江苏省无锡市宜兴市升溪中学2025—2026学年八年级上学期第二次月考语文试卷（12月）（含答案）

宜兴市升溪中学2025～2026学年第一学期
八年级第二次语文练习
注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分,所有答案一律写在答题卡上。
2.考试时间为 120 分钟,试卷满分为150分。
一．积累与运用（34分）
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。(10分)
诗文犹如一场作者之梦。李清照的“天接云涛连晓雾， ① ”，描绘了梦中一幅辽阔、壮美的海天一色图卷；杜牧在赤壁前也做了一场梦，梦中他设想了另一种历史结局“ ② ， ③ ”；李贺的梦是手持宝剑忘身报国“ ④ ， ⑤ ”；杜甫的梦是一封家书穿越战火送到身边“ ⑥ ，家书抵万金”；而陶渊明的梦则是一种无意得之、悠然忘我的心境“ ⑦ ， ⑧ ”；愚公的梦是对永恒生命的笃定“ ⑨ ，而山不加增，何苦而不平？”孟子的梦是告诫君主亡国之因“入则无法家拂士， ⑩ ，国恒亡”。同学们，你的梦是什么呢？尝试完成今天的思考吧！
2.阅读下面语段，按要求答题。（8分）
八年级的语文学习生活悄然而至，我们一次次地品读不同体裁的作品，开启一场场独特的语文学习之旅。我们阅读新闻，为人民解放军英勇善战、A锐不可当的英雄气概叹服；我们研读传记，与王宏甲一起为自力更生、奋发图强的科学家南仁东而热泪盈眶；我们品读散文，落泪于朱自清笔下父亲那蹒跚踌chú（▲）的、略显笨拙的背影；共情于汪曾祺对昆明那鲜yú（▲）菌子的想念；我们仿佛看到坦荡如砥（▲）的高原上，倔强（▲）挺立、力争上游的白杨树；仿佛跟着鲁迅听到藤野先生从不倦怠、B抑扬顿挫的音调……这些经典的作品一定是C妙手偶得，是经过反复锤炼的语言的精华。
它们告诉我们，自然与生命都是美好的，就算面对苦难，我们也要D不折不挠。因为生命总是在挫折中茁壮，思想总是在彷徨中成熟，意志总是在磨难中坚强。
（1）给语段中的加点字注音，根据拼音写汉字。（4分）
踌chú（ ） 鲜yú（ ） 坦荡如砥（ ） 倔强（ ）
（2）选文句子中成语使用不恰当的一项是（3分）（ ）
A．锐不可当 B．抑扬顿挫 C．妙手偶得 D．不折不挠
（3）提取文中划波浪线句子的主干（1分）
下列句子中，没有语病的一项是（3分）（ ）
A．《论语》对后世影响深远的原因，是因为它大道至简、要言不烦。
B．孔子所求的“仁”，是一种矢志不渝的信念。
C．孔子卓越的思想，被后世尊为“大成至圣”“至圣先师”“万世师表”。
D．当孔子用韧性的生命、进取的态度乐观面对时，成为中华民族的精神丰碑。
4.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（3分）（ ）
①更确切地讲，是感觉敏锐、情感丰富而擅长形象思维的右脑，在摆脱了善于归纳、判断等逻辑思维的左脑作用时，独立处理资讯的结果。
②梦究竟是怎么回事呢？有研究表明，人在白天清醒时，由于左、右大脑交互制约、补充作用，使我们的思维、工作和生命合“情”合“理”。
③这时往往就会有“情”无“理”，出现许多稀奇古怪，甚至离经叛道的梦境。
④梦境因此常缺乏逻辑。
⑤人在夜晚做梦时，左脑则休息抑制，右脑就“不受干扰而自由地”处理资讯。
A.⑤①②③④ B.⑤③①②④ C.②⑤①③④ D.②①⑤③④
5.下面选项中对文学文化常识的阐述说法正确的一项是（3分）( )
