第六单元 整本书阅读《西游记》回读教学设计

整本书阅读《西游记》回读教学设计
教学目标
回读书本，通读整本书，多种方式梳理整合情节，整体把握书本内容。
选点精读，辩证分析人物，多种方式分享阅读心得，探究主题多元内涵。
学习写法，积累精彩语言，感受神魔世界的奇幻想象，建立与现代精神的联结。
教学重难点
读整本书，多种方式梳理整合情节，整体把握书本内容，积累精彩语言，感受神魔世界的奇幻想象，建立与现代精神的联结。
教学过程
一、讲故事：创意讲述最喜欢的情节
1.学生创意讲述最喜欢的情节。
预设：经典情节回顾：
大闹天宫(第5-7回):孙悟空偷吃了蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又偷吃了太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝派托塔李天王率天兵捉拿；观音菩萨举荐二郎真君助战；太上老君在旁使暗器帮助，最后孙悟空被擒。
四圣试禅心(第23回):黎山老母、观音菩萨、普贤菩萨、文殊菩萨四位神仙变成一母三女，试探唐僧师徒取经的决心。唐僧、孙悟空、沙僧三人不为所动，只有猪八戒贪恋女色，撞天婚时被撞得嘴肿头青，最后被绷在树上一夜。
大闹五庄观(第24-26回)：师徒四人路经万寿山五庄观，猪八戒撺掇孙悟空去偷观里的人参果，徒弟三人偷吃人参果，悟空因两个童子大骂众人，一怒之下推到了人参果树。师徒四人被扣留，两番逃跑都被镇元子抓回。最后，孙悟空请来了观音菩萨用玉净瓶甘露救活果树。
三打白骨精(第27回):白骨精为了吃唐僧肉，先后变作女子、老妇、老翁来诱骗唐僧，都被悟空识破。悟空不顾唐僧念咒阻拦，最终将白骨精打死。八戒趁机进谗言，唐僧不辨善恶，逐走悟空。
义激美猴王(第31回):悟空被逐后，唐僧，沙僧落入黄袍怪之手，八戒向悟空求助，悟空不愿帮忙。八戒用激将法，谎称妖精咒骂悟空，激怒了悟空，促使悟空重出花果山。
智取红孩儿(第40-42回):牛魔王的儿子红孩儿据守火云洞，一心想吃唐僧肉。他先用苦肉计博取唐僧的同情，后又用计掳走唐僧。悟空想借和牛魔王的关系讨回师父，被拒绝。红孩儿喷出三眛真火烧退了悟空和八戒。惧空后来去南海请来观音菩萨，观音菩萨收红孩儿做了善财童子。
车迟国斗法(第45、46回):车迟国国王命唐僧师徒与虎力，鹿力、羊力三大仙赌求雨。虎力大仙先登坛作法，被悟空使计，无用降下。唐僧登坛，悟空暗中施法，风雷大作，暴雨倾盆。又赌高台坐禅、猜柜中之物、利刃砍头、剖腹剜心，油锅洗澡等，悟空使计，三大仙皆输。
真假美猴王(第56-58回)：唐僧因悟空又打死强盗，再次把他逐走。六耳猕猴假冒悟空，打伤唐僧，抢走包袱。真假悟空从天上杀到地下，众神均不能辨认其真假，直到在雷音寺如来佛处，六耳猕猴才被佛祖说出本相并擒拿，悟空将其一棒打死，师徒团聚。
三调芭蕉扇(第59-61回):唐僧师徒被困火焰山，悟空向铁扇公主借芭蕉扇。铁扇公主扇走了悟空，悟空返回并变成虫子进入铁扇公主肚子里，迫使铁扇公主答应借扇，却被铁扇公主用假扇哄骗(一调)；悟空变成牛魔王的样子，骗取真扇，被牛魔王发现，牛魔王变成八戒模样将扇子骗回(二调)；悟空、八戒与牛魔王打斗起来，一众神佛都来助阵，制服牛魔王，取得芭蕉扇，扇灭火焰山的火，师徒四人顺利通过火焰山(三调)。
