第二章 声音与环境 单元检测卷（含解析）2025—2026学年沪粤版八年级物理上册

第二章声音与环境单元检测卷
时间:45分钟 满分:100分
一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分，每小题只有一个选项符合题意)
1.为保护鸟类的生命安全和避免给机场的运行带来麻烦，机场用特定的声波设备发出鸟类天敌的鸣叫声，使鸟类感到威胁而远离机场区域.从声音的特性来看，该措施主要是模拟鸟类天敌叫声的( )
A.音调 B.响度 C.音色 D.节奏
2.黄忠是东汉末年的一位名将，《三国演义》中描述其“雄声如虎吼，骏马似龙飞”，形容声音像老虎的吼叫一样洪亮有力，骏马奔跑时像龙一样迅捷矫健，仿佛在空中飞翔一般.从物理学角度讲，“雄声如虎吼”是指声音的 ( )
A.响度大 B.音调高 C.音色好 D.速度快
3.空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，在众多新型建筑中得到了广泛使用，下列措施与利用其控制噪声的途径相同的是 ( )
A.考试期间禁鸣喇叭
B.车间工人佩戴耳罩
C.街头设置噪声监测仪
D.高架路两侧设有隔音屏障
4.在一段较长且装满水的自来水管的一端敲击一下，如果把耳朵贴在水管的另一端，能先后听到三次敲击声，则传来三次响声的介质依次是 ( )
A.水管、水、空气 B.水、空气、水管
C.空气、水、水管 D.水、水管、空气
5.关于声音的利用，下列说法错误的是 ( )
A.图甲：利用声呐探测鱼群，说明声音可以传递信息
B.图乙：超声波清洗机正在清洗眼镜，说明超声波能传递能量
C.图丙：B超检查身体，说明声音可以传递信息
D.图丁：汽车安装的“倒车雷达”是利用次声波传递信息
6.如图所示，鼓是我国传统的打击乐器，《曹刿论战》中记载曹刿巧妙地运用鼓声鼓舞士气，最终取得了长勺之战的胜利.下列关于鼓声的说法正确的是 ( )
A、鼓发出的声音是由鼓面振动产生的
B.敲击鼓面越快，鼓声传播的速度越快
C.只要击鼓发出声音，士兵就能听见该声音
D.鼓声对于所有士兵来说一定是噪声
7.校园音乐会上，小明用自制的哨子进行演奏，如图所示，他在竹签上绑一团棉花，用水蘸湿后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，同时上下推拉竹签，哨子便发出悦耳的哨声.下列说法正确的是( )
A.哨声是由竹管振动产生的
B.哨声只能在空气中传播
C.推拉竹签可以改变哨声的音调
D.哨声悦耳动听指的是响度大
8.在声学研究中经常会使用示波器.如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，下列关于这四种声音的说法正确的是 ( )
A.比较乙、丙两个波形图，乙的音调高
B.比较甲、乙两个波形图，甲的音调低
C.比较甲、丙两个波形图，丙的响度大
D.从物理角度来说，甲、乙是噪声的波形，丙、丁是乐音的波形
9.将二胡和吉他依次放在图中的O处，使其发出声音后，用专业仪器在 P 点测得相关数据如下表所示，则 ( )
乐器 频率f/ Hz 声音强弱等级/dB
二胡 400 60
吉他 600 30
A.吉他发出的声音音调较低
B.二胡发出的声音响度较大
C.二胡、吉他发出声音的音色相同
D.二胡发出的声音一定是乐音
10.如图所示为“闻鸡起舞”小装置.其制作步骤是将纸杯的杯口与音箱的喇叭刚好紧密相连，在杯底插入上端密封、下端开口的透明塑料吸管，并在吸管内的上端悬挂一个轻质小球.当喇叭发声时小球便可随音乐的节奏上下跳动.关于此情境涉及的物理知识中，下列说法错误的是 ( )
A.音箱发声是由于喇叭振动而产生的
B.纸杯杯口与喇叭紧密相连的目的是增大声音的响度
C.发声体音调越高，则小球跳动得越慢
D.小球跳动得越高，说明发声体的振幅越大
二、填空题(本题共7小题，每空2分，共36分)
11.“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是明代东林书院的一副对联，寓意读书人既要认真读书，也要关心国家大事.“风雨声”和“读书声”是由物体 产生的，听到“风声雨声”知道刮风下雨说明声音可以传递
周末，小明在茶艺课上学习茶艺中的礼仪规范，如坐姿、站姿等，也学习了关于饮茶时的社交与礼仪.请完成第 12~13 题.