A.“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”指的是汉水南岸；“指通豫南，达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水北岸。
B.《史记》是西汉司马迁撰写的一部纪传体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五种体例。
C.《白杨礼赞》是一篇写景抒情散文，作者茅盾，原名沈雁冰，著名作家，社会活动家。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》《林家铺子》《春蚕》等。
D.古代文化中，常用“桑梓”代指家乡，“烽火”代指战争，“始龀”指婴儿，“采薇”比喻隐居不仕。
6.班级正在开展以“诚信”为主题的班会活动，请你积极参与并完成以下任务。（7分）
(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2分）
(2)请你协助主持人完成本次活动的开场白。
著名诗人海涅曾经说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”如果一个人缺乏诚信，那他的一生将会蒙上永远无法拭去的污点；但当一个人拥有诚信，他的人生就会焕发出最绚丽的光彩！拥有诚信， ；拥有诚信， ；拥有诚信， 。（2分）
(3)情景模拟：假如你是漫画中的老师，你将如何围绕“诚信”劝服学生。（3分）
二．阅读与鉴赏（56分）
（一）（23分）
【甲】
梦微之 ［唐］白居易 晨起临风一惆怅，通川湓水①断相闻。 不知忆我因何事，昨夜三更梦见君。 【注】①唐宪宗元和十二年三月，元稹贬至通州，八月白居易贬至江州，两地迢迢数千里，难通音信。 酬乐天②频梦微之 ［唐］元稹 山水万重书断绝，念君怜我梦相闻。 我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君。 【注】②乐天，白居易的字。微之，元稹的字。此诗为元缜酬答白居易的诗《梦微之》而作。
【乙】
河南元公墓志铭（节选） [唐]白居易
公讳稹，字微之，河南人。九岁能属文。十五，明经①及第。二十四，署秘省校书。
宪宗召对，言及时政。执政者疑忌，出公为河南尉。使于蜀，按②任敬仲狱，得情。又奏平涂山甫等八十八家冤事，名动三川。时有河南尉离局从军职，尹不能止。飞龙使③匿赵氏亡命奴为养子，主不敢言。凡此者数十事，或奏、或劾、或移，岁余皆举正之。
内外权宠臣无奈何，咸不快意。会河南尹有不如法事，公引故事，奏而摄之甚急。先是不快者，乘其便，相噪嗾；坐公专达作威，黜为江陵士曹椽。
呜呼微之！年过知命不谓之夭位兼将相不谓之少，然未康吾民，未尽吾道；嗟乎哉！道广而俗隘，时矣夫！心长而运短，命矣夫！呜呼微之！已矣夫！
【注】①明经：科举考试科目。②按：审查。③飞龙使：宦官官职。
7.解释下面加点词的意思。（4分）
（1）九岁能属文 （2）咸不快意
（3）或奏 （3）然未康吾民
8.用“/”给甲文中画波浪线的句子断句。(限断三处)（3分）
年 过 知 命 不 谓 之 夭 位 兼 将 相 不 谓 之 少
9.把下面句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）使于蜀，按任敬仲狱，得情。
（2）先是不快者，乘其便，相噪嗾。
白居易在诗中说“梦见君”，而元稹却说“不梦君”，小语认为白居易对元稹的思念之情更深，你赞同他的观点吗？请结合诗歌说明理由。（3分）
