2025-2026学年吉林省长春市净月区九年级（上）期末历史试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 2025-2026学年吉林省长春市净月区九年级（上）期末历史试卷（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 488.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2026-01-15 00:00:00 | ||
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文档简介
2025-2026学年吉林省长春市净月区九年级（上）期末历史试卷
一、单选题：本大题共25小题，共25分。
1.古埃及铭文记载：“法老乃太阳神之子，受天命统治万民。”这一记载反映了古埃及（ ）
A. 实行君主专制 B. 信仰基督教 C. 建立民主制度 D. 商品经济发达
2.读《古代主要文明示意图》，已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（ ）
A. B.
C. D.
3.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊的外部极盛”主要表现为（ ）
A. 中央集权得到加强 B. 思想文化极为繁荣 C. 民主政治达到顶峰 D. 国家疆域空前辽阔
4.罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ）
A. 公元6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元4世纪初期 D. 公元前4世纪末期
5.“领主的领主不是我的领主”“附庸的附庸不是我的附庸”。材料描述的制度是（ ）
A. 奴隶制 B. 种姓制度 C. 庄园制 D. 封君封臣制
6.12～14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ）
A. 近代科技兴起 B. 庄园经济繁荣 C. 城市工商业发展 D. 教会思想控制强化
7.“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（ ）
A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点
8.研究“古代日本”，下列材料中可信度最高的是（ ）
A. 画作《孝德天皇》 B. 史籍《日本书纪》 C. 电影《幕府将军》 D. 小说《源氏物语》
9.12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ）
A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及
10.从社会发展规律看，下列国家或政权，社会性质不同于其他国家或政权的是（ ）
A. 古代印度 B. 拜占庭帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国
11.如图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ）
A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化
12.在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%～95%，出现这一现象的主要原因是（ ）
A. 亚历山大东征 B. 欧洲早期殖民掠夺 C. 美国南北战争 D. 拉丁美洲独立运动
13.如图是某同学运用物理钟摆实验原理绘制的英国资产阶级革命示意图。使图中双方维持平衡的制度是（ ）
A. 君主立宪制
B. 封建君主专制
C. 联邦制
D. 资产阶级共和制
14.“这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ）
A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役
15.导致如图柱状图所示变化的主要原因是（ ）
A. 电动机的发明 B. 蒸汽机的应用 C. 内燃机的推广 D. 发电机的普及
16.普希金赞美彼得一世：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指（ ）
A. 推动改革的手段十分专横 B. 废除了农奴制
C. 开启了俄国的近代化进程 D. 加强中央集权
17.
18.近代以来，人类先后大规模地从煤炭、石油、铀矿、阳光、潮汐等资源中获取能源，用于改造世界，促进了社会进步。推动这一历程的决定性因素是（ ）
A. 环境变迁 B. 思想解放 C. 制度保障 D. 科技创新
19.它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（ ）
A. 《英雄交响曲》 B. 《高老头》 C. 《战争与和平》 D. 《向日葵》
20.在如图所示漫画中，左上一枚火柴即将点燃右边堆集的木头。这枚火柴最有可能指的是（ ）
A. 莫斯科保卫战 B. 攻占巴士底狱 C. 萨拉热窝事件 D. 凡尔登战役
21.二战期间，苏制T—34坦克是综合性能最好的中型坦克；BM—13火箭炮因其性能突出，被世界各国仿制和改进。这一现象直接得益于（ ）
A. 战时共产主义政策实行 B. 新经济政策的实施
C. 社会主义工业化的实现 D. 农业集体化的完成
22.第二次世界大战后初期，美国为遏制苏联等社会主义国家的发展，建立的军事政治联盟是（ ）
A. 法西斯同盟 B. 世界反法西斯同盟 C. 华沙条约组织 D. 北大西洋公约组织
23.正确区分历史史实与解释是历史学习必备的素养之一。下列属于历史解释的是（ ）
A. 1945年，雅尔塔会议召开 B. 1948年，英国宣布建成“福利国家”
C. 1967年，欧洲共同体成立 D. 1991年，苏联解体，两极格局结束