12.课上，老师向大家示范了表达感谢的叩指礼，他弯曲手指，如图所示轻轻敲击桌面.叩指声是由桌面 产生的.该声音通过 传向周围的人，使周围的人也能听到，随着声音传播距离的增加，该声音的响度会逐渐变 .
13.调整茶具时，小明将三个相同的陶瓷茶杯装有不同深度的茶水后排放在桌面上，无意间发现当茶匙碰到三个茶杯时会发出不同的声音.回家后小明依据此现象做了如下实验，用一把勺子以相同的力度分别轻敲A、B、C三个装有不同水量杯子的杯口，会发出低中高三种声音，在这个过程中，改变的是声音的 (填声音的特性)，其中低音是敲图中 (填字母)杯子产生的.
14.人们对超声波和次声波有很多应用.如在我国蚕桑之乡的养蚕基地，人们为保护“蚕宝宝”，利用设备模仿蝙蝠发出的超声波驱赶寄生蝇，人耳 (选填“能”或“不能”)听到这种声波.除此之外，人们也会应用频率 (选填“高于”“低于”或“等于”)20 Hz的次声，相关的应用有 (写出一种即可).
15.小明在调节电视外接音响音量的过程中除了可以听到声音有变化，还能用手感受到音响振动的程度不同.于是他在音响的顶部撒了一些泡沫颗粒，音量较小时发现泡沫颗粒跳起的高度比较 ，同时听到音响的声音比较小；接着将音量调大，听到音响的声音变大，同时观察到泡沫颗粒跳起的高度变 (前两空均选填“高”或“低”).请你提出一个可探究的科学问题：
16.夜间某宿舍的同学均已入睡，但隔壁宿舍突然传来的歌声吵醒了一些同学.于是小明起身关上了窗户，小亮用耳塞堵住耳朵，小李去隔壁宿舍沟通希望他们将音量放低.请你仿照示例摘选上述场景中涉及的声现象中的一个场景，并说明其所蕴含的物理知识.
【示例】
现象：传来的歌声吵醒了一些同学.
物理知识：歌声对睡觉的同学来说是噪声.
现象：
物理知识：
17.古代著作《三峡》中有名句“空谷传响，哀转久绝”，描写了猿鸣声在空荡的山谷中格外响亮，很久才消失的情景.猿鸣声格外响亮是因为猿在鸣叫时声音遇到障碍物反射回来，使 与原声混在一起，声音得到加强的效果；人耳能分辨两个声音的时间间隔大于 s，若想听到自己的回声，障碍物离人耳距离至少大于 m.(空气中的声速取340 m/s)
三、实验探究题(本题共3小题，第18题10分，第19题8分，第20题10分,共28分)
18.为研究声音是如何产生的，小明用音叉、乒乓球等器材进行了以下实验探究：
(1)如图甲所示，当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起，可以初步得出结论：声音是由物体的 产生的.
(2)在图甲中，改变敲击音叉的力度，听音叉发声的变化，并观察乒乓球被弹起的幅度，是为了探究声音的响度与 的关系.
(3)如图乙所示，敲击右边的音叉时，会看见左边完全相同的音叉将乒乓球弹起，这一现象说明：①声音可以在 (选填“固体”“液体”或“气体”)中传播；②声音可以传递 (选填“信息”或“能量”).
(4)若在月球上分别做甲、乙两个实验， (选填“甲实验”“乙实验”或“均不”)能看到乒乓球被弹起.
19.为了探究声音传递的能量大小与距离是否有关，小明和小丽分别设计了如图甲、乙所示的实验方案.
(1)如图甲，小明在一个铁丝圈中嵌上一层肥皂膜，再将正常发声的音乐芯片作为声源置于肥皂膜附近.
①实验应在 (选填“有”或“无”)风的环境下进行.
②实验过程中，小明发现当声源与肥皂膜距离较远时，肥皂膜没有任何变化；随着距离减小，肥皂膜颤抖得越来越强烈；当声源移到距离肥皂膜较近的一个位置时，肥皂膜破裂.据此得出结论：声音传递的能量大小与距离 (选填“有关”或“无关”).