结合乙文墓志铭，试探究元稹诗中所说的“闲人”（即不相干之人）可能有哪些？这体现出元稹怎样的人物形象？（3分）
12.升溪中学要排演白居易与元稹的友情短剧，你饰演白居易。其中一幕是“晨起临风一惆怅”，你不能只演出愁容，还需理解角色此刻的内心。请结合【甲】【乙】三则材料，写出白居易此时可能有的两种具体情感，并分别从材料中找出依据。（4分）
（二）（8分）
材料一
①当前，睡眠问题让不少学生和家长感到头疼。今年17岁的王亚辰被失眠困扰三年。一次考试前，他通宵未睡。王亚辰说，他每次一躺在床上就有一种“负罪感”，计算起距离考试还有多长时间……
②青少年心理互助平台的心理咨询师邓昭华介绍，初高中生失眠的状况确实在近些年有所增加。这些初高中生失眠的主要原因之一就是学习生活带来的精神压力。由于初高中生正处在青春期，激素水平不稳定，对于世界的认知也不全面，由此形成一些精神压力，造成失眠的状况发生。邓老师认为，帮助青少年拥有更好的睡眠，最好的方式就是“把精神上的压力点解开”。
（取材自《北京青年报》）
材料二
①研究发现，运动后血浆褪黑素水平会瞬时上升。而在运动调节昼夜节律的过程中，褪黑素起到重要的作用，其变化节律直接影响睡眠节律的提前或延迟。除了褪黑素水平，IL-1、IL-6和肿瘤坏死因子浓度也会增加，它们都直接参与睡眠调节。此外，运动诱导的骨骼肌募集会增加脑源性神经营养因子等信号分子的血液浓度，增加睡眠深度。
②在青少年体格生长、心理发育的重要时期，适当、规律的身体活动对良好的睡眠至关重要。但也要注意，《2025中国睡眠健康研究白皮书》的统计显示： ▲ 。因此，运动时间最好选在傍晚以前。

（取材自《中华儿科杂志》《光明日报》、光明网）
材料三
①“早睡早起”似乎已经成了保证“好眠”的黄金法则，但实际上，这种做法可能适得其反，让人无意间踩进了“提前睡”的雷区。
②大脑的意识可简单划分为“睡眠系统”和“清醒系统”：睡眠系统负责帮助入睡并保持睡眠状态；清醒系统负责保持清醒、专注和活跃。入睡前，清醒系统往往会出现短暂的高效活跃状态，之后才迅速衰弱，让睡眠系统占据主导地位，接管大脑，进入睡眠模式。举例来说，一个人习惯在凌晨0点入睡，那么从晚上22点开始的两个小时里，大脑的清醒系统会异常活跃，导致人不仅难以入睡，甚至可能思绪万千、变得比白天还要敏锐。
③因此，并不是越早上床越好，做到按时睡觉，才能让大脑和身体在最佳状态下进入睡眠，从而更容易实现“倒头就睡”的理想效果。
（取材自公众号“科普中国”、《中国青年报》）
13．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ）（3分）
A．学习带来的精神压力、激素水平不稳定、认知困惑等因素常常影响青少年的睡眠。
B．运动会使褪黑素水平、IL-1、IL-6、肿瘤坏死因子、脑源性神经营养因子浓度增加。
C．“早睡”对保证睡眠时长不一定有用，反而有可能造成失眠，造成睡眠不足。
D．在“清醒系统”完全停止工作后，“睡眠系统”接管大脑，人会进入睡眠状态。
14．根据材料二的图文信息，在材料二横线处补写恰当的内容。（2分）
15．从上述三则材料可以看出，提升睡眠质量的途径有① 、② 和③ 。（3分）
（三）（17分）
梦
①二毛不会做梦。
②二毛说自己的家在豫西一个偏僻山沟，村子叫七孤岭。土薄地贫，十年九旱，他从记事起就惦记着填饱肚子。父母在家里种着几亩薄地，光景好的年份，收几袋麦子，父亲也要拿到集上多换成玉米、红薯片，就这也是半年糠菜过日子。