24.国际组织是现代国际生活的重要组成部分，当今协调世界经济发展的支柱是（ ）
A. 世界贸易组织 B. 欧洲联盟 C. 国际联盟 D. 联合国
25.放眼身边，AI司机、AI助教、AI医生悄然出现；推理大模型有问必答；机器人健步如飞。这体现出我们正处于（ ）
A. 石器时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代
二、材料解析题：本大题共2小题，共35分。
26.阅读材料，回答下列问题。
【规则初立 平等意识萌芽】
材料一公元前 5世纪，雅典民主制达到高峰，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。……在古罗马，平等观念随着罗马法的实施而传播开来，同一个国家的公民无论地位如何，由法律确定的权利是平等的。
——摘编自西塞罗《论共和国》等
(1) 依据材料一，对比雅典和古罗马的平等观念，并各用一例史实进行例证。结合所学，分析两者的共同局限。
【思想解放 平等理念觉醒】
材料二
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——美国《独立宣言》 人生来就是而且始终是自由的，且在权利方面是平等的。……此等权利包括自由、财产权、安全和抵抗压迫。——法国《人权宣言》
(2) 依据材料二，归纳《独立宣言》和《人权宣言》体现的共同主张（两点即可）。结合所学，分析两部文献共同的思想来源以及历史作用。
材料三 19世纪工业革命时期，马克思批判资本主义“法律平等”是形式平等。他强调：只有通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会，才能实现实质平等。
——摘编自马克思《哥达纲领批判》
(3) 依据材料三，概括马克思认为实现“实质平等”的方式。结合世界史内容，写出两例这一主张指导下的实践。
【民族独立 平等原则扩展】
材料四
(4) 从材料四中任选两位历史人物，结合史实说明其为追求民族平等作出的贡献。
【全球治理 平等秩序构建】
材料五近代以来，少数大国建立起国际秩序基本特征是霸权主义、强权政治和对落后国家的经济掠夺，被称为“国际旧秩序”……世界人民渴望建立以和平、公正、平等、合作为原则的“国际新秩序”……
——摘编自岳麓版义务教育教科书《世界历史》
(5) 依据材料五，指出“国际新秩序”体现的原则。结合所学，分析当今世界推动国际新秩序建立的有利因素（两点即可）
(6) 综合上述内容，谈谈你从人类追求平等的历程中获得的认识
27.人类历史发展中，危机面前的抉择，尽显智慧担当。阅读材料，完成下列任务。
【任务一】绘制思维导图梳理历史脉络
(1) 结合所学，在示意图空白处填入恰当史实，并归纳两者的共同作用。
【任务二】制作大事年表探寻人类智慧
时间 事件
1921年 新经济政策开始实行
1929年 经济大危机爆发
1933年 罗斯福新政开始实施
1934年 卡德纳斯改革开始
1936年 广田弘毅上台组阁
1942年 《联合国家宣言》签署
1945年 日本无条件投降，并正式签署投降书
1955年 第一次亚非会议举行
1967年 欧洲共同体成立
(2) 选择表格中相互关联的三例重大历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【任务三】交流应对之策共迎时代挑战
(3) 举出一例当今世界人类面临的“危机”，并提出应对措施
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】D
12.【答案】B
13.【答案】A
14.【答案】B
15.【答案】B
16.【答案】C
17.【答案】
18.【答案】D
19.【答案】A
20.【答案】C
21.【答案】C
22.【答案】D
23.【答案】D
24.【答案】A
25.【答案】D
26.【答案】【小题1】对比：雅典的平等是公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利；古罗马的平等是公民无论地位如何，由法律确定的权利平等；例证：雅典伯里克利时期，公职人员从全体公民中抽签产生；古罗马共和国时期颁布《十二铜表法》，以法律明确公民权利；局限：只是少数人的平等
【小题2】共同主张：平等、自由、天赋人权；思想来源：启蒙运动；历史作用：都推动了资产阶级民主思想的传播；都有利于思想解放；都有利于资产阶级民主与法治建设；都推动了资产阶级革命的进行
【小题3】方式：通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会；实践：十月革命、巴黎公社
【小题4】贡献：玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治，解放了广大拉丁美洲地区；甘地领导印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心
【小题5】原则：和平、公正、平等、合作；有利因素：和平与发展的时代主题；政治多极化趋势；经济全球化；联合国等国际组织发挥积极作用；发展中国家的崛起；中国的贡献等
【小题6】认识：从古至今，人类对平等的追求是一个不断深化和扩展的历史过程，这一过程不仅体现了文明的进步，也成为推动社会变革的重要动力
27.【答案】【小题1】①文艺复兴；②新航路开辟；共同作用：都促进了欧洲资本主义的产生与发展
【小题2】观点：团结合作推动人类社会发展与进步；论述：1942年，《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，扭转了二战的形势；1955年，第一次亚非会议举行，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；1967年，欧洲共同体成立，成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高；由此可见，团结合作既是人类应对共同挑战的策略选择，更是实现共同发展的长远智慧
