4.1 电流 题型专练 （含解析）教科版（2024）九年级全册

教科版（2024）九年级全册 4.1 电流 题型专练
【题型1】1.1.1 电流的单位
【典型例题】在国际单位制中，电流的单位是(　　)
A.千克 B.焦耳 C.安培 D.库仑
【举一反三1】在国际单位制中，电流的单位是（　　）
A.伏特（V） B.焦耳（J） C.安培（A） D.欧姆（ ）
【举一反三2】以其名字命名电流单位的科学家是（　　）
A.牛顿 B.安培 C.爱因斯坦 D.法拉第
【举一反三3】在国际单位制中，电流的单位是(　　)
A.千克 B.焦耳 C.安培 D.库仑
【举一反三4】计算器中的电流很小，大约100μA，也就是 A 。雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于 mA。
【举一反三5】水管中的水流有大有小，在相同的时间内，从水管中流出的水越多，水流就越大。同样，导体中的电流也有大小，单位时间内通过导体横截面的电荷量叫做电流强度，简称电流。物理学中用Q表示电荷量，t表示通电时间，则电流I的公式为I= 。如果导体中的电流为2安，那么10秒内通过导体横截面的电荷量是 库。晓丽同学在掌握了上面知识后，经查阅资料，知道：通过导体单位截面积的电流称为电流密度，用J来表示。那么电流密度J的大小与什么因素有关呢？她将该问题进行了简化：
(1)电子沿横截面积为S的金属导体运动；
(2)这些电子均以漂移速度v运动，若流过金属导体单位体积的电子数为n，每个电子所带的电荷为e，导体的横截面积为S，晓丽推导出了导体中电流密度J的数学表达式。过程如下：
A．在时间t内，通过导体某一截面的电子总数N= ；
B．在时间t内，通过圆柱体底面的电荷Q= ；
C．在时间t内，通过圆柱体的电流为I= ；
D．电流密度J= 。
【举一反三6】500mA= A，54km/h= m/s；
【题型2】1.1.2 常见的电流值
【典型例题】下列对日常生活中相关数据的估测，最符合实际的是（　　）
A.人体舒适温度约36.8℃
B.壁挂式空调工作电流约为1A
C.教学楼每层楼高约为3.5m
D.中学生跑完800米的时间约为1min
【举一反三1】物理与我们的生活密切相关。下列对身边物理量的估测结果符合实际的是（　　）
A.桌上台灯正常工作时，电流达到
B.一枚普通鸡蛋的重力约为
C.中学生正常步行的速度约为
D.教室门的高度约为
【举一反三2】下列是生活中常见的一些数据，其中最合理的是（　　）
A.家用节能灯正常工作的电流约为2A
B.定滑轮的机械效率可达到100%
C.一个鸡蛋的质量约为50g
D.一位初中生以正常速度从一楼登上四楼，上楼的时间约为10秒
【举一反三3】下列对日常生活中相关数据的估测，最符合实际的是（　　）
A.人体舒适温度约36.8℃
B.壁挂式空调工作电流约为1A
C.教学楼每层楼高约为3.5m
D.中学生跑完800米的时间约为1min
【举一反三4】对教室内物理量的估测最接近实际情况的是（　　）
A.课桌的高度约为
B.教室内舒适的温度约为36℃
C.空调的工作电流约为
D.黑板擦的质量约为
【举一反三5】如图所示是夏天降温神器——便携式手持小风扇，工作时的电流大小与实验室的小灯泡正常工作时的电流大小接近，请你估测其电流大约是0.3 　 （填写合适单位的符号）。
【举一反三6】教室里的日光灯正常工作时的电流约为0.2A，合 　　 mA。
【举一反三7】教室里的日光灯正常工作时的电流约为0.2A，合 　　 mA。
【举一反三8】某品牌手机在正常通话时的电流约为150mA，合 　 A。
【题型3】1.2.1 认识电流表
【典型例题】一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“-”和“3”两个接线柱，但他误将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“-”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是
A.指针摆动角度变小
B.指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表
C.指针不动
D.指针向相反的方向摆动
【举一反三1】下列关于电表的使用方法，正确的是（　　）
A.电流表应与被测电路并联
B.电压表不可以直接连到电源的两极
C.电压表应与被测电路串联
D.连接电表时，试触后再选择合适量程
【举一反三2】小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表 ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关， 继续进行实验。