③二毛十五岁那年，刚刚收了麦。他对正往粗布袋子里装麦子的父亲说，爹，咱吃一顿白面馍馍吧。父亲看看面黄肌瘦的孩子没有说话，继续装着麦子。这点儿麦子还不够交租呢。母亲的眼睛红红的，说，他爹，孩子长恁大，也没放开吃过白馍，就让娃吃顿白面馍馍吧，租咋说也是不够了。
④晚上，香喷喷暄腾腾的白面馍馍刚出锅，村霸就进了屋。话没说上两句村霸抡起手杖就把二毛父亲的头打得血流满面。二毛见状，立刻冲上去，一拳打在村霸脸上，村霸受了伤号叫着跑了。
⑤二毛知道，村里是待不住了。母亲流着泪，用两件衣服包了几个白面馍馍，塞在他的怀里，说，走吧，找个能吃饱肚子的地方，别回来了。
⑥二毛就找到了队伍当了兵。
⑦班长问他，你来当兵，有啥梦想 二毛说，啥是梦想 从来不做梦。班长奇怪了，你不做梦 从来不做梦 二毛说，真的，我倒下就能睡着，醒了就醒了，啥也记不住。班长也是纳闷儿，你怎么会不做梦 二毛委屈地看着小胖班长，觉得自己不做梦给班长添了麻烦。
⑧班长很健谈，多当了几年兵，南征北战的故事一嘟噜一嘟噜，嘴巴闲下来的时候少，就连睡觉打呼噜还叽咕着说梦话。班长说他梦到了老娘，老娘备了一大桌子煎饼卷大葱等他回来；说他梦到了家里的小院，院子里都是猪羊鸡鸭；说他梦到了家里田地，金黄金黄的麦穗漫山遍野……
⑨二毛挺羡慕班长，羡慕班长会做梦，还都是让人舒心痛快的美梦。
⑩二毛还挺着急，着急自己总是没有梦。班长总是在讲着自己的梦时，冷不丁问他一句，你还没有做梦 看到他沮丧地摇头，班长就不无遗憾地说，你不做梦，就没有了梦想啊。
二毛问，什么是梦想 班长说，梦想梦想，就是做梦都想着的事情啊。二毛说，哦，那我不做梦心里也想着的事情就是有自己的地种，能吃饱饭，天天白面馍，炒鸡蛋。
班长拍拍他肩膀，吃饱饭也是你的梦想。我们班兄弟也都是为了有田种能吃饱饭这个梦想来参军的。我们村里都有恶霸，咱扛枪打仗就是要打掉反动派，打掉他们的靠山。
二毛眨了眨眼睛说，班长，我们现在去打仗，也就是能帮着我，帮着你，帮着大老李，帮着石磙子、小豆子赶走村里的恶霸， 大家过上好日子吗 班长扒拉扒拉二毛乱糟糟的头发，好嘛，你进步很快呀。来，打点儿水，我帮你洗洗头。
二毛就挺直了腰板，觉得自己原来也可以为自己的战友兄弟实现梦想做很多事情。班长说，我相信你一定能成个好兵。
二毛确实成为一名好兵。洛河滩边，解放军围住了逃跑的敌军，傍晚开始交火。二毛的家就在这一带，他熟悉地形。他在班长掩护下，从一条地沟钻进了敌军阵地。一身脏水的二毛举着手榴弹，站到敌军营长身边时，惊得满脸横肉的敌军营长嘴巴里能塞进去个鹅蛋。
敌营长悄声对二毛说，你放我走吧。我这里的金条你都拿走，够你吃喝一辈子，享一辈子福了。二毛说，你那几个臭钱够我吃喝一辈子，够小胖班长吃喝一辈子吗 够大老李吃喝一辈子吗 够石磙子、小豆子吃喝一辈子吗 你给我站起来，走！
二毛立功了。表彰大会上，二毛胸前佩戴着一朵大红花。班长把手都给拍红了。
开封战役，二毛所在的连负责南门的攻击。城头守敌火力凶猛，子弹雨点般倾泻下来，压制得进攻部队抬不起头。又一架敌机俯冲下来，班长扑到了二毛身上，把他紧紧地护在身下。浑身鲜血的班长，笑着对二毛说，昨天又梦到俺娘了，俺娘叫我回去呢。班长闭上了眼睛。二毛抱着炸药包，在大老李的火力掩护下，左突右闪前翻后滚，胳膊腿都被子弹打穿了。他靠近了城门，用尽全身力气将炸药包甩了出去。二毛醒来后，已经躺在医院里了。他昏迷了三天三夜，失去了一只胳膊。一只胳膊照样能打枪能般掷手握弹，照样能跟着部队南征北战冲锋陷阵。
