三年级下册语文期末综合检测卷（含答案）

三年级下册语文期末综合检测卷
（时间：90分钟 满分：100分）
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、字音辨析（4分）
1. 下列加点字读音有误的一项是（ ）
A. 崇高（chónɡ） 匀称（chèn） B. 晾晒（liànɡ） 打搅（jiǎo）
C. 唠叨（lāo） 蔓延（màn） D. 旋转（xuán） 爪牙（zhǎo）
2. 下列拟声词使用有误的一项是（ ）
A. 风铃“叮叮当当”轻晃 B. 雷声“轰隆轰隆”炸响
C. 油“滴滴答答”哼着歌 D. 溪水“叮咚叮咚”流淌
二、字形书写（6分）
3. 看拼音写词语，注意书写规范美观
中华文化______（lì shǐ yōu jiǔ），______（ɡuānɡ cǎi duó mù）。文字______（chénɡ xiàn）着中华的智慧，诗词______（sù shuō）着文化的底蕴，四大发明让我们______（ɡǎn tàn）中华文明的璀璨。
4. 下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 贡献 衬衫 B. 驯良 夸奖 C. 翅膀 麻烦 D. 偶尔 投郑
三、词语运用（8分）
5. 下列成语运用不正确的一项是（ ）
A. 他总爱杞人忧天，为没发生的事瞎操心。
B. 合唱时，有些同学滥竽充数，根本没开口。
C. 辩论赛上，他见善则迁，最终败下阵来。
D. 眼见为实，耳听为虚，亲眼见的才可信。
6. 填入句中横线处的提示语，最恰当的一项是（ ）
工作人员看到小刚爱学习，______：“你真是太棒了！”
A. 得意地嚷嚷 B. 竖起大拇指 C. 皱起眉头 D. 一脸严肃
7. 下列劝说最恰当的一项是（ ）
小宇想摸甲骨展品，你会说：
A. 你敢摸？会被批评的！ B. 你居然想摸，不怕损坏文物吗？
C. 请别触摸，参观后可去文创区看仿制品。 D. 没看到“禁止触摸”吗？真不遵守规定！
四、句子训练（10分）
8. 用修改符号修改下面的寻物启事（4处错误）
寻物启事
今天上午，我本人不小心把红色双肩包一个落在了"汉字民俗"展区。
如有拾到者，请拔打手机号13512345678跟我联系，十分感谢!
6月8日
小刚
9. 给下列句子加上合适的标点符号（4分）
(1) 荷花池真美啊__ 荷叶挨挨挤挤的__ 荷花亭亭玉立__ 像一群仙子__
(2) 老师问我们__ 这篇课文主要写了什么 __你们读懂了吗__
10. 仿照例句写句子（2分）
例：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着相互缠绕的龙，有的刻着飞龙，有的刻着双龙戏珠。
公园里的花儿真热闹：________________________________
五、古诗文与文化常识（12分）
11. 按课文内容填空（8分）
(1) 迟日江山丽，________________。（杜甫《绝句》）
(2) ________________，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
(3) 清明时节雨纷纷，________________。（杜牧《清明》）
(4) 独在异乡为异客，________________。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
12. 文化常识填空（4分）
(1) 文房四宝：________________ (2) 雅人四好：________________
(3) 《火烧云》中，火烧云一会儿______，一会儿______，变化极多。
第二部分 阅读提升训练（30分）
（一）现代文阅读一（15分）
荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
③我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1. 第①段中“挨挨挤挤”一词写出了荷叶怎样的特点？（3分）
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2. 第①段描写了荷花的哪三种姿态？（4分）
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3. 第②段中作者为什么说“眼前的一池荷花看作一大幅活的画”？（4分）
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4. 第③段运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的情感？（4分）
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（二）现代文阅读二（10分）
会“害羞”的含羞草
我家阳台的花盆里，种着一株含羞草。它的茎细细的，上面长着许多细细的小刺，摸起来有点扎手。茎上的叶子像一片片小羽毛，整齐地排列着，绿油油的，特别有精神。
