，说明白烟不是：
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条取点燃白烟，发现蜡烛杯重新点燃，说明白烟有可燃性，这是为假设（）提供了证据。同时可排除假设（），因为：
在蜡烛刚熄灭时烛芯周围还有没有燃烧完的石蜡蒸汽，而且如果白烟是二氧化碳的话是不能被点燃的
A空气重本来就含有二氧化碳气体水蒸汽CA祝同学们学习愉快！