2.用一句话小结《西游记》，并说明理由。
预设：
这不仅是冒险故事，更是成长的故事。（成长、修行、权力、人性等）
二、评人物：评出最优秀的取经者
1.西天取经历经“九九八十一难”，你认为最难的是哪一难？并说明它难在何处？
小组讨论，选出各自认为“最难的一难”，并解说。
预设：探讨“磨难”的本质：外在的妖易除，内心的魔难降。
2.评选取经路上最优秀的“取经人”，并阐述理由。
提示：可从目标完成度、个人成长、团队贡献等角度分析。
预设：
评价维度1：信念坚定性
唐僧：无可争议的冠军
理由：自始至终，目标唯一——“心生，种种魔生；心灭，种种魔灭。”（第十三回）他身体力行地诠释了这句话。无论面对美色（女儿国）、权贵（灭法国王）、死亡（无数妖洞）还是团队内部分裂，他从未在“去不去西天”的根本问题上动摇。
评价维度2：团队贡献大小
孙悟空：绝对的主力，问题解决专家
理由：八十一难中，绝大部分妖魔由他识别、对抗并解决。后期更是展现出高超的“策略”：不仅斗勇，更善于利用人脉（上天入地请救兵）、情报（查访妖魔背景）和规则（借助更高权力） 来解决问题，如对付青牛精、金翅大鹏雕。
评价维度3：成长最快
孙悟空：成长最完整、最震撼
理由：从一个蔑视一切规则、只求绝对自由的“心猿”，历经被压、戴箍、误解、内讧（真假美猴王），最终成长为懂得责任、运用智慧、内心澄明的“斗战胜佛”。“战”不仅是战妖魔，更是战胜了自己的傲慢、嗔怒与散漫。
追问：猪八戒、沙僧可不可以删除？（小型辩论会）
预设：
不可以。《西游记》的伟大之处在于，它塑造了一个缺一不可的互补型团队。取经的成功，是唐僧的愿力、悟空的能力、八戒的助力、沙僧的定力共同作用的结果。
结论：没有唯一的“最优秀”，只有不同维度的“最佳”。
三、析写法：辨析经典的妙处
1.《西游记》中为什么有那么多“三复情节”？你还从哪本书中读到类似情节？
预设：
《西游记》：“三打白骨精”“三调芭蕉扇”
其它书籍：
《三国演义》：“三顾茅庐”、“三气周瑜”
《水浒传》：三打祝家庄
《红楼梦》：刘姥姥三进荣国府
小结：中国古已有之：“事不过三”“三生万物”（民族的思维方式）
2.《西游记》是中国古典小说中少有的幽默之作。它为什么有那么多笑点？
预设：
“笑点”来源：
（1）人物反差；太上老君的“小气”（怕孙悟空偷丹）、八戒的言行不一……
（2）语言幽默：俗语、俏皮话、语言游戏（孙悟空叫妖怪“外甥”“乖儿子”）
（3）情节充满喜剧性：变虫子、变苍蝇；钻肚子
小结：《西游记》以诡异的形象、极度的夸张，突破神、人、物的界限，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的境界，看来“极幻”，却又令人感到“极真”。中间穿插了大量的游戏笔墨，使全书充满着喜剧色彩和诙谐气氛。
四、撰感受，写一写自己的独特感受
1.撰写一篇小论文：题目自选，如《论孙悟空的“成熟”是否是悲剧》《猪八戒：一个普通人的英雄主义》。
2.策划一场“西游主题展览”：设计展区、展品、解说词，呈现自己对《西游记》的理解。
3.观看《大话西游》《悟空传》等作品，寻找影视、漫画中受《西游记》影响的幽默案例，理解经典的当代生命力。
板书设计
西游记
1.讲述最喜欢的情节
2.团结协作