【举一反三3】甲、乙两名同学在做“用电流表测电流”的实验中，甲在连接电路前发现指针偏转情况如图甲所示，他同学接下来应进行的操作是 　　 乙同学闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图乙的情况，他的问题是电流表的正负接线柱在接线时 。
【举一反三4】在用电流表测电流的实验中：
(1)连接电路时，开关应 ，电流表应先用 量程试触；
(2)若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯 的电流。合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是 mA；
(3)只需改动一根导线所连接的一个接线柱就可测得总电流，请在图甲中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线 ；
(4)若合上开关后，两灯都亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是___________。
A．电流表内部开路 B．开关处接触不良
C．电流表被短路 D．电源供电不足
【题型4】1.2.3 电流表的综合应用
【典型例题】如图所示，若电流表A1、A2无故障，闭合开关以后，A1的指针向右偏转的角度很大，A2的指针向右偏转的角度很小，出现这种现象可能的原因是（　　）
A.电流先后通过 A1、A2逐渐变小了
B.A2正、负接线柱上的导线接反了
C.灯泡出现了短路
D.A2所接量程大于A1所接的量程
【举一反三1】两位同学在做“用电流表测量电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，分别存在的问题是（　　）
A.甲表+、﹣接线柱接反了，乙表选接的量程小了
B.甲表选接的量程小了，乙表+、﹣接线柱接反了
C.甲表+、﹣接线柱接反了，乙表短路了
D.甲表断路了，乙表短路了
【举一反三2】图甲所示电流表的示数是 　　 A，若在某次测量中出现图乙所示情形，其原因可能是 　　　　　　 。

【举一反三3】同学们在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。
(1)甲的问题：电流表 ；
(2)乙的问题：电流表 ；
(3)丙的问题：电流表 ；
(4)小明在“探究串联电路中电流的规律”实验时，L1、L2两只灯泡均发光，电流表示数为0.3A；一段时间后，发现L1熄灭，电流表示数如图丁所示为 ，造成这种情况的原因可能是 。
【题型5】1.2.2 电流表的连接
【典型例题】根据图所示的实物电路，与该实物连接相对应的电路图是图中的（　　）
A.
B.
C.
D.
【举一反三1】如图所示电路中，哪种接法会烧坏电流表（　　）
A.
B.
C.
D.
【举一反三2】同学们在连接实物电路时，开关应 　　　 ；电流表接入电路时，为了避免电流过大损坏电流表，在不能预先估计电流大小的情况下，要进行 　　 ．
【举一反三3】在“用电流表测电流”的实验中，小兰同学连接了如图所示电路．
（1）闭合开关，观察到灯泡L1、L2的发光情况是 　　
（2）针对上述现象，该电路存在的问题是 　　　　
（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路电流，和灯泡L1的电流 　　　 （要求导线不能交叉）．
【题型6】1.3 利用电流表判断电源极性及电路故障等
【典型例题】如图所示的实验电路，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。下列操作能让灯、都亮起来的是（　　）
A.用导线连接d、f，再闭合开关S
B.用导线连接b、f，再闭合开关S
C.用一根导线连接e、g，用另一根导线连接d、f，再闭合开关S
D.用一根导线连接e、f，用另一根导线连接d、g，再闭合开关S
【举一反三1】关于图所示的电路，以下几种说法中正确的是（　　）
A.电流表能测出L2的电流
B.电流表能测出L1的电流
C.电流表接错测不出电流值
D.两只灯泡不能独立工作
【举一反三2】一位同学在使用电流表测电流时，发现指针向左边没有刻度的一方偏转，出现这一现象的原因是（　　）
A.电流表的量程选错了
B.电路中的电流过小
C.电流表正负接线柱接反
D.电流表被短路
【举一反三3】关于图所示的电路，以下几种说法中正确的是（　　）
A.电流表能测出L2的电流
B.电流表能测出L1的电流
C.电流表接错测不出电流值
D.两只灯泡不能独立工作
【举一反三4】如图所示，电流表错接的电路是（　　）
A.