新中国成立后，首长征求二毛的意见，他可以去荣军院休养。二毛说，我想好了，我要回家，我还可以开荒种田。我要把班长的母亲接到我家去。
那晚，二毛梦到了家乡，梦到了母亲，梦到了班长在对着他笑。二毛自言自语地说，班长，我做梦了，我可以有梦想了。太阳爬出了山头，温和的阳光抚摸着二毛，抚摸着他那张充满朝气坚毅俊俏的脸庞。
(作者刘建超，《芒种》2025年第1期)
16.文章围绕二毛的经历写了多件事，请简要概括。（3分）
17．依据要求，回答问题。（4分）
（1）城头守敌火力凶猛，子弹雨点般倾泻下来，压制得进攻部队抬不起头。(从修辞角度赏析)
班长扑到了二毛身上，把他紧紧地护在身下。 (从人物描写角度赏析)
18.文中运用大量人物对话，请以第⑦至 段为例，分析这些对话在文中的作用。（4分）
19．标题“梦”意蕴丰富，请结合文章内容分析。（6分）
（四）名著阅读（8分）
说到这里， A 又想起了他那可怕的梦，那是过多的刺激，在他幼小的心灵里激起的恐怖幻影。他仔仔细细向 B 讲了他在梦中看见的事情。 B 静听着 A 说话，心里冷冰冰的。这个九岁的孩子做的是什么梦啊？在他幼小的心灵里，刻画的尽是阴森的魔影。——节选《红岩》第二十章
选段中的A指的是 ，B指的是 ，此时他们被关押在 。A实际上成了狱中一个重要的 ，尽管他才是一个九岁的孩子。（4分）
任选A或B其一，结合具体情节，谈谈红岩精神在他身上有哪些具体体现。（4分）
三.表达与交流（60分）
本张试卷展现了关于“梦”的诸多事、情、理，从中我们发现，梦常常是人现实愿望的某种反映或变形。请以“梦中”为题，写一篇记叙文，不少于600字，文体不限（诗歌除外），不得出现真实姓名。
　　江苏省无锡市宜兴市升溪中学2025—2026学年八年级上学期第二次月考语文试卷（12月） 答案
　　一、积累与运用
　　1.①星河欲转千帆舞 ②东风不与周郎便 ③铜雀春深锁二乔 ④报君黄金台上意 ⑤提携玉龙为君死 ⑥烽火连三月 ⑦采菊东篱下 ⑧悠然见南山 ⑨子子孙孙无穷匮也 ⑩出则无敌国外患者
　　2.（1）躇 腴 dǐ jué （2）C （3）生命茁壮，思想成熟，意志坚强
　　3.B
　　4.C
　　5.B
　　6.（1）示例：诚信立身之本，美德传家之魂 （2）示例：能让友谊之树常青；能让事业之路畅通；能让心灵之花绽放 （3）示例：同学，你想遵守对父母的承诺，这份心意是好的，但考试作弊并不是真正的诚信哦。诚信是脚踏实地的努力，是面对结果的坦诚。你答应父母考 90 分，更应该通过自己的认真学习去实现，而不是用作弊的方式欺骗他们、欺骗自己。真正的诚信，是在任何时候都坚守原则，这样才能赢得他人的信任，也才能让自己问心无愧呀。
　　二、阅读与鉴赏
　　（一）古诗文阅读
　　7. （1）撰写，写 （2）全，都 （3）有的（人） （4）使…… 安定
　　8. 年过知命 / 不谓之夭 / 位兼将相 / 不谓之少
　　9. （1）（元稹）出使到蜀地，审查任敬仲的案件，弄清了实情。 （2）在此之前对他不满的人，趁机纷纷起哄、挑拨离间。
　　10. 示例一：赞同。白居易在与元稹相隔千里、音信断绝的情况下，梦中主动思念元稹，直接表达了对友人的牵挂；而元稹因重病 “魂颠倒”，无法在梦中见到友人，这份 “不梦” 实则是身不由己的遗憾，更反衬出他对白居易的思念之深，但白居易的 “梦见” 是主动的情感流露，更直接体现思念之切。 示例二：不赞同。两人思念之情同样深厚。白居易 “梦见君” 是直接抒发思念；元稹 “唯梦闲人不梦君”，是因重病无法梦见友人，用反常的表述突出思念之深，“不梦” 比 “梦见” 更显沉痛，思念之情并不亚于白居易。
