2025-2026学年三年级语文下册第一单元检测卷（含答案）

三年级语文下册第一单元同步检测卷
（满分：100分 时间：90分钟）
一、基础闯关（20分）
1. 字词积累与拼音（6分）
（1）给下列加点字注音，有误的一项是（ ）
A. 鸳鸯（yuān ） 蒌蒿（hāo） 河豚（tún）
B. 伶俐（líng ） 纤细（qiān） 闲散（sǎn）
C. 蓬松（péng） 饱胀（zhàng） 翩翩起舞（piān）
D. 蚂蚱（mà ） 备忘录（lù） 褐（hè）色
（2）下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 迟日 光采夺目 凑成 荡漾
B. 荷花 挨挨挤挤 破裂 姿势
C. 严丝合逢 灵敏 款待 膜翅
D. 芦牙 减然 偶尔 沾湿
2. 选字填空（4分）
融 溶 蓬 篷 辨 辩 蜜 密
（1）春天来了，冰雪（ ）化，泥土变得湿软。
（2）荷叶（ ）松的，像一个个碧绿的大圆盘。
（3）我们要学会（ ）别是非，不能盲目跟风。
（4）蜜蜂在（ ）林里采集花（ ），忙碌不已。
3. 近反义词配对（4分）
（1）找出下列词语的近义词
聚拢——（ ） 偶尔——（ ） 灵敏——（ ） 光彩夺目——（ ）
（2）找出下列词语的反义词
闲散——（ ） 轻快——（ ） 破裂——（ ） 严丝合缝——（ ）
4. 成语积累与运用（6分）
（1）根据课文内容补充成语
（ ）（ ）夺目 翩翩（ ）（ ） 挨挨（ ）（ ） 严（ ）合（ ）
（2）选择合适的成语填空
春天的花园里，百花盛开，（ ）；蝴蝶在花丛中（ ），一派生机勃勃的景象。
二、句子与表达（15分）
1. 病句修改（4分）
（1）小燕子带着它剪刀似的尾巴，在旷亮无比的天空慢慢飞行。
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（2）通过学习《荷花》这篇课文，使我感受到了大自然的神奇。
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2. 句式转换（4分）
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（改为反问句）
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（2）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙。（仿写拟人句）
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3. 修辞判断（3分）
下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（ ）
A. 迟日江山丽，春风花草香。（对偶）
B. 小燕子带了它的剪刀似的尾巴。（比喻）
C. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（拟人）
D. 能不忆江南？（反问）
4. 标点运用（4分）
给下列句子加上合适的标点符号
（1）我曾经想过__ 如果人长了一对复眼 __会是什么样子呢__
（2）青头大声喊__ 躲过它的牙齿__ 牛在这时候不会仔细嚼的__
三、阅读理解（30分）
（一）课内阅读（15分）
阅读《荷花》片段，回答问题
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 片段中“挨挨挤挤”一词写出了荷叶的什么特点？（3分）
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2. 片段中描写了荷花的哪三种姿态？用“______”画出来。（3分）
3. 为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？（4分）
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4. 发挥想象，荷花还会有哪些姿态？写一写。（5分）
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（二）课外阅读（15分）
蜜蜂
蜜蜂是一种勤劳的小生灵。它们穿着黄黑相间的“外衣”，长着一对透明的翅膀，尾巴上还带着一根小小的“针”。
蜜蜂最喜欢采蜜了。它们每天早早地出发，飞到开满鲜花的地方，用后腿上的“小篮子”装满花蜜和花粉，再急匆匆地飞回蜂巢。一只蜜蜂一生能采很多蜜，却只需要一点点就够自己食用，大部分都奉献给了人类。
蜜蜂不仅勤劳，还很聪明。它们能通过舞蹈告诉同伴花蜜的位置：跳圆圈舞表示花蜜离蜂巢很近，跳“8”字舞表示花蜜离蜂巢很远。
蜜蜂是人类的好朋友，我们要爱护它们。
1. 短文从哪几个方面描写了蜜蜂？（3分）
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2. 蜜蜂的“外衣”和“小篮子”分别指什么？（4分）
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3. 蜜蜂是如何告诉同伴花蜜位置的？（4分）
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4. 读了短文，你想对蜜蜂说些什么？（4分）
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四、写作（35分）
题目：我喜爱的__________
要求：
1. 把题目补充完整，横线上可以填一种动物（如燕子、蜜蜂）或一种植物（如荷花、梅花），围绕“可爱的生灵”主题展开。
2. 写出它的外形特点、生活习性（或生长过程），运用学过的比喻、拟人等修辞手法，表达自己的喜爱之情。
3. 语句通顺，书写工整，字数300字左右。
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参考答案
一、基础闯关
1. （1）B （2）B
2. （1）融 （2）蓬 （3）辨 （4）密、蜜
3. （1）聚集、偶然、灵活、璀璨夺目 （2）忙碌、沉重、完整、漏洞百出
4. （1）光彩、起舞、挤挤、丝、缝 （2）光彩夺目、翩翩起舞
二、句子与表达
1. （1）小燕子带着它剪刀似的尾巴，在旷亮无比的天空轻快飞行。 （2）学习《荷花》这篇课文，使我感受到了大自然的神奇。（或：通过学习《荷花》这篇课文，我感受到了大自然的神奇。）
2. （1）荷叶挨挨挤挤的，难道不像一个个碧绿的大圆盘吗？ （2）示例：蝴蝶扇动着彩色翅膀，在花丛中跳着舞。
3. C
4. （1）我曾经想过，如果人长了一对复眼，会是什么样子呢？ （2）青头大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的！”
三、阅读理解
（一）课内阅读
1. 写出荷叶多、密、拥挤的特点。
2. 画出：有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
3. 因为荷花姿态各异、美丽鲜活，充满生机，就像一幅鲜活的画，所以这么说。
4. 示例：有的花瓣儿半开半合，像害羞的小姑娘；有的微微弯腰，仿佛在欣赏水中倒影。
（二）课外阅读
1. 外形、勤劳采蜜、聪明传递信息三个方面。
2. “外衣”指黄黑相间的身体颜色；“小篮子”指后腿上装花蜜和花粉的部位。
3. 跳圆圈舞表示花蜜离蜂巢近，跳“8”字舞表示离蜂巢远。
4. 示例：蜜蜂，你们勤劳又聪明，默默奉献，真是我们的好朋友，我会爱护你们！
四、写作
（略，符合题目要求即可，需补充题目，写出外形、习性/生长过程，运用修辞，表达喜爱之情，字数达标。）