七年级下册生物压轴题02植物的三大生理作用 （pdf版，含答案）

七年级下册生物压轴题 02 植物的三大生理作用
一、选择题(建议 10 分钟内完成)
1.下列为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是( )
A.甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官
B.乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料
C.丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中
D.丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳
2.夏季晴朗的某天，科研人员测定了大豆一昼夜氧气释放量，并绘制了如下图所示的
曲线。以下分析不合理的是( )
3.为探究花生幼苗的相关生理活动，兴趣小组的同学设计了如图所示的实验装置。实
验过程如下:①关闭阀门，把装置在黑暗处 12 小时；②将装置移到阳光下，打开阀门
并移除其中的氢氧化钠溶液；③一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液。下
列分析正确的是( )
A.过程①中，玻璃管中的红色小液滴会向右移动
B.过程②中，花生幼苗能进行的生理活动只有光合作用
C.过程③中，用于除去叶片甲中叶绿素的溶液是酒精
D.过程③后，可以看到叶片甲的 A 处变蓝、B处不变蓝
4.居里夫人曾经说过:光合作用是地球上最伟大的魔术。人类对光合作用的探究历程见
证了一代代科学家严谨求实的科学态度、坚忍不拔的科学品质和敢于质疑的科学精神。
下列相关经典实验分析不正确的是( )
A.海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了 90克，主要是由于土壤中的无机盐被植物吸
收利用了的缘故
B.普里斯特利实验中可以得出结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得污浊了的空
气
C.萨克斯的实验证明淀粉是光合作用的产物，而光是进行光合作用的必要条件
D.在上述的相关实验中，可以通过测定绿色植物在光照条件下二氧化碳的吸收量、氧
气的释放量以及有机物的积累量来表示植物实际光合作用的强度
5.图甲是菜豆种子萌发过程示意图，图乙是菜豆种子萌发过程中的有机物质量(干重)
和鲜重变化示意图，下列叙述正确的是( )
A.图甲中，种子吸水萌发，其中 H 是由子叶发育而来的
B.图乙中 X曲线的 ab 段，质量增加的主要原因是幼叶光合作用制造大量有机物
C.图乙中 X表示干重，Y表示鲜重
D.图乙中 Y曲线的 fg 段，质量增加的主要原因是幼叶光合作用合成的有机物大于呼吸
作用分解的有机物
6.将某株绿色植物置于黑暗中 24小时后把植株上的甲绿叶的主叶脉剪断，乙绿叶某处
两面贴上一块不透明的锡纸(如图)，放置光下 4 小时，取下两叶脱色后滴加碘液。观
察到的现象是( )
A.①区、②区不变色，③区变蓝色
B.②区不变色，①区、③区变蓝色
C.①区、②区变蓝色，③区不变色
D.②区变蓝色，①区、③区不变色
7.生物体内有机物的分解是通过呼吸作用来完成的，我们通过如图所示的三组实验来
探究植物体的呼吸作用。下列相关叙述错误的是( )
A.I 组证明萌发的种子进行呼吸作用时吸收氧气
B.II 组甲装置产生的气体可以使澄清石灰水变浑浊
C.ⅢI 组中乙保温瓶里的温度比甲保温瓶里的温度高
D.三组实验，甲、乙两瓶中种子的数量都必须相同
二、非选择题(建议 20 分钟内完成)
8.某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用
光合作用绘制小熊画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题:
(1)操作①-④的正确顺序是____________
(2)操作③暗处理的作用是____________;操作④碘液染色之前，要用酒精作
____________处理。
(3)若该实验成功绘制出小熊画，则其同时也验证了绿叶在光下合成、光是光合作用
的____________条件。
(4)操作④染色后，叶片部分区域呈浅色，构建出小熊轮廓，完成小熊画绘制，这些浅
色区域出现的原因是____________。
9.某同学参加学校的植物栽培大赛，在室内栽种了辣椒，为监测辣椒生长状况，设计
了如下实验。图一是将植株置于气液相采集装置内测得一天 24小时二氧化碳浓度变化
曲线；图二是辣椒进行部分生理过程的模式图，其中 I、ⅡI代表细胞结构，a~d 代表
相关物质。请据图分析回答下列问题:
(1)图一中辣椒体内有机物积累最多的点是______(填字母)，根据图一曲线判断，辣椒
一天 24小时内，光合作用制造的有机物总量______(选填“大于”“小于”或“等于”)
呼吸作用消耗的有机物总量。如果适当降低夜晚的温度，E 点会______(选填“上升”
“下降”或“不变”)。
(2)当辣椒的生长状况与图一中的 C点相匹配时，图二中 b代表______，II 代表______。
请利用光合作用的原理，为该同学提出一条提高辣椒产量的建议:_(答对一条即可)。
(3)栽培过程中该同学应适量浇水，及时松土，利于根的______作用;为促进辣椒花的
开放，使果实和种子提早成熟，该同学应适当多施含______的无机盐;在室内栽种辣椒
可以采用人工授粉的方式将收集的花粉传到雌蕊的______上，提高结实率，实现增产
的目的。
10.某科研小组研究了大棚猕猴桃的生命活动规律，绘制了如下三幅图片:图一中的字
母分别表示猕猴桃叶白天进行的生理活动，图二表示一天内大棚中的氧气浓度变化青
况，据图回答问题:
(1)图一中，a 过程主要通过猕猴桃叶片结构的_(填结构名称)进行。植物通过光合作
用促进生物圈中的______平衡。
(2)图二曲线中，有机物积累最多的点是______(填图中字母)。
(3)夜晚将大棚的窗户打开，使冷空气进入大棚，会抑制图一中[ ]______([ ]内填
字母，横线上填名称)，提高产量。
(4)猕猴桃的根吸收水的结构是根尖的______，图三中既有利于提高产量又节水的土壤
含水量为______。
11.图一是甲、乙两种农作物二氧化碳吸收量和释放量与光照强度关系的曲线图。图二
表示探究植物光合作用的实验装置(氢氧化钠能够吸收二氧化碳)，图三表示探究光合
作用的实验过程。
(1)请分析图一，当光照强度为 a2时，植物乙光合作用强度______呼吸作用强度。(大
于、小于、等于)。
(2)针对图二中的实验装置你可以提出的探究问题是______，图二中的实验也需要图三
中的步骤③，目的是______。
(3)如果图三中省略步骤①，你预测叶片 C的实验现象可能是____________。
(4)图三中将叶片 D 的主叶脉切断，能否作为“水分是光合作用的原料”的实验设计
______。请说明原因______________________________________________________。
(5)依据图一的图像，在其它条件相同的情况下，推测甲、乙两种植物更适于在强光下
生长的是______。
参考答案
一、选择题
1.D；2.C；3.C；4.D；5.D；6.D；7.C；
二、非选择题
8.(1)③①②④
(2)消耗或转运叶片中原有的淀粉；脱色
(3)淀粉；必要
(4)遮光部分无法进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝
9.(1)D；等于；下降；
(2)氧气；叶绿体；延长光照时间(增加二氧化碳浓度)
(3)呼吸；磷；柱头
10.(1)气孔；碳-氧
(2)E
(3)c 呼吸作用
(4)成熟区；60%
11.(1)等于
(2)二氧化碳是否影响植物的光合作用；避免叶绿素颜色干扰，使实验结果更明显
(3)叶片 C 的遮光部分和未遮光部分均变蓝色
(4)能；叶片 D主叶脉切断部分和未切断部分形成以水为变量的对照
(5)乙