B.
C.
D.
【举一反三5】甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。

甲同学的问题： 　　　　　　 ；
乙同学的问题： 　　　　　　　 ；
丙同学的问题： 　　　　　　 。
【举一反三6】某同学在做“用电流表测电流”的实验，闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的情况，则他在电流表的使用上存在的问题是 　　　　　　　　　　　　　 。
【举一反三7】在“用电流表测电流”的实验中，电流表要与待测电路 （选填“串联”或“并联”），所测电流不得超过它的 　 。闭合开关后，若发现电流表的表盘如图所示，应进行的规范操作为 　　　　　　　　　　　　　　 。
【举一反三8】某同学在做“用电流表测电流”的实验，闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的情况，则他在电流表的使用上存在的问题是 　　　　　　　　　　　　　 。
教科版（2024）九年级全册 1 电流 题型专练（参考答案）
【题型1】1.1.1 电流的单位
【典型例题】在国际单位制中，电流的单位是(　　)
A.千克 B.焦耳 C.安培 D.库仑
【答案】C
【解析】千克是国际单位制中质量的单位，可知A不符合题意；焦耳是国际单位制中功和能的单位，可知B不符合题意；安培是国际单位制中电流的单位，可知C符合题意；库仑是国际单位制中电荷量的单位，可知D不符合题意。
【举一反三1】在国际单位制中，电流的单位是（　　）
A.伏特（V） B.焦耳（J） C.安培（A） D.欧姆（ ）
【答案】C
【举一反三2】以其名字命名电流单位的科学家是（　　）
A.牛顿 B.安培 C.爱因斯坦 D.法拉第
【答案】B
【解析】为纪念牛顿在力学领域做出的巨大贡献，人们以牛顿作为力的单位，可知A不符合题意；电流的基本单位为安培，符号A，是以科学家安培的名字来命名的，可知B符合题意；爱因斯坦是著名的物理学家，但没有直接物理单位以爱因斯坦命名，可知C不符合题意；法拉第发现了电磁感应现象，但其名字没有命名为电流的单位，可知D不符合题意。
【举一反三3】在国际单位制中，电流的单位是(　　)
A.千克 B.焦耳 C.安培 D.库仑
【答案】C
【解析】千克是国际单位制中质量的单位，可知A不符合题意；焦耳是国际单位制中功和能的单位，可知B不符合题意；安培是国际单位制中电流的单位，可知C符合题意；库仑是国际单位制中电荷量的单位，可知D不符合题意。
【举一反三4】计算器中的电流很小，大约100μA，也就是 A 。雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于 mA。
【答案】 　　　
【解析】电流的单位有安培(符号为A)、毫安(符号为mA)、微安(符号为μA)。1A=1000 mA；1 mA=1000μA；1A=106μA。计算器中的电流很小，大约100μA，也就是1×10-4 A ；雷电是一种常见的自然现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于2×108mA。
【举一反三5】水管中的水流有大有小，在相同的时间内，从水管中流出的水越多，水流就越大。同样，导体中的电流也有大小，单位时间内通过导体横截面的电荷量叫做电流强度，简称电流。物理学中用Q表示电荷量，t表示通电时间，则电流I的公式为I= 。如果导体中的电流为2安，那么10秒内通过导体横截面的电荷量是 库。晓丽同学在掌握了上面知识后，经查阅资料，知道：通过导体单位截面积的电流称为电流密度，用J来表示。那么电流密度J的大小与什么因素有关呢？她将该问题进行了简化：
(1)电子沿横截面积为S的金属导体运动；
(2)这些电子均以漂移速度v运动，若流过金属导体单位体积的电子数为n，每个电子所带的电荷为e，导体的横截面积为S，晓丽推导出了导体中电流密度J的数学表达式。过程如下：
A．在时间t内，通过导体某一截面的电子总数N= ；
B．在时间t内，通过圆柱体底面的电荷Q= ；
C．在时间t内，通过圆柱体的电流为I= ；
D．电流密度J= 。
【答案】 　 20 　 nSvt 　 nSvte 　 nSve 　 nve
