14《穷人》课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
穷人
01
复习回顾
关键词
汹涌澎湃
糟糕
风暴
忧虑
用上这些词语说一说小说营造的环境。
02
品读复杂心理
再识善良品格
自主
学习
浏览第八至十一自然段，画出桑娜抱回孩子后的心理活动，有感情地读一读。
聚集“忐忑不安”
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
心里上上下下，极为不安。
聚集“忐忑不安”
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
聚集“忐忑不安”
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
再读句子，关注省略号，补充想象桑娜的心理，体会桑娜忐忑的原因。
聚集“忐忑不安”
他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！
讨论：作者为什么要详细刻画桑娜抱回孩子后的心理活动，甚至还写了她责备自己的想法，这样不会有损桑娜高尚的形象吗？
这样的心理实际上更让人觉
得桑娜的想法真实可信。正因为桑娜
虽然一度后悔自责，最终却情愿挨揍也要收养两个孩子，反而让人觉得她的形象更加高大。
03
品读对话
走进人物内心
揣摩桑娜心理
渔夫回来之后，他们又经历了怎样的心路历程呢？同桌分角色读第十二至二十自然段，体验他们的内心世界。
自 主 学 习
揣摩桑娜心理
生 活 艰 难
揣摩桑娜心理
“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”　　
两个人沉默了一阵。
沉默中，桑娜不断地想： 　　
多么艰难的生活，现在你能揣测桑娜在沉默时会想些什么吗？
提示
练笔时要联系课文内容，符合人物心理，还可适当运用省略号。
评价
是否写出生活的艰难，以及内心的矛盾与坚定。
聚焦渔夫内心
同桌合作，读读第二十一至二十七自然段中他们的对话，想想渔夫的态度有什么变化？
“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”　　
“哦？什么时候？”　　
“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。　　
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。　　
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”　　
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
严肃 忧虑
愿意把孩子抱过来
担心桑娜不愿意
聚焦渔夫内心
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
神态
动作
语言
1
宁愿自己受苦也要帮助别人
感受环境描写作用
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。
说一说，读出了怎样的渔夫和桑娜，环境描写起到了什么作用？
烘托
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
环境描写对于凸显人物性格与人物形象有着重要的作用。
渔夫和桑娜虽贫穷，却有着一颗金子般的美好心灵，宁可自己受苦也要帮助别人，这种真善美极其不易，令人动容。
04
总结升华
推荐阅读
小 结
课文学到这儿，你认为桑娜和渔夫是穷人吗？请用下面的句式说一说你的理解。
穷人虽然很穷很穷，但他们拥有（ ）。
高尔基曾说： ＂不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”
推荐阅读