安徽省桐城市嬉子湖中心学校沪科版七年级数学上册：1.1正数和负数 课件 (共16张PPT)

课件16张PPT。第1章 有理数
1.1 正数和负数
第1课时 正数和负数情景导入 我先向同学们做个自我介绍，我姓伍，大家可以叫我伍老师，教龄是15年，我将和同学们一起度过三年的初中学习生活.老师刚才的介绍中出现了一些数，它们是些什么数呢？人们由记数、排序，产生了数1，2，3……等整数；为了表示“没有”、“空位”引进了数0；测量和分配有时不能得到整数的结果，为此产生了分数和小数.所以数产生于人们实际生产和生活的需要.在生活中，仅有整数和分数够用了吗？ 在《天气预报》中我们看到了哈尔滨、北京、上海三个城市某天的温度表示，如果没有播音员的解说，你能明白这些数的确切含义吗？新课推进1.相反意义的量
问题1：阅读教材第二页中的图表，找出具有相反意义的量？请举出生活中具有相反意义的量？
问题2：观察上面所找出的相反意义的量，它们在意义上是什么关系？它们都是数量吗？ 相反意义的量包含两个要素：一是它们的意义相反，如向东与向西，收入与支出；二是它们都是数量，而且是同类的量.2.正负数的概念
问题1：把上面涉及的数都列出来，并分组归类？可以分为几类？每类各具备怎样的特征？
问题2：把0放在哪一类？0表示什么意义呢？ 像10、1.2、17…这样的数叫做正数，它们都比0大，正数的“+”有时可以省去不写 在正数前面加上“－”号的数叫做负数， 例如－10，－3 …负数的“－”不能省去不写 在正数前面加上“－”号的数就表示为负数，如-3，-9，-0.36，
一个数前面的“+”、“-”号叫做它们的符号。+3读作正3或3，-3读作负3。 正数与负数的表示法及读法。 读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数？
-1, 2.5, + , 0,
-3.14, 120, -1.732，
选一选：当堂训练1.下列各对量中，表示具有相反意义的量
是（ ）
A.购进50斤苹果与卖出-50斤苹果
B.高于海平面786米与低于海平面230米
C.向东走-9米和向西走10米
D.飞机上升100米与前进100米BB 3.下列说法：（1）不带“-”的数都是正数；（2）不存在既不是正数，也不是负数的数；（3）如果a是正数，那么-a一定是负数；（4）0℃表示没有温度.其中正确的有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个A+2-4东3西60+9195-67你认为0应该放在什么地方？注:0既不是正数，也不是负数，0没有符号于是数包括：
、 、 。正数0负数+0与-0都是0，0是正数与负数的分界。0的意义已不仅是表示“没有”，如0℃是一个确定的温度，海拔0表示海平面的平均高度。“0”有哪些特征？
0的意义已不仅是表示“没有”。
0既不是正数也不是负数
0是正数与负数的分界，
0℃是一个确定的温度，
海拔0表示海平面的平均高度……
0是分界线、是标准。1.通过这节课的学习，你有哪些收获？2.你还存在哪些疑问，与同伴交流。课堂小结1.从教材习题中选取，
2.完成练习册本课时的习题.课后作业劳动教养了身体，学习教养了心灵。
—— 史密斯