《桃花源记》 寒假预习练 2025-2026学年下学期初中语文统编版（2024）八年级下册

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《桃花源记》 寒假预习练 2025-2026学年下学期
初中语文统编版（2024）八年级下册
基础知识梳理
1.字音字形
便舍（shě）船 豁（huò）然开朗 屋舍（shè）俨（yǎn）然 阡(qiān)陌（mò）交通 男女衣着（zhuó） 黄发垂髫（tiáo） 便要（yāo）还家 妻子邑（yì）人 遂（suì） 间（jiàn）隔 为 （wèi ）具言所闻 叹惋（wǎn） 语(yù)云 不足为（wèi）外人 及郡（jùn）下 诣（yì）太守 遣（qiǎn）人 刘子骥（jì）
2.一词多义
词 例句 解释
为 武陵人捕鱼为业 作为
不足为外人道也 对、向
舍 便舍船 舍，动词,舍弃，离开
屋舍俨然　 舍,名词，房屋
中 晋太元中　　　 年间　　　
中无杂树　　 中间　
其中往来种作 里面
之 忘路之远近　　　 助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”　　　
闻之，欣然规往 代词，这件事 　　
处处志之 　　 音节助词，无意　　
渔人甚异之 代词，这种景况
有良田、美池、桑竹之属 代词，这
志 处处志之　　　 动词，做记号　
寻向所志 所做的标记
遂 遂迷，不复得路 　　 最终 　　
遂与外人间隔 于是
得 便得一山　 　　 看见　　 　　
得其船 找到
闻 鸡犬相闻 　　 　 听见　　 　
闻有此人 听说
具言所闻 听到的事
其 欲穷其林　　 这 　　
其中往来种作 代词，代桃花源 　　
余人各复延至其家 自己的
作 其中往来种作 劳作
设酒杀鸡作食 做
乃 乃大惊 于是，就
乃不知有汉 竟然，居然
寻 寻向所志 动词，寻找
寻病终 副词，不久
3.古今异义
词 例句 古义 今义
鲜美 芳草鲜美 新鲜美好 味道好
仿佛 仿佛若有光 隐约约，形容看不真切 似乎，好像
交通 阡陌交通 交错相通 各种交通运输和邮电事业的总称
妻子 率妻子邑人来此绝境 妻子和儿女 对男子的配偶的称呼，指妻子
绝境 率妻子邑人来此绝境 与世隔绝的地方 没有出路的境地
无论 无论魏晋 不要说，(更)不必说 多为连词，表示条件不同而结果不变
不足 不足为外人道也 不值得、不必 不够
外人 不足为外人道也 特指桃花源外的人 局外人
扶 便扶向路 沿着、顺着 扶助
4.通假字
字 例句 解释
要 便要还家 同“邀”，邀请
5.词类活用
词 例句 解释 翻译
异 渔人甚异之 形容词用为动词的意动用法，对……感到惊异 打渔人对这样的景况感到非常诧异。
前 复前行 方位名词作状语，向前 渔人继续往前走。
穷 欲穷其林 形容词用作动词，穷尽，走到尽头。 想走到林子的尽头
尽 林尽水源 形容词用作动词，到尽头 桃林的尽头正是溪水的发源地。
果 未果 名词作动词，实现 没有能够实现。
6.特殊句式
句式 例句 判断标准 翻译
判断句 南阳刘子骥，高尚士也 “也”表判断。 南阳刘子骥是高尚的名士。
省略句 林尽水源 “林尽”后省略介词“于” 桃林在溪水发源的地方就到头了
便舍船，从口入 省略主语“渔人” 渔人下了船，从洞口进去了。
问所从来 “问”后省略宾语“之”，代渔人 问（渔人）是从哪儿来的
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。 （村中人）见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）具答之。（村中人）便要还家，设酒杀鸡作食。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。
练习
一、积累运用
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A．豁（huò）然 俨（yǎn）然 阡（qiān）陌 叹惋（wǎn）
B．衣着（zhuó） 诣（yì）太守 垂髫（jì） 郡（jùn）下
C．间（jiàn）隔 问津（jīn） 便要（yào）还家 舍（shě）弃
D．屋舍（shě） 邑（yì）人 怡（yí）然自乐 豁（ huō）出去
2．下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）
A．武陵人/捕鱼为业 B．问/今是何世
C．率妻子邑人/来此绝境 D．后遂无问/津者
3．下列各组句中加点词语意思相同的是（ ）