【解析】在时间t内通过导体横截面的电荷量是Q，根据电流的定义可知，电流； 由得电荷量
(2)在t时间内电子移动的距离L=vt，导体的横截面积为S，t时间内通过导体某一横截面的电子数N=nSL=nSvt
在t时间内通过导体某一横截面的电荷量
通过导体的电流
因为通过导体单位截面积的电流称为电流密度J， 所以，电流密度
【举一反三6】500mA= A，54km/h= m/s；
【答案】0.5　15
【解析】由于1A=103mA=106μA，故
由于1m/s=3.6km/h，故
【题型2】1.1.2 常见的电流值
【典型例题】下列对日常生活中相关数据的估测，最符合实际的是（　　）
A.人体舒适温度约36.8℃
B.壁挂式空调工作电流约为1A
C.教学楼每层楼高约为3.5m
D.中学生跑完800米的时间约为1min
【答案】C
【解析】人体舒适温度通常为25℃左右，而36.8℃接近人体体温，可知A不符合题意；壁挂式空调功率一般在1000W以上，电流为远大于1A，可知B不符合题意；人的身高一般为1.7m，所以教学楼层高通常设计为3.5m左右，符合实际建筑标准，可知C符合题意；中学生800米跑成绩约为3~4分钟，1分钟完成需速度达13.3m/s（远超人类极限），可知D不符合题意。
【举一反三1】物理与我们的生活密切相关。下列对身边物理量的估测结果符合实际的是（　　）
A.桌上台灯正常工作时，电流达到
B.一枚普通鸡蛋的重力约为
C.中学生正常步行的速度约为
D.教室门的高度约为
【答案】C
【解析】桌上台灯正常工作时，电流约为0.2A，可知A不符合题意；一枚普通鸡蛋的重力约为0.5 N，可知B不符合题意；中学生正常步行的速度约为4km/h=1.1m/s，可知C符合题意；教室门的高度约为2m，可知D不符合题意。
【举一反三2】下列是生活中常见的一些数据，其中最合理的是（　　）
A.家用节能灯正常工作的电流约为2A
B.定滑轮的机械效率可达到100%
C.一个鸡蛋的质量约为50g
D.一位初中生以正常速度从一楼登上四楼，上楼的时间约为10秒
【答案】C
【解析】家用节能灯正常工作的电流约为0.1A，可知A不符合题意；由于绳重、摩擦等因素的存在，定滑轮使用时需要做额外功，机械效率不可能达到100%，可知B不符合题意；10个鸡蛋的质量大约是1斤，1斤等于500g，一个鸡蛋的质量约为50g，可知C符合题意；一位初中生以正常速度从一楼登上四楼，上楼的时间约为20s，可知D不符合题意。
【举一反三3】下列对日常生活中相关数据的估测，最符合实际的是（　　）
A.人体舒适温度约36.8℃
B.壁挂式空调工作电流约为1A
C.教学楼每层楼高约为3.5m
D.中学生跑完800米的时间约为1min
【答案】C
【解析】人体舒适温度通常为25℃左右，而36.8℃接近人体体温，可知A不符合题意；壁挂式空调功率一般在1000W以上，电流为远大于1A，可知B不符合题意；人的身高一般为1.7m，所以教学楼层高通常设计为3.5m左右，符合实际建筑标准，可知C符合题意；中学生800米跑成绩约为3~4分钟，1分钟完成需速度达13.3m/s（远超人类极限），可知D不符合题意。
【举一反三4】对教室内物理量的估测最接近实际情况的是（　　）
A.课桌的高度约为
B.教室内舒适的温度约为36℃
C.空调的工作电流约为
D.黑板擦的质量约为
【答案】C
【解析】中学生的身高约160cm，课桌的高度约为中学生身高的一半，中学生的身高约70cm，可知A不符合题意；人体正常体温约37℃，使人舒适的温度比人体正常体温低，所以教室内舒适的温度约为25℃，可知B不符合题意；空调的电流接近8A，可知C符合题意；一个苹果的质量约200g，黑板擦的质量比一个苹果的质量小，约为100g，可知D不符合题意。
【举一反三5】如图所示是夏天降温神器——便携式手持小风扇，工作时的电流大小与实验室的小灯泡正常工作时的电流大小接近，请你估测其电流大约是0.3 　 （填写合适单位的符号）。
【答案】A
【解析】实验室小灯泡正常工作的电流通常在0.1A 到 0.5A 之间，便携式手持小风扇，工作时的电流大小与实验室的小灯泡正常工作时的电流大小接近，故应为。
【举一反三6】教室里的日光灯正常工作时的电流约为0.2A，合 　　 mA。
【答案】200
【解析】已知，则
