20 《青山不老》课件

(共28张PPT)
青山
不老
青山
不老
青山志 守望者
在晋西北一个不起眼的山沟里，有这样一位老人，他与青山为伴，用十五年的时光，创造了一个属于自己的奇迹。
今“青山志 守望者”项目组邀请同学们，挖掘老人事迹，撰写推荐之词，助其登上《感动中国》舞台，让这份“青山不老”的风骨，传遍四海。
预习检测：
1.简单概括这篇文章的主要内容？
2.文中的老人创造了怎样的奇迹？
本文讲述了一位山野老农，用15年的时间在晋西北的险恶环境中，奇迹般地创造了一片绿洲的故事。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
抓住关键句，把握文章的主要观点
任务一
探环境 品艰难
段落 关键词（句）
第2自然段 大环境（自然环境） 特点 （ ）
第3自然段 小环境（生活条件） 特点 （ ）
任务一：这个奇迹是在怎样的条件下创造的？请研读第二、三自然段，从大环境和小环境两方面梳理老人面临的艰难，完成学习单。
段落 关键词（句）
第2自然段 大环境（自然环境） 特点 （ ）
第3自然段 小环境（生活条件） 特点 （ ）
小组合作：以小组为单位进行交流讨论老人面临的艰难，完善学习单。
小组代表汇报：
我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
段落 关键词
第2自然段 大环境特点 （ ）
恶劣 险恶
大风、干旱、霜冻、沙尘暴、大风肆虐、怪物盘踞等
与亲人聚少离多
我还知道这个院子里的小环境。一排三间房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。六十五岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
五位老汉离世
老伴静静过世
段落 关键词（句）
第3自然段 小环境特点 （ ）
艰苦 孤独
一排三间房，五位老汉离世，老伴去世，与唯一的女儿聚少离多
孤单一人
县志记载，老人生活的区域，年均风沙超过120天，因风沙减产的粮食超过30万斤，村民因为种不出粮、留不住家，陆续搬迁。而老人坚守的15 年里，不仅没离开，还把“不毛之地”变成了“绿色屏障”！
任务二
探心路 品不朽
任务二：快速浏览课文，找出老人内心的想法，并思考课文为什么以“青山不老”为题？
小组交流：
快速浏览课文，找出老人内心的想法，并思考课文为什么以“青山不老”为题？
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
他说，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
他说，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
我认为，课文以“青山不老”为题，是因为：
青山”指的不仅仅是____________________________。
更象征着老人____________________________ 的精神。
小组代表展示：
请为课文中的老农写一段推荐词。
优秀品质
敬佩之情
感人事迹
英雄，不必有撼天动地的壮举，日复一日的坚守，同样能创造不朽。愿我们记住他们，也愿我们都能成为自己平凡岗位上的‘筑梦人’让精神传承，让‘青山’永不老去！
作业：
1.基础作业：查阅一位“治沙造林英雄”的故事，和家人分享。
2.拓展作业：设计一份“守护身边一片绿”的环保行动倡议书。
同学们，下课啦！