A．武陵人捕鱼为业/不足为外人道也
B．便舍船，从口入/屋舍俨然
C．见渔人，乃大惊/屠乃奔倚其下
D．寻向所志/未果，寻病终
4．下列句子中加粗词语不存在古今异义现象的一项是（ ）
A．芳草鲜美，落英缤纷
B．黄发垂髫，并怡然自乐
C．乃不知有汉，无论魏晋
D．遂率妻子邑人来此绝境
5．选出加点实词解释有误的一项 （ ）
A．处处志之（做标志） 屋舍俨然（房屋）
B．寻病终（不久） 渔人甚异之（怪异）
C．阡陌交通（交错相通） 率妻子邑人来此绝境（与人世隔绝的地方）
D．林尽水源（完，没有了） 便扶向路（从前的、旧时的）
6．解释下列加点字的意思。
（1）缘溪行，忘路之远近
（2）初极狭，才通人
（3）后遂无问津者
（4）及郡下，诣太守
（5）便要还家
（6）屋舍俨然
（7）寻病终
（8）余人各复延至其家
7．文言虚词
（1）为：
武陵人捕鱼为业
此人一一为具言所闻
不足为外人道也
（2）之：
忘路之远近
渔人甚异之
有良田、美池、桑竹之属
具答之
处处志之
闻之，欣然规往
（3）其：
欲穷其林
余人各复延至其家
太守即遣人随其往
（4）乃：
见渔人，乃大惊
乃不知有汉
（5）与：遂与外人间隔
（6）何：问今是何世
二、文言文阅读
阅读下面的文段，完成下面小题。
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（陶渊明《桃花源记》）
8．下列句子中，加点字的意义相同的一组是（ ）
A．武陵人捕鱼为业/不必为己 B．问今是何世/亦若是则已矣
C．乃不知有汉/乃记之而去 D．屋舍俨然/若听茶声然
9．用现代汉语翻译下列句子。
（1）复前行，欲穷其林。
（2）便扶向路，处处志之。
10．下列对选文的内容理解不正确的一项是（ ）
A．“记”是一种记述事物的文体，本文表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。
B．文章二、三段是全文写作重点，具体写了桃花源人们的生活环境与人物言行，生动可感。
C．文章记叙了渔人在桃花源的所见所闻，记叙层次清楚，环环相扣，一气呵成，结构严谨。
D．文章最后刘子骥欣然前往却未找到，直接否定了桃花源的存在，表达了作者的惋惜之情。
阅读【甲】【乙】两段选文，完成下面小题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
（东晋 陶渊明《桃花源记》）
【乙】
午睡初足，旋①汲山泉，煮苦茗啜之。从容步山径，抚松竹，与麝犊②共偃息于长林丰草间。坐弄流泉，漱齿濯足。既归竹窗下，则山妻③稚子，作笋蕨④，供麦饭，欣然一饱。弄笔窗前，随大小作数十字，展所藏法帖、墨迹、画卷纵观之。兴到则吟小诗，或草《玉露》⑤一两段，再烹苦茗一杯。出步溪边邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌。归而倚仗柴门之下，则夕阳在山，紫绿万状，变幻顷刻，恍可入目。
【注释】①旋：随即，不久。②麝犊（mí dú）：小鹿。③山妻：隐士之妻。常用作对别人称自己的妻子的谦辞。④笋蕨：竹笋和蕨菜。⑤玉露：作者有笔记《鹤林玉露》。
（罗大经《山静日长》）
11．解释下面加点词的意思。
（1）便舍船( ) （3）具答之 ( )
（2）悉如外人( ) （4）不足为外人道也( )
12．下列各项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．具答之/归而倚仗柴门之下 B．率妻子邑人来此绝境/绝 多生怪柏
C．不足为外人道也/漱齿灌足 D．欣然规往/欣然一饱
13．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）兴到则吟小诗，或草《玉露》一两段，再烹苦茗一杯。
14．请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
出步溪边邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻
15．结合【甲】【乙】两文，说说作者表达的情感有何不同？
16．句子翻译
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
（3）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
（4）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