　　11. “闲人” 可能是那些排挤、陷害元稹的权贵宠臣，或是与他无关的平庸之人。这体现出元稹正直敢言、不畏权贵、为民请命的人物形象，他因弹劾不法之事得罪权贵，即便遭贬谪，心中牵挂的仍是友人，而非那些奸佞之辈或无关之人。
　　12. ①思念之情。依据：白居易与元稹相隔千里、音信断绝，“昨夜三更梦见君” 直接体现了对元稹的牵挂；②担忧之情。依据：元稹遭权贵排挤被贬，白居易知晓他的遭遇，“晨起临风一惆怅” 暗含对友人处境的担忧；③惋惜之情。依据：元稹才华出众却屡遭贬谪，未能实现 “康吾民”“尽吾道” 的抱负，白居易为友人的命运感到惋惜。
　　（二）材料阅读
　　13. D
　　14. 示例：高强度运动时间越晚，入睡时间越晚，夜间睡眠时长越短
　　15. ①缓解精神压力 ②规律且适时地运动 ③按时睡觉（避免过早上床）
　　（三）现代文阅读
　　16. ①二毛因想吃白面馍馍，为保护父亲打伤村霸，被迫离家当兵；②当兵后，二毛羡慕班长会做梦，在班长引导下明确 “有田种、能吃饱” 的梦想，立志打仗除霸；③洛河滩战役中，二毛立功；开封战役中，班长为保护二毛牺牲，二毛重伤失去一只胳膊；④新中国成立后，二毛拒绝去荣军院，选择回家开荒种田，并想接班长母亲同住，当晚终于做梦。
　　17. （1）运用比喻的修辞手法，将 “子弹” 比作 “雨点”，生动形象地写出了敌人火力的凶猛密集，突出了进攻环境的险恶，为下文班长牺牲、二毛重伤的情节做铺垫。 （2）运用动作描写，“扑”“紧紧地护” 等动作，生动刻画了班长在危险来临时舍身保护战友的壮举，体现了班长英勇无畏、关爱战友的高尚品质。
　　18. ①交代了二毛 “不做梦” 的特点和他的梦想（有田种、能吃饱），以及当兵的目的；②推动情节发展，通过班长的引导，二毛逐渐理解梦想的意义，明确战斗的目标，为后文他成为好兵、英勇作战做铺垫；③塑造人物形象，展现了班长的健谈、热心和思想觉悟，以及二毛的质朴、正直和成长变化；④增进人物间的情感，体现了战友之间的互助与信任。
　　19. ①“梦” 指睡眠中的梦境，二毛从 “不会做梦” 到 “梦见家乡、母亲和班长”，体现了他的人生境遇变化和心灵成长；②“梦” 指现实中的梦想，二毛最初的梦想是 “有田种、能吃饱”，后来逐渐升华为为战友、为百姓争取幸福生活，梦想的转变展现了他的思想觉醒和境界提升；③“梦” 寄托了对美好未来的向往，不仅是二毛个人的期盼，也是无数战士为之奋斗的目标，象征着推翻压迫、过上幸福生活的美好愿景；④“梦” 承载着战友之情与思念，二毛梦见班长，体现了他对班长的深切怀念和对战友情谊的珍视。
　　（四）名著阅读
　　20. 小萝卜头（宋振中） 江姐（江雪琴） 渣滓洞 交通员（传递情报的人）
　　21. 示例一：选小萝卜头。红岩精神体现在他的坚韧、勇敢和对知识的渴望。他在狱中虽然年幼，却不畏敌人的迫害，主动帮助狱友传递情报和消息；他坚持学习，在艰苦的环境中努力汲取知识，始终保持着对生活的希望和对革命的忠诚，用弱小的身躯为革命事业做出了贡献。 示例二：选江姐。红岩精神体现在她的坚贞不屈、英勇无畏和对革命的忠诚。面对敌人的酷刑，她始终咬紧牙关，不透露党的任何秘密；看到丈夫的头颅被悬挂在城门上，她强忍悲痛，继续坚持革命工作；在狱中，她鼓励战友，坚守信念，用生命诠释了共产党员的钢铁意志和崇高气节。
　　三、表达与交流
　　22.略（按题目要求，以 “梦中” 为题写一篇记叙文，不少于 600 字，不得出现真实姓名，文体不限，诗歌除外）