(2)如图乙，小丽先固定一张纸条，然后将小明所用正常发声的音乐芯片作为声源先后置于纸条附近A、B处(两处到纸条距离不同)，并正对纸条，观察纸条摆动幅度的变化，从而得出与小明相同的结论.为了使实验结论具有普遍性，接下来应进行的操作是：多次改变 ，进行实验.
(3)请你选择其中一种实验方案，分析方案的不足之处：
20.小明在家练钢琴时总是担心打扰到家人和邻居的休息，于是他和实验小组设计了一面反射墙面，探究他在房间练琴时应该选择哪种材料来创造安静和谐的环境.
【任务一】认识噪声的来源和危害
以下情景中的声音属于噪声的是 .(填序号)
①图书阅览室内激烈的讨论声 ②音乐会上优美的钢琴声
③建筑工地嘈杂的机器声 ④学习时室外汽车的鸣笛声
⑤郊游时听到流水的潺潺声
【任务二】了解噪声防治的方法
为了减弱噪声对人们生活的影响，针对噪声的产生特点，人们选择了用不同的方法防治噪声.以下操作是在声源处减弱噪声的是 .(填序号)
①在摩托车上安装消声器 ②在道路两旁安装隔音墙
③生活区禁止鸣喇叭 ④工厂切割工人佩戴降噪耳机
【任务三】设计并制作反射墙面，测试反射声音的强弱
实验小组利用纸筒A和B、大理石、书、木板、毛巾、海绵等设计并制作了如图甲所示的墙面，并进行反射声音强弱的测试.
(1)保持纸筒A 和纸筒B 的位置不变，只改变 ，让同一位同学倾听反射声音的强弱，实验结果如下表.
反射面材料 大理石 书 木板 毛巾 海绵
反射声音的强弱 最强 强 强 弱 几乎听不到
(2)分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料 (选填“有关”或“无关”).
(3)实验结果表明，书和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能力不够造成的，于是用分贝测试仪重新进行了实验，并将测量数据绘制了图乙.分析图像可以得出的结论是： (写出一条即可).
四、计算题(本题共1小题，第21题6分，共6分)
21.小明和家人回老家时，发现某处一口施工至一半的水井，他想和爸爸用随身携带的手表秒表估测井的深度.爸爸在井口大喊一声，0.2s后井口的爸爸听到了自己的回声.(已知声音在空气中的传播速度约为340 m/s)求:
(1)小明和爸爸所测井的深度.
(2)小明询问得知，该水井的最终深度为93.5m，若使用专业的声呐设备从井口向井底发射声波，经过多久设备可接收到从井底反射回来的声波
1. C 【解析】从声音的特性来看，机场利用特定的声波设备发出鸟类天敌的鸣叫声，是利用声波设备模仿了鸟类天敌的音色，使鸟类感到威胁而远离机场区域，C正确。故选 C。
2. A 【解析】“雄声如虎吼”形容声音就像老虎的吼声一样能够在山林中远距离传播，让人在较远的地方都能清晰地听到，体现了声音响度大的特点。故选 A。
3. D 【解析】空心玻璃棉作为一种新型的吸声建筑材料，主要是在传播过程中减弱噪声。考试期间禁鸣喇叭，属于在声源处减弱噪声，A不符合题意；车间工人佩戴耳罩，属于在人耳处减弱噪声，B不符合题意；街头设置噪声监测仪只能检测出声音响度大小，不能减弱噪声，C不符合题意；高架路两侧设有隔音屏障属于在传播过程中减弱噪声，D符合题意。故选 D。
4. A 【解析】声音在不同介质中的传播速度是不同的，一般来说，声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播速度最慢。当在自来水管一端敲击一下时，声音会分别通过水管(固体)、水(液体)、空气(气体)这三种介质传播到水管的另一端。由于声音在水管中传播速度最快，在水中次之，在空气中最慢，所以会先后听到三次敲击声，顺序依次是水管、水、空气。故选 A。