（5）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
参考答案
1．A
【详解】本题考查字音。
B.垂髫（jì）——tiáo；
C.便要（yào）——yāo；
D.屋舍（shě）——shè；
故选A。
2．D
【详解】本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言固定格式、习惯句式等断句。
D.“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿，“后”是时间副词，位于句首，要单独停顿；断句应为：后/遂无问津者；
故选D。
3．C
【详解】本题考查一词多义。
A.作为/对，向；
B.舍弃/房屋；
C.都是副词，于是，就；
D.寻找/随即，不久；
故选C。
4．B
【详解】本题考查古今异义词语。
A.“鲜美”古义是鲜艳美丽，今义指食物味道好；
B.“怡然自乐”古今义都是形容高兴而满足的样子，不存在古今异义现象；
C.“无论”古义是不要说，更不必说；今义是表示在任何条件下结果都不会改变；
D.“绝境”古义是与人世隔绝的地方，今义是没有出路的境地；
故选B。
5．B
【详解】B．句意：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。异：对……感到诧异，意动用法；
故选B。
6． 沿着，顺着 仅仅、只 询问渡口。这里是“访求、探求”的意思 到 同“邀”，邀请 名词，房屋 随即，不久 邀请
【详解】本题考查词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：沿着溪水行船，忘记了路程的远近。缘：沿着，顺着；
（2）句意：起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。才：仅仅，只；
（3）句意：此后就再也没有人探求（桃花源）了。问津：询问渡口，这里是“求访，探求”的意思；
（4）句意：到了郡城，去拜见太守。及：到；
（5）句意：就邀请他到自己家。要：同“邀”，邀请；
（6）句意：房舍整整齐齐。舍：名词，房屋；
（7）句意：不久因病去世了。寻：随即，不久；
（8）句意：其余的人各自又邀请（渔人）到自己家中。延：邀请。
7． 动词，作为 介词，对、向 介词，对、向 助词，相当于“的” 代词，指桃花林的美景 代词，这（这一） 代词，指桃花源人问的事 音节助词，不译 代词，指渔人发现桃花源这件事 代词，那（片） 代词，他们（桃花源的人）的 代词，指渔人 副词，于是，就 副词，竟然，居然 介词，和 疑问代词，什么
【详解】本题考查文言虚词。
（1）武陵人捕鱼为业：武陵郡有个人以打渔为生。为：作为，当作。
此人一一为具言所闻：渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们。为：介词，对、向。
不足为外人道也：不值得对外面的人说啊。为：介词，向、对。
（2）忘路之远近：（他）忘记了路程的远近。之：助词，的。
渔人甚异之：渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异。之：代词，指桃花林的美景。
有良田、美池、桑竹之属：有肥沃的土地，美丽的池塘和桑树竹子这类（的景物）。之：代词，这（这一）。
具答之：（渔人）详尽地回答了（他们）的问题。之：代词，指桃花源人问的事。
处处志之：（渔人）处处都做了记号。之：音节助词，不译。
闻之，欣然规往：（他）听说了这件事，高兴地计划前往。之：代词，指渔人发现桃花源这件事。
（3）欲穷其林：（他）想要走到林子的尽头。其：代词，那（片）。
余人各复延至其家：其余的人各自又把渔人请到自己家中。其：代词，他们（桃花源的人）的。
太守即遣人随其往：太守立即派人跟着他去。其：代词，他，指渔人。
（4）见渔人，乃大惊：（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶。乃：副词，于是，就。
乃不知有汉：（他们）竟然不知道有过汉朝。乃：副词，竟然。
（5）遂与外人间隔：（他们）就同外界的人隔绝了。与：介词，和，同。
（6）问今是何世：（他们）问渔人现在是什么朝代。何：疑问代词，什么。
8．D 9．①继续往前行船，想走到林子的尽头。
②就顺着旧（以前的）路回去，处处都做了标记。 10．D