【举一反三7】教室里的日光灯正常工作时的电流约为0.2A，合 　　 mA。
【答案】200
【解析】已知，则
【举一反三8】某品牌手机在正常通话时的电流约为150mA，合 　 A。
【答案】0.15
【解析】因
1mA=1×10-3A
故可知
150mA=150×10-3A=0.15A
【题型3】1.2.1 认识电流表
【典型例题】一个学生在使用电流表的时候，本应该使用“-”和“3”两个接线柱，但他误将“-”和“0.6”两个接线柱接入电路，而电流还是从“-”流入，从“0.6”流出，这样做的结果是
A.指针摆动角度变小
B.指针摆动角度偏大，有可能损坏电流表
C.指针不动
D.指针向相反的方向摆动
【答案】D
【解析】电流表的正确使用方法：电流表和被测量的用电器串联；让电流从“+”接线柱流入，从“ ”接线柱流出；不能超出电流表的最大量程；绝对不允许不经过用电器而直接把电流表连在电源的两极上．
解：
在使用电流表的过程中，电流从电流表的“ ”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，说明正负接线柱接反，因此电流表的指针会反向偏转，可知D正确。
【举一反三1】下列关于电表的使用方法，正确的是（　　）
A.电流表应与被测电路并联
B.电压表不可以直接连到电源的两极
C.电压表应与被测电路串联
D.连接电表时，试触后再选择合适量程
【答案】D
【解析】电流表在电路中与被测电路串联，可知A错误；电压表可以直接接在电源的两极，测电源电压，可知B错误；电压表在电路中与被测电路并联，可知C错误；测量电流或电压时，在不能预先估计被测电流或电压大小的情况下，要先用试触法来确定电表的量程，可知D正确。
【举一反三2】小莹同学测量电流时，连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，原因是电流表 ；断开开关，纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，接下来的操作是：断开开关， 继续进行实验。
【答案】正负接线柱反接 　　 改接小量程
【解析】连接好电路，闭合开关，发现电流表指针向左偏转至图甲所示位置，说明电流表中的电流方向反了，原因是电流表正负接线柱反接。
纠正错误后，再闭合开关，发现指针偏转至图乙所示位置，指针偏过角度过小，说明电路中电流过小，接下来的操作是：断开开关，改接小量程继续进行实验。
【举一反三3】甲、乙两名同学在做“用电流表测电流”的实验中，甲在连接电路前发现指针偏转情况如图甲所示，他同学接下来应进行的操作是 　　 乙同学闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图乙的情况，他的问题是电流表的正负接线柱在接线时 。
【答案】将电流表调零　接反了
【解析】连接电路前电流表指针偏转一个很小的角度是因为电流表未调零，所以接下来应将电流表调零。
试触时电流表指针反偏，说明电流表正负接线柱接反了。
【举一反三4】在用电流表测电流的实验中：
(1)连接电路时，开关应 ，电流表应先用 量程试触；
(2)若某同学连接的电路如图甲所示，则电流表测的是灯 的电流。合上开关后，如果电流表的示数如图乙所示，则通过该灯的电流是 mA；
(3)只需改动一根导线所连接的一个接线柱就可测得总电流，请在图甲中用“×”号指出需改动的导线，并在原图中画出正确的电路连线 ；
(4)若合上开关后，两灯都亮，电流表指针不发生偏转，那么原因可能是___________。
A．电流表内部开路 B．开关处接触不良
C．电流表被短路 D．电源供电不足
【答案】(1)断开　　大　　(2)L2　　460　　(3)见解析图　　(4)C
【解析】(1)为了保护电路，连接电路时，开关应处于断开状态。
为了避免超量程造成电流表烧毁，应先用大量程进行试触。
(2)电流表在使用时与被测电路串联，由图可知，电流表与灯L2串联，因此测的是灯L2的电流。
由图乙可知，电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，因此示数为0.46A即460mA。
(3)电流表在使用时与被测电路串联，且正进负出，因此电流表要想测干路总电流，则需要将电流表正接线柱与灯L1的连线改为灯L1与电流表负接线柱连接，如图所示：
