Unit 5 There is a big bed B Read and write 教学设计-人教PPE五上

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PEP 5 Unit 5 There is a big bed
B Read and write
潜龙学校 林玲玲
一、教材分析
本课是第五单元第六课时Read and write的内容。这部分内容分为读、写两部分：第一部分要求学生阅读55词左右的一封电子邮件，复习巩固本单元的核心词汇和句型，然后根据短文选择图片；第二部分为个性化的书写活动，学生仿照文段中的关键句型，写三句话描述自己的房间。
二、教学目标
1. 学生能够用正确的语音语调和意群朗读邮件。
2. 学生通过略读和细读，获取关键信息，理解读懂邮件大意，并根据邮件内容完成选择正确图片的活动。
3. 学生能够掌握邮件的格式。
4. 学生能够运用核心句型至少写出三个句子，描述房间的物品。
5. 培养学生保持房间干净和整洁的意识。
三、教学重难点
重点：学生能够理解邮件，完成读后活动，并在情境中完成个性化书写活动。
难点：准确运用、书写核心句型。
四、教学准备
教师准备视频、录音、相应的图片及课件。
五、教学过程与步骤
Step 1: Warm-up
Greeting
Sing a song: Shake it out
通过歌曲，让学生唱起来，动起来。创设学习英语的氛围，活跃课堂气氛。
Read and guess
通过猜谜引出本课的主人公“Mr Jones”。
Look and say
通过描述Mr Jones房间里的物品，复习本课核心句型“There is...”和“There are...”。
交代背景
Mr Jones不喜欢城市里的喧闹，搬进了郊外的一间老房子。
Step 2: Presentation and Practice
认读新词组“moved into”
通过创设Mr Jones的微信朋友圈，自然的引出句子“I just moved into an old house.”并带领学生认读词组“moved into”。
Pair work
通过Miss White对朋友圈的评论以及Mr Jones的回复操练简单的句子，增加情境的真实性和趣味性。
Let’s discuss
通过学生对Mr Jones新搬入房子的提问，引出三个核心问题Where is the house？What’s in it？和How is it？
解决第一个问题“Where is the house？”
学生通过“Read and underline”活动，快速阅读找出第一个问题的答案。
解决第二个问题“What’s in it？”
学生通过“Let’s guess”，“Read, find and tick”和“Let’s check”三个活动，仔细阅读找出第二个问题的答案，并在此过程中理解、认读重要的单词和词组。
解决第三个问题“How is it？”
引导学生总结出单词“dirty”。
教学电子邮件的格式
通过Mr Jones给Robin发送电子邮件寻求帮助的情境讲解电子邮件的格式。
Step 3 Consolidation
Reading Checklist
用哭脸标记在文章中选出可以表达Mr Jones情绪的词句，并通过给出的三个阅读技巧进行声情并茂的朗读。
Let’s talk
学生谈论话题“If you are Robin, what will you do ”。
Let’s write
房间现在干净了。请帮助Robin给Mr Jones写一封回信。
4.情感渗透
通过图片展示，让学生感知“We should keep our room nice and clean.”的思想。
Step 4: Homework
Read Mr Jones’ email.
Send an email to your teacher to share your room.
六、板书设计