【导语】《桃花源记》以渔人偶入世外桃源为主线，通过细腻的白描手法展现了一个“黄发垂髫，怡然自乐”的理想社会。陶渊明以虚实相生的笔法，将桃花源塑造成与战乱现实对立的乌托邦，其中“不足为外人道”的叮嘱与结尾“遂迷”的戏剧性转折，暗含对现实社会的深刻批判。全文语言简净，意境空灵，在平淡叙述中寄托着作者对“小国寡民”式生活的向往，成为中国隐逸文学的经典范式。
8．本题考查一词多义。
A．动词，作为＼介词，为了；
B．表判断，与“否”相对＼代词，这；
C．副词，竟然＼连词，于是；
D．……的样子＼……的样子；
故选D。
9．本题考查译句。重点词语：
（1）复：又，再。前：名词作状语，向前。欲：想要。穷：形容词作动词，走到……尽头。其：那片。
（2）便：就。扶：沿着，顺着。向：先前的。路：道路。处处：到处。志：名词作动词，做记号。之：音节助词，无实义。
10．本题考查内容理解。
D．联系“南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者”可知，刘子骥“欣然规往”却“未果，寻病终”，这并非直接否定桃花源存在，而是增添桃花源的神秘色彩，暗示其是作者虚构的理想世界，在现实中难以寻觅，表达的是对理想社会难以实现的怅惘，并非“直接否定桃花源的存在”。另外，“却未找到”也有误，刘子骥并没有成行，即“未果”，只是计划前去。故选D。
【点睛】参考译文：
东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。（一天，他）沿着溪水划船，忘了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想走到那片林子的尽头。
桃花林的尽头正是溪水的发源地，便看到一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。（渔人）便下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地作了回答。（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，（村人）都感叹惋惜起来。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人告诉他说：“（我们这个地方）不值得对外面的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终还是迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听说了这件事，高兴地计划前往。但没有实现，不久就病死了。此后就再也没有人探寻桃花源了。
11． 舍弃，丢弃 全，都 详细 向、对 12．D 13．（1）老人和小孩都和悦幸福，自得其乐。
（2）兴致来了就吟诵小诗，有时起草《鹤林玉露》的一两段文字，再煮上一杯苦茶。 14．出步溪边/邂逅园翁溪叟/问桑麻/说粳稻 15．[甲]文：描绘理想的田园生活图景，表现桃源人真诚淳朴、热情好客的民风，寄托了作者对社会及政治的美好理想，表达了作者对和平幸福生活的向往。[乙]文：表现作者对远离尘嚣、自由悠闲的生活的喜爱和向往。
【导语】两段选文均勾勒出远离尘嚣的理想生活图景，却各有侧重。甲文以渔人行踪为线，铺陈桃花源中土地肥沃、民风淳朴的场景，通过“避秦乱”的背景设定，寄寓对战乱时代的批判与对安宁生活的向往。乙文聚焦日常闲居，以“汲泉煮茗”“抚松弄泉”“与翁叟谈桑麻”等细节，描摹出闲适自在的隐逸生活，尽显超然物外的心境。二者一虚构一写实，均以细腻笔触传递对恬淡生活的追求，为世人提供了精神慰藉的范本。
11．本题考查文言词语解释。
（1）句意：于是就舍弃船只（下船）。舍：舍弃，丢弃。
（2）句意：全都和桃花源外面的人一样。悉：全，都。
（3）句意：详细地回答了他们。具：详细。
（4）句意：这里的事不值得对外面的人说啊。为：向、对。
12．本题考查一词多义辨析。
A.代词，代指桃花源人/结构助词，的；
B.与世隔绝的/极（高的）；
C.值得/脚；
D.均为“……的样子”；
故选D。
13．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。
（1）重点字词有：黄发，指老人；垂髫，指小孩；并，都；怡然，和悦的样子。
（2）重点字词有：兴，兴致；则，就；或，有时；草，用草书书写；烹，煮；茗，茶。
14．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