(4)如果电流表内部开路，则电路开路，没有电流流过灯泡，灯泡不亮，电流表指针不发生偏转，可知A不符合题意；
开关处接触不良，则电路开路，没有电流流过灯泡，灯泡不亮，电流表指针不发生偏转，可知B不符合题意；
电流表被短路，电流表指针不偏转，但仍有电流流过灯泡，灯泡发光，可知C符合题意；
电源供电不足，电流表指针偏转，灯泡不发光，可知D不符合题意。
可知选C。
【题型4】1.2.3 电流表的综合应用
【典型例题】如图所示，若电流表A1、A2无故障，闭合开关以后，A1的指针向右偏转的角度很大，A2的指针向右偏转的角度很小，出现这种现象可能的原因是（　　）
A.电流先后通过 A1、A2逐渐变小了
B.A2正、负接线柱上的导线接反了
C.灯泡出现了短路
D.A2所接量程大于A1所接的量程
【答案】D
【解析】闭合开关，两电流表测量同一电路的电流，示数应相等，可知A不符合题意；闭合开关后，电流表没出现反向偏转，都能正常工作，接线柱接线正确，没有接反，可知B不符合题意；若灯泡出现了短路，则电路中电流较大，串联电路中电流相等，因此电流表指针偏转角度相同，且此时可能会烧坏电流表，可知C不符合题意；闭合开关，A1偏转角度很大，A2偏转角度很小，测同一电路电流的电流表示数应相同，出现不同偏转角度是两电流表选择的量程不同，且A2量程比A1的大，可知D符合题意。
【举一反三1】两位同学在做“用电流表测量电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，分别存在的问题是（　　）
A.甲表+、﹣接线柱接反了，乙表选接的量程小了
B.甲表选接的量程小了，乙表+、﹣接线柱接反了
C.甲表+、﹣接线柱接反了，乙表短路了
D.甲表断路了，乙表短路了
【答案】A
【解析】电流表应让电流从正接线柱流入，负接线柱流出，甲图中指针反偏，表明正负接线柱接反了，乙图中电流大于0.6A，应接入0~3A量程，即乙表选接的量程太小，可知A符合题意，BCD不符合题意。
【举一反三2】图甲所示电流表的示数是 　　 A，若在某次测量中出现图乙所示情形，其原因可能是 　　　　　　 。

【答案】0.24　电流表的量程选择过小
【解析】由图甲可知，电流表量程选择0~0.6A，分度值为0.02A，所以电流表的示数是0.24A。
由图乙可知，指针偏转超过最大刻度，所以电流表选择的量程小于通过电流表的电流。
【举一反三3】同学们在做“用电流表测电流”的实验中，闭合开关前，电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题。
(1)甲的问题：电流表 ；
(2)乙的问题：电流表 ；
(3)丙的问题：电流表 ；
(4)小明在“探究串联电路中电流的规律”实验时，L1、L2两只灯泡均发光，电流表示数为0.3A；一段时间后，发现L1熄灭，电流表示数如图丁所示为 ，造成这种情况的原因可能是 。
【答案】(1)电流表的正负接线柱接反了 　　 (2)所选的量程太大 　　(3)所选的量程太小　　(4)0.54A　　灯L1发生了短路
【解析】(1)甲图中的指针反转，说明出现的问题是电流表的正负接线柱接反了。
(2)乙图中的指针偏转角度太小，说明出现的问题是电流表所选量程太大了。
(3)丙图中的指针偏转角度太大，说明出现的问题是电流表所选量程太小了。
(4)由图丁可知，电流表所选的量程是0~0.6A，每一小格是0.02A，根据指针的位置，可知电流表示数是0.54A。
一段时间后，发现L1熄灭，且电流表仍有示数，可知不是开路，因此时电流表示数变大，即电路中电流变大，可知可知是灯L1发生了短路。
【题型5】1.2.2 电流表的连接
【典型例题】根据图所示的实物电路，与该实物连接相对应的电路图是图中的（　　）
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】由实物图可知，两个灯泡并联，电流表测量通过L2的电流。图中两个灯泡并联，电流表在干路中，测量干路中的电流，可知A不符合题意；图中两个灯泡并联，电流表测量通过L1的电流，可知B不符合题意；图中两个灯泡并联，电流表测量通过L2的电流，可知C符合题意；图中两个灯泡并联，电流表测量通过L1的电流，可知D不符合题意。