含羞草最有趣的地方就是“害羞”。只要你轻轻碰一下它的叶子，它就会立刻把叶片合拢，叶柄也会往下垂，像个害羞的小姑娘捂住了脸，半天不肯松开。我好奇地试过好几次：有时候用手指轻轻点一下，它就慢慢合拢；有时候稍微用力晃一晃，它会吓得“缩”得更快，连茎都微微发抖。等过了几分钟，它又会悄悄地把叶子展开，恢复原来的样子，好像在偷偷观察：“刚才没人了吧？”
妈妈告诉我，含羞草的“害羞”是一种保护自己的本领。当虫子来咬它的时候，它合拢叶子，虫子就咬不到了。而且，遇到下雨天，它合拢叶子，还能防止雨水打坏叶片呢！
这株会“害羞”的含羞草，不仅给我的阳台增添了绿意，还让我学到了有趣的知识，真是我的好朋友！
1. 含羞草的茎和叶子各有什么特点？（3分）
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2. 含羞草的“害羞”具体表现是什么？（3分）
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3. 含羞草“害羞”的原因是什么？作者为什么喜欢含羞草？（4分）
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（三）文言短章阅读（5分）
买椟还珠（节选）
楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠。郑人买其椟而还其珠。
（注释：①椟：木匣子 ②桂椒：香料 ③玫瑰：美玉）
1. “为木兰之柜”中“为”的意思是（ ）（2分）
A. 因为 B. 制作 C. 给 D. 成为
2. 这个故事告诉我们什么道理？（3分）
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第三部分 写作天地（30分）
13. 题目：______真有意思（植物/动物/传统节日/童话故事）
要求：
① 先把题目补充完整，从括号中选择一个方向写作；
② 写植物/动物：要写出外形、习性和你与它的故事；
③ 写传统节日：要写出节日里的活动和印象深刻的细节；
④ 写童话故事：要发挥想象，情节完整，有积极意义；
⑤ 不少于300字，语句通顺，内容具体，情感真实。
参考答案与解析
第一部分 基础积累与运用
1. C（解析：“唠叨”的“唠”读láo，考点：易错字读音辨析）
2. C（解析：油沸腾的声音应为“滋滋”，考点：拟声词运用）
3. 历史悠久 光彩夺目 呈现 诉说 感叹（考点：重点词语书写）
4. D（解析：“投郑”应为“投掷”，考点：字形辨析）
5. C（解析：“见善则迁”指见好就学，与“失败”语境不符，考点：成语运用）
6. B（解析：结合语境，表扬应选积极的提示语，考点：提示语搭配）
7. C（解析：劝说要礼貌得体，考点：口语交际）
8. 修改后：
寻物启事
今天上午，我不小心把一个红色双肩包落在了“汉字民俗”展区。
如有拾到者，请拨打手机号135xxxx2542跟我联系，十分感谢！
小刚
6月8日
（解析：删“本人”（语义重复）；“红色双肩包一个”改为“一个红色双肩包”（语序不当）；“拔打”改为“拨打”（错别字）；署名与日期互换（格式错误），考点：病句修改+格式规范）
9. (1) ！ ， ， 。 (2) ：“ ？ ？”（考点：标点符号运用）
10. 示例：有的像害羞的小姑娘含苞待放，有的像热情的舞者尽情绽放，有的像调皮的娃娃藏在绿叶间（考点：排比句仿写）
11. (1) 春风花草香 (2) 日出江花红胜火 (3) 路上行人欲断魂 (4) 每逢佳节倍思亲（考点：古诗文默写）
12. (1) 笔墨纸砚 (2) 琴棋书画 (3) 红彤彤 金灿灿（考点：文化常识+课文积累）
第二部分 阅读提升训练
（一）现代文阅读一（《荷花》）
1. 写出了荷叶数量多、长得茂盛、排列紧密的特点。（考点：词语理解）
2. ①才展开两三片花瓣儿；②花瓣儿全展开了，露出嫩黄色小莲蓬；③还是花骨朵儿，饱胀得要破裂似的。（考点：信息提取）
3. 因为荷花色彩鲜艳、姿态优美，而且充满生机，就像画家精心绘制的画一样，所以作者把它看作“活的画”。（考点：句子理解）
4. 拟人、比喻；把“我”比作荷花，赋予荷花“舞蹈”的人的动作，表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的赞美之情。（考点：修辞手法+情感感悟）
（二）现代文阅读二（《会“害羞”的含羞草》）
1. 茎：细细的，上面长着许多小刺，摸起来扎手；叶子：像小羽毛，整齐排列，绿油油的。（考点：信息提取）
2. 轻轻一碰就会立刻合拢叶片，叶柄往下垂，过几分钟后又会悄悄展开叶子。（考点：内容概括）
3. 原因：是保护自己的本领，能防止虫子叮咬和雨水打坏叶片；作者喜欢它是因为它有趣（会“害羞”），能增添阳台绿意，还能让人学到知识。（考点：细节理解+主旨把握）
（三）文言短章阅读
1. B（考点：文言字词释义）
2. 做事不能主次不分，不能过分注重外在包装而忽视核心价值。（考点：文言道理感悟）
第三部分 写作天地
评分标准
一类文（2530分）：题目完整，内容具体，细节生动，情感真实，语句流畅，无病句。
二类文（2024分）：题目完整，内容较具体，有基本细节，情感较真实，语句通顺，少量病句。
三类文（1519分）：内容不够具体，细节不足，语句基本通顺，语病较多。
四类文（14分以下）：偏离主题，内容空洞，语句不通顺，语病严重。