本句句意：出门走到溪边，偶然遇到种园的老人和溪边的老翁，询问桑麻的种植情况，谈论稻谷的收成。“出步溪边”是动作行为，与后文断开；“邂逅园翁溪叟”是遇到的对象，与后文断开；“问桑麻”“说粳稻”是具体的交流内容，分别断开。
据以上分析断句为：出步溪边/邂逅园翁溪叟/问桑麻/说粳稻。
15．本题考查对作者情感的分析与比较。
根据甲文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，作者描绘了一幅环境优美、生活安宁、人们安居乐业的理想田园图景，寄托了对没有战乱、政治清明的美好社会的向往，以及对和平幸福生活的追求。
根据乙文“从容步山径，抚松竹，与麝犊共偃息于长林丰草间”“出步溪边邂逅园翁溪叟问桑麻说粳稻，量晴校雨，探节数时，相与剧谈一晌”可知，作者细致刻画了自己漫步山林、与自然相融，与乡邻畅谈农事的闲适生活场景，表达了对这种远离尘嚣、自由惬意的隐逸生活的喜爱和向往。
【点睛】参考译文：
【甲】桃林的尽头正是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有光亮。于是他下了船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，只能容一个人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房屋，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们，听完以后，大家都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒菜来款待他。渔人在村里停留了几天，就告辞离开了。村里的人嘱咐他说：“这里的事不值得对外面的人说啊。”
【乙】午睡刚醒，随即打了山泉，煮上苦茶喝了起来。从容不迫地漫步在山间小路上，抚摸着松树和竹子，与小鹿一起在茂密的树林和丰美的草地上休息。坐在溪边玩弄流水，用溪水漱口洗脚。回到竹窗下后，妻子和小孩已经做好了竹笋和蕨菜，端上了麦饭，我痛快地吃了一顿。在窗前拿起笔，随意写了几十个字，又展开所收藏的法帖、墨迹和画卷仔细观赏。兴致上来了就吟诵几首小诗，有时起草《鹤林玉露》的一两段文字，再煮上一杯苦茶。出门走到溪边，偶然遇到年老的樵夫和农夫，一起谈论桑麻种植，商议稻谷收成，推测天气阴晴，探究季节时序，相互畅谈了好一阵子。回家后靠在柴门旁，只见夕阳挂在山间，晚霞呈现出紫绿等万千景象，瞬间变幻不定，令人赏心悦目。
16．（1）忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。
（2）（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。
（3）人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
（4）村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。
（5）渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。
【详解】本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒装句要调整语序。注意重点词：
（1）忽逢：忽然遇到。逢：遇见。夹岸：两岸。杂：别的，其他的。鲜美：新鲜美好 。落英：落花。一说，初开的花。缤纷：繁多而纷乱的样子。
（2）平：平坦。旷：空阔；宽阔。屋舍：房屋。俨（yǎn）然：整齐的样子。之：这。属：类。阡陌交通：田间小路交错相通。阡陌：田间小路，南北走向的叫阡，东西走向的叫陌。交通：交错相通。鸡犬相闻：（村落间）能相互听见鸡鸣狗叫的声音。相闻：可以互相听到。
（3）种作：耕种劳作。衣着：穿着打扮，穿戴。悉：全，都。外人：桃花源以外的世人。 黄发垂髫（tiáo）：老人和小孩。黄发：旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩子。并：都。怡然：愉快、高兴的样子。
（4）乃大惊：于是就非常惊讶。乃：于是，就。大：很，非常。从来：从……地方来。具：通“俱”，全：详细。 之：代词，指代桃源人所问问题。 要：通“邀”，邀请。
（5）既：已经。便扶向路：就顺着旧的路（回去）。扶：沿着、顺着。向：从前的、旧的。处处志之：处处都做了标记。志：动词，做标记。处处：到处。
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