5. D 【解析】利用声呐探测鱼群，说明声音可以传递信息，A正确，不符合题意；超声波清洗眼镜，说明超声波能传递能量，B正确，不符合题意；B超检查身体，说明声音可以传递信息，C正确，不符合题意；汽车安装的“倒车雷达”是利用超声波传递信息，D错误，符合题意。故选 D。
6. A 【解析】声音是由物体振动产生的，鼓声是由鼓面振动产生的，A正确；敲击鼓面的快慢不会影响鼓声在空气中传播的速度，B错误；人能听见声音要同时满足以下条件：①发声体在振动；②介质传播声音；③声音的频率在人耳的听觉频率范围之内；④声音的响度要能引起人的听觉；⑤正常的听觉系统，C错误；同一个声音对一些人是乐音，对另一些人可能是噪声，所以鼓声对所有士兵来说，不一定都是噪声，D错误。故选 A。
7. C 【解析】哨声是由管内空气柱振动产生的，A错误；声音既可以在气体中传播，也可以在液体、固体中传播，B错误；推拉竹签改变了管内空气柱的长度，从而改变了管内空气柱振动的频率，进而改变声音的音调，C正确；哨声悦耳动听指的是哨声的音色悦耳，D错误。故选 C。
8. B 【解析】频率越快，音调越高，从题图中可以看出，相同时间内，乙、丙振动的次数相同，因此乙、丙的音调高低相同，A错误；比较甲、乙两个波形图，相同时间内乙的振动次数比甲多，即乙的频率快，音调高，甲的频率慢，音调低，B正确；比较甲、丙两个波形图，甲、丙振动时偏离中间位置的幅度相同，则甲、丙的响度相同，C错误；从物理学角度来说，甲、乙、丙声音中的振动都是规则的振动，故是乐音，丁是无规则振动，故是噪声，D错误。故选 B。
9. B 【解析】音调是声音的高低，由振动频率决定，单位用 Hz表示，由表格数据可知，吉他发出声音的频率为 600 Hz，高于二胡发出声音的频率400 Hz，故二胡与吉他相比，吉他发出的声音音调较高，A错误；响度是声音的大小，由表格数据可知，二胡发出声音的响度为60 dB，高于吉他发出声音的响度30 dB，则二胡和吉他相比，二胡发出声音的响度较大，B正确；二胡、吉他材质不同，发声体不同，故发出声音的音色不相同，C错误；二胡在影响人们休息工作或学习时，发出的声音属于噪声，D错误。故选 B。
10. C 【解析】当喇叭发声时吸管内的轻质小球便可随音乐的节奏上下跳动，由此可判断声音是由喇叭振动产生的，A正确，不符合题意；纸杯杯口与音箱的喇叭紧密相连，可以减小声音的分散程度，从而增大声音的响度，B正确，不符合题意；发声体的音调越高，振动的频率越高，则小球跳动得越快，C错误，符合题意；小球跳动得越高，说明声音的响度越大，即发声体的振幅越大，D正确，不符合题意。故选 C。
11.振动 信息【解析】“风雨声”和“读书声”以及其他任何声音都是由物体振动产生的；听到“风声雨声”知道刮风下雨说明声音可以传递信息。
12.振动 空气 小【解析】声音是由物体的振动产生的，在叩指礼中，老师手指敲击桌面，使桌面发生振动，从而产生了声音。在茶馆内，声音主要是通过空气向四周传播的，使得周围的人能够听到叩指的声音。响度是指声音的强弱或大小，它与声源的振幅以及距离声源的远近等因素有关。
在声源振幅不变的情况下，距离声源越远，听到的声音响度就会越小.
13.音调 A 【解析】用勺子敲击装有不同高度水的陶瓷茶杯时，茶杯和水会振动发声.由于杯中水的高度不同，导致杯子和水的整体振动频率不同.水越多，整体振动越慢，频率越低，音调越低；水越少，整体振动越快，频率越高，音调越高.所以改变的是声音的音调，且发出声音的音调最低的是图中A茶杯产生的.
14.不能 低于 地震监测(海啸预警、台风监测、遥测核爆炸等)【解析】人耳的听觉范围是 20 Hz到 20 000Hz,超声波的频率高于 20 000 Hz,所以人耳不能听到超声波.次声波是频率低于20 Hz的声波，可用于监测地震、海啸、台风等自然灾害，在军事、工业检测、生物医学等领域也有应用.