【举一反三1】如图所示电路中，哪种接法会烧坏电流表（　　）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】图中，L2和电流表均被短路，电路中只有L1，电流不流过电流表，不会烧坏电流表，可知A不符合题意；图中，L1、L2并联，电流表测L2支路的电流，不会烧坏电流表，可知B不符合题意；图中，L1、L2串联，电流表测电路中的电流，不会烧坏电流表，可知C不符合题意；图中，L1、L2均被短路，电流从电源正极出发，经由电流表直接回到负极，会烧坏电流表，可知D符合题意。
【举一反三2】同学们在连接实物电路时，开关应 　　　 ；电流表接入电路时，为了避免电流过大损坏电流表，在不能预先估计电流大小的情况下，要进行 　　 ．
【答案】断开　试触
【解析】连接实验电路时，开关应处于断开状态；绝不允许不经过用电器而把电流表直接接到电源的两极上，否则因为电流过大而烧坏电流表．另如不能估测被测电流情况下，可先用大量程进行试触。
【举一反三3】在“用电流表测电流”的实验中，小兰同学连接了如图所示电路．
（1）闭合开关，观察到灯泡L1、L2的发光情况是 　　
（2）针对上述现象，该电路存在的问题是 　　　　
（3）请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测干路电流，和灯泡L1的电流 　　　 （要求导线不能交叉）．
【答案】（1）灯L2发光、L1不发光　（2）灯L1和电流表A2被短路　（3）
【解析】（1）闭合开关，从实物图可知：电流表在电路中相当于导线，即相当于导线直接接到了灯泡L1的两端，则导致L1短路；所以，L1不发光，L2发光；
（2）由电路图可知，该电路存在的问题是：灯L1和电流表A2被短路．
（3）根据一个电流表在干路，一个在支路，将L1右端接线柱改到L2的右侧接线柱即可，如图所示．
【题型6】1.3 利用电流表判断电源极性及电路故障等
【典型例题】如图所示的实验电路，还有部分导线未连接，字母a、b、c、d、e、f、g、h表示各元件的接线柱。下列操作能让灯、都亮起来的是（　　）
A.用导线连接d、f，再闭合开关S
B.用导线连接b、f，再闭合开关S
C.用一根导线连接e、g，用另一根导线连接d、f，再闭合开关S
D.用一根导线连接e、f，用另一根导线连接d、g，再闭合开关S
【答案】C
【解析】导线连接d、f，再闭合开关S，灯L2亮，灯L1不亮，可知A不符合题意；用导线连接b、f，再闭合开关S，灯L2亮；此时灯L1没有接入电路，则L1不亮，可知B不符合题意；用一根导线连接e、g，用另一根导线连接d、f，再闭合开关S，两个灯泡并联，两个灯泡都亮，可知C符合题意；用一根导线连接e、f，用另一根导线连接d、g，再闭合开关S，电源短路，两灯都不亮，且会烧坏电源，可知D不符合题意。
【举一反三1】关于图所示的电路，以下几种说法中正确的是（　　）
A.电流表能测出L2的电流
B.电流表能测出L1的电流
C.电流表接错测不出电流值
D.两只灯泡不能独立工作
【答案】C
【解析】由图可知，电流表和灯泡L1串联后与灯泡L2并联接入电路中，所以电流表不能测L2的电流，可知A错误；由图可知，电流表的正负接线柱接反了，指针会反向偏转，测不出L1的电流，可知B错误，C正确；由图可知，两只灯泡是并联的，可以独立工作，可知D错误。
【举一反三2】一位同学在使用电流表测电流时，发现指针向左边没有刻度的一方偏转，出现这一现象的原因是（　　）
A.电流表的量程选错了
B.电路中的电流过小
C.电流表正负接线柱接反
D.电流表被短路
【答案】C
【解析】电流表接入电路时，应与被测电路串联，电流从电流表的正接线柱进，从负接线柱出，若指针向左边没有刻度的方向偏转，说明电流表的正负接线柱接反了。
【举一反三3】关于图所示的电路，以下几种说法中正确的是（　　）
A.电流表能测出L2的电流
B.电流表能测出L1的电流
C.电流表接错测不出电流值
D.两只灯泡不能独立工作
【答案】C
【解析】由图可知，电流表和灯泡L1串联后与灯泡L2并联接入电路中，所以电流表不能测L2的电流，可知A错误；由图可知，电流表的正负接线柱接反了，指针会反向偏转，测不出L1的电流，可知B错误，C正确；由图可知，两只灯泡是并联的，可以独立工作，可知D错误。
【举一反三4】如图所示，电流表错接的电路是（　　）
A.
