鲁教版（五四学制）八年级化学教学课件 4.2氧气（共22张PPT）

课件22张PPT。 第二节 氧气学习目标1. 在实验探究中，归纳、概括出氧气的主要性质。
2. 在实验探究中，获得研究气体性质的一般认识和方法。
3. 在实验探究中，学会观察实验、准确描述实验现象、分析实验现象获得结论；使学生更乐于主动参与实验探究。氢气氧气鱼靠溶解在水中的氧气生存氧气在-183℃时变为液态氧气钢瓶一、物理性质1. 色、味、态：2.密度：3.溶解性：4.熔点、沸点通常情况下没有颜色、没有气味的气体比空气密度大不易溶于水[通常1L水溶解30mL氧气]气体无色液体 淡蓝色固体 淡蓝色-183℃-218℃二、化学性质1.与碳的反应将木炭在酒精灯火焰上烧至发红，伸入集气瓶，观察。（自上而下缓慢伸入瓶中）
燃烧完后，向瓶内倒入少量澄清的石灰水，振荡观察。二、化学性质1.与碳的反应文字表达式：碳 + 氧气二氧化碳点燃(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光(2)放出热量 (3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层 细沙：引燃铁丝增大铁丝的受热面积防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧防止熔化物溅落炸裂集气瓶底2.与铁的反应观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因现 象：文字表达式：2.铁在氧气中燃烧(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射(2)放出大量的热(3)生成一种黑色固体铁 + 氧气四氧化三铁点燃[不能说生成四氧化三铁]3.与石蜡反应将蜡烛粘在燃烧匙上，点燃后伸入集气瓶，观察。（注意自上而下缓慢伸入瓶内）
取出蜡烛，向瓶内倒入少量澄清的石灰水，振荡观察。3.与石蜡反应现 象：(1) 在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光(2)放出热量(3)瓶壁上有水雾出现(4)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体文字表达式：石蜡 + 氧气水 + 二氧化碳点燃4.与磷的反应文字表达式：(1)在空气中燃烧产生大量白烟(2)在氧气中燃烧的更旺,发出白光
放出热量，产生大量白烟。磷 + 氧气五氧化二磷点燃现 象：思考：木炭、石蜡在氧气中燃烧比在空气中燃烧更加剧烈，为什么？答：氧气比空气的纯度高，氧气含量高。
物质在纯氧中接触到氧分子的几率更大，反应就更剧烈。碳 + 氧气二氧化碳点燃磷 + 氧气五氧化二磷点燃铁 + 氧气四氧化三铁点燃石蜡 + 氧气水 + 二氧化碳点燃分 析综上所述: 氧气能跟很多物质反应，是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性。
氧气能帮助燃烧，能帮助呼吸。三、氧气的用途1.供给呼吸：2.支持燃烧：医疗、登山、
潜水、航空等炼钢、气割、气焊、
宇航、液氧炸药等1、对氧气物理性质的叙述错误的是（ ）
A、易溶于水
B、在标准状况下，密度比空气大
C、在-183℃时变成淡蓝色液体
D、通常情况下是无色无味的气体 课堂检测A2、证明集气瓶里盛的是氧气，能成功又最简便的方法是（ ）
A、能使蜡烛燃烧的是氧气
B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
C、放入带火星的木条，可使木条复燃的
是氧气
D、加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊
的是氧气C3、下列有关氧气性质的说法中错误的是（多选）（ ）
A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体
B、它能跟所有物质发生化学反应
C、氧气具有氧化性
D、氧气能帮助燃烧，有助燃性
E、很多物质能在氧气中燃烧，氧气具有
可燃性，能做燃料。BE4、铁丝、木炭、蜡烛燃烧中的共同现象是（ ）
A、都有气体生成 B、都有火焰
C、都放出热量 D、都有水珠生成 5、有关氧气的叙述中错误的是（ ）
A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清
石灰水变浑浊
B、蜡烛在氧气中燃烧，只生成二氧化碳
C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体
D、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟CB6、下列关于氧气用途的说法错误的是（ ）
A、氧气可供登山运动员呼吸
B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料
C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂
D、氧气可用于炼钢 B7、关于下面的反应，说法正确的是（ ）
A、是氧化反应，不是化合反应
B、是氧化反应，也是化合反应
C、不是氧化反应，是化合反应
D、不是氧化反应，也不是化合反应A