21古诗三首 夏日绝句 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
单元主题：家国情怀
第七单元
天下兴亡，匹夫有责。有许多爱国诗人写下了千古流传的爱国诗篇，让我们一起走进古诗的世界，去感受诗人当时的心境吧！
夏日绝句
[宋]李清照
解诗题
“夏日”说明这首诗是夏天写的。
五言绝句
李清照（1084—1155） 号易安居士，齐州 章丘（今山东章丘西北）人。宋代女词人。有“千古第一才女”之称。她擅长白描，善 用口语，其词清新俊逸，风格独特。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》《夏日绝句》等，有《易安居士文集》等著作传世。
知作者
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句。
再读古诗，读准节奏。
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夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
学习一首古诗，你一般会用什么方法来理解诗意？
借助注释
观察插图
想象画面
查资料
联系生活实际
自学：
1.自己试着运用学过的理解古诗方法，理解“人杰”、“鬼雄”的意思2.结合理解诗意的方法，说一说整首诗的大意，在有疑问的地方做标注。
小组合作：
3.小组成员独立思考后并讨论，解决有疑问的地方，并交流古诗大意。组长汇总小组内解决不了的问题。
4.全班交流。
【小组合作，理解诗意】
明诗意
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
[人杰]人中的豪杰。
[亦] 也。
[鬼雄]鬼中的英雄。
[思]怀念。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
联系前两首诗说一说：什么样的人活着能被称为“人杰”，死后能被称为“鬼雄”呢？
活着的时候应当做人中的豪杰，
死后也要做个鬼中的英雄。
生当作人杰，死亦为鬼雄。
你从这两句诗中感受到了诗人怎样的情怀呢？
生
人杰
鬼雄
死
为国家建功立业，报效朝廷的人。
为国捐躯的人。
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
诗人认为活着就要做人中豪杰，为国建功立业，死也要为国捐躯，成为鬼中英雄。这两句诗体现了诗人的爱国之情。
至今思项羽，不肯过江东。
到今天人们仍在怀念项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀，舍生取义，也不愿逃回江东老家。
关于项羽，你都知道些什么呢？
项羽觉得自己无颜再见江东父老，不肯过江逃生，便下马步战，杀敌数百，负伤十余处，最后从容自刎，时年31岁。
写作背景
李清照为什么要去怀念一位失败的英雄项羽呢？想象情景，和同学交流。
当李清照和百姓们被迫舍弃自己的家园，逃亡江南时，她们多么希望______，
当李清照看到南宋朝廷不为收复国土而努力，只贪图享乐时，她的心里是多么的______！
诗人借古喻今，歌颂项羽宁死不屈的高贵气节，讽刺和痛斥了南宋统治者不管百姓死活，抛弃中原河山，南渡偷生的软弱行径。
“思项羽”表达了诗人怎样的思想感情？
项羽
当朝统治者
——不肯过江东
——渡江南迁
舍生取义
朗诵古诗，读出诗人心中的豪迈与悲愤。
夏日绝句
［宋］李清照
生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。
《夏日绝句》通过歌颂项羽宁死不屈的悲壮之举，借古讽今，讽刺南宋统治者不思进取、苟且偷生的无耻行径，表达了诗人强烈的爱国情怀。
背诵古诗
1.熟背《夏日绝句》，并把它背后的故事讲给家人听。
2选做：书写爱国书签，感受爱国情怀。
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