B.
C.
D.
【答案】D
【解析】图中灯泡并联，电流表串联在干路中，测干路电流，连接方法都正确，可知A不符合题意；图中灯泡并联，电流表与上面的灯泡串联，测上面支路的电流，连接方法正确，可知B不符合题意；图中灯泡并联，电流表与下面的灯泡串联，测下面支路的电流，连接方法正确，可知C不符合题意；图中电流表与灯泡并联，由于电流表相当于一根导线，造成灯泡和电源短路，这样会烧毁电流表，即电流表接错了，可知D符合题意．
【举一反三5】甲、乙、丙三位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙、丙所示的三种情况。请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题，并写在下面的横线上。

甲同学的问题： 　　　　　　 ；
乙同学的问题： 　　　　　　　 ；
丙同学的问题： 　　　　　　 。
【答案】电流表正、负接线柱接反　电流表所选量程偏大　电流表所选量程偏小
【解析】当电流表的正负接线柱接错时，指针会向左偏，故甲同学的是由于电流表正、负接线柱接反；当量程选择的太大时，指针会偏转的角度小，读数不准确，故乙同学是电流表所选量程偏大；当量程选择的太小时，指针会偏转过最大刻度，会损坏电流表，故丙同学是电流表所选量程偏小。
【举一反三6】某同学在做“用电流表测电流”的实验，闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的情况，则他在电流表的使用上存在的问题是 　　　　　　　　　　　　　 。
【答案】电流表的正、负接线柱接反了
【解析】闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处，说明电流表已经调零，当闭合开关试触时，发现电流表指针向左偏转，说明电流从负接线柱进入电流表，从正接线柱流出，所以他在电流表的使用上存在的问题是电流表的正、负接线柱接反了。
【举一反三7】在“用电流表测电流”的实验中，电流表要与待测电路 （选填“串联”或“并联”），所测电流不得超过它的 　 。闭合开关后，若发现电流表的表盘如图所示，应进行的规范操作为 　　　　　　　　　　　　　　 。
【答案】串联　量程　断开开关，把电流表的接续柱的导线交换一下
【解析】在“用电流表测电流”的实验中，需要将电流表串联在电路中；且电流表的“+”接线柱必须连在电路中靠近电源正极的一端，这样电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；
被测电流不能超过它的量程，否则会损坏电流表。
闭合开关后发现电流表的指针偏向零刻度的左侧，是因为电流表的正、负接线柱接反了，应该断开开关，把电流表的接续柱的导线交换一下连接。
【举一反三8】某同学在做“用电流表测电流”的实验，闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处。当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动出现了如图所示的情况，则他在电流表的使用上存在的问题是 　　　　　　　　　　　　　 。
【答案】电流表的正、负接线柱接反了
【解析】闭合开关前，电流表的指针指在零刻度处，说明电流表已经调零，当闭合开关试触时，发现电流表指针向左偏转，说明电流从负接线柱进入电流表，从正接线柱流出，所以他在电流表的使用上存在的问题是电流表的正、负接线柱接反了。