15.低高 声音的响度与物体的振幅有什么关系
【解析】在音响的顶部撒一些泡沫颗粒，音量较小时，音响的振幅小，泡沫颗粒跳起的高度比较低；接着调大音量，音响的振幅大，听到的声音变大，同时观察到泡沫颗粒跳起的高度比之前要高.这表明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，因此可提出的科学问题：声音的响度与物体的振幅有什么关系
16.现象①：起身关上了窗户
物理知识①：在传播过程中控制噪声
或现象②：用耳塞堵住耳朵
物理知识②：在人耳处减弱噪声
或现象③：去隔壁宿舍沟通希望他们将音量放低
物理知识③：从声源处控制噪声
17.回声 0.1 17 【解析】猿鸣声格外响亮是利用了声音的反射，使声音在遇到障碍物时反射回来，回声与原声混在一起后声音得到加强，造成回声的音效；人耳能分清两个声音的时间间隔大于0.1s，则人离障碍物的距离至少为s=vt=340
18. (每空2分,共10分)(1)振动 (2)振幅 (3)气体 能量 (4)甲实验
【解析】(1)通过实验发现，用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起，说明声音是由于物体的振动产生的.(2)改变敲击音叉的力度，音叉的振幅改变，振幅是影响响度的因素，所以该实验可以探究声音的响度与振幅的关系.(3)图乙中，敲响右边的音叉，振动通过空气向外传递，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起，该实验能说明气体可以传声，同时也说明声音可以传递能量.(4)月球上是真空，甲实验敲击音叉，能看到乒乓球被弹起，听不到声音；乙实验中，因为真空不能传声，所以不能看到乒乓球被弹起.
19. (每空2分,共8分)(1)①无 ②有关 (2)声源与纸条间的距离 (3)小明：用肥皂膜作为实验材料很容易受其他因素的干扰(或小丽：用纸条作为实验材料，振动幅度不明显，实验现象不易观察，合理即可)
【解析】(1)①实验应在无风的环境下进行；因为有风时，风会干扰实验结果，无法准确探究声音传递的能量与距离的关系.②随着声源与肥皂膜距离减小，肥皂膜颤抖得越来越强烈，直至破裂，说明距离不同，声音传递给肥皂膜的能量不同.(2)为了使实验结论具有普遍性，接下来应进行的操作是：多次改变声源到纸条的距离，进行实验，使结论更具普遍性.(3)选择小明的实验方案，不足之处：用肥皂膜作为实验材料很容易受其他因素的干扰.选择小丽的实验方案，不足之处：用纸条作为实验材料，通过肉眼观察纸条摆动幅度判断声音传递能量大小，振动幅度不明显，实验现象不易观察，误差较大，不够精确.
20. (每空2分,共10分)【任务一】①③④ 【任务二】①③ (1)反射面材料 (2)有关 (3)反射声音的强弱：大理石>书>木板>毛巾>海绵(其他条件相同时，海绵吸音效果最好或其他条件相同时，大理石反射声音的效果最好，合理即可)
【解析】【任务一】从物理学的角度来看，噪声是由物体不规则振动产生的声音；从环境保护角度来看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音都是噪声.①图书阅览室需要保持安静，此时激烈的讨论声属于噪声.②音乐会上优美的钢琴声，可以表达情感、传达信息，同时还能够激发人们的感情，不属于噪声.③建筑工地嘈杂的机器声对居民的休息造成了消极影响，属于噪声.④学习时室外汽车的鸣笛声，会妨碍人们正常的学习，属于噪声.⑤郊游时听到流水的潺潺声，让人感到舒适和放松，不属于噪声.【任务二】通过对噪声的产生、传播和接收的三个途径的分析，可以分别在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声.
①在摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声.
②在道路两旁安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声.③生活区禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声.④工厂切割工人佩戴降噪耳机是在人耳处减弱噪声.【任务三】(1)实验的目的是探究反射声音的强弱与充当反射面的材料是否有关，根据控制变量法，应控制其他变量均不变，只改变反射面的材料.(2)分析实验表格可知反射声音的强弱与反射面的材料有关.(3)用分贝测试仪替代人耳测量反射声音的强弱，可以得出准确的数据来比较反射声音的强弱：大理石>书>木板>毛巾>海绵.
21. (6分)解:(1)由 可知，声音传播的路程. (2分)
所测水井的深度 (1分)
(2)声音传播的路程 (1分)
由 可知，声音从井底反射回来所用的时间 (2分)