【小题3】危机：环境危机；措施：应加强国际协作，制定并落实全球性环保公约等
第1页，共1页
一、单选题：本大题共25小题，共25分。
1.古埃及铭文记载：“法老乃太阳神之子，受天命统治万民。”这一记载反映了古埃及（ ）
A. 实行君主专制 B. 信仰基督教 C. 建立民主制度 D. 商品经济发达
2.读《古代主要文明示意图》，已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（ ）
A. B.
C. D.
3.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊的外部极盛”主要表现为（ ）
A. 中央集权得到加强 B. 思想文化极为繁荣 C. 民主政治达到顶峰 D. 国家疆域空前辽阔
4.罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ）
A. 公元6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元4世纪初期 D. 公元前4世纪末期
5.“领主的领主不是我的领主”“附庸的附庸不是我的附庸”。材料描述的制度是（ ）
A. 奴隶制 B. 种姓制度 C. 庄园制 D. 封君封臣制
6.12～14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ）
A. 近代科技兴起 B. 庄园经济繁荣 C. 城市工商业发展 D. 教会思想控制强化
7.“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（ ）
A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点
8.研究“古代日本”，下列材料中可信度最高的是（ ）
A. 画作《孝德天皇》 B. 史籍《日本书纪》 C. 电影《幕府将军》 D. 小说《源氏物语》
9.12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ）
A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及
10.从社会发展规律看，下列国家或政权，社会性质不同于其他国家或政权的是（ ）
A. 古代印度 B. 拜占庭帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国
11.如图是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ）
A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度的确立
C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化
12.在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%～95%，出现这一现象的主要原因是（ ）
A. 亚历山大东征 B. 欧洲早期殖民掠夺 C. 美国南北战争 D. 拉丁美洲独立运动
13.如图是某同学运用物理钟摆实验原理绘制的英国资产阶级革命示意图。使图中双方维持平衡的制度是（ ）
A. 君主立宪制
B. 封建君主专制
C. 联邦制
D. 资产阶级共和制
14.“这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ）
A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役
15.导致如图柱状图所示变化的主要原因是（ ）
A. 电动机的发明 B. 蒸汽机的应用 C. 内燃机的推广 D. 发电机的普及
16.普希金赞美彼得一世：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指（ ）
A. 推动改革的手段十分专横 B. 废除了农奴制
C. 开启了俄国的近代化进程 D. 加强中央集权
17.
18.近代以来，人类先后大规模地从煤炭、石油、铀矿、阳光、潮汐等资源中获取能源，用于改造世界，促进了社会进步。推动这一历程的决定性因素是（ ）
A. 环境变迁 B. 思想解放 C. 制度保障 D. 科技创新
19.它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（ ）
A. 《英雄交响曲》 B. 《高老头》 C. 《战争与和平》 D. 《向日葵》
20.在如图所示漫画中，左上一枚火柴即将点燃右边堆集的木头。这枚火柴最有可能指的是（ ）
A. 莫斯科保卫战 B. 攻占巴士底狱 C. 萨拉热窝事件 D. 凡尔登战役
21.二战期间，苏制T—34坦克是综合性能最好的中型坦克；BM—13火箭炮因其性能突出，被世界各国仿制和改进。这一现象直接得益于（ ）
A. 战时共产主义政策实行 B. 新经济政策的实施
C. 社会主义工业化的实现 D. 农业集体化的完成
22.第二次世界大战后初期，美国为遏制苏联等社会主义国家的发展，建立的军事政治联盟是（ ）
A. 法西斯同盟 B. 世界反法西斯同盟 C. 华沙条约组织 D. 北大西洋公约组织
23.正确区分历史史实与解释是历史学习必备的素养之一。下列属于历史解释的是（ ）
A. 1945年，雅尔塔会议召开 B. 1948年，英国宣布建成“福利国家”
C. 1967年，欧洲共同体成立 D. 1991年，苏联解体，两极格局结束
24.国际组织是现代国际生活的重要组成部分，当今协调世界经济发展的支柱是（ ）
A. 世界贸易组织 B. 欧洲联盟 C. 国际联盟 D. 联合国
25.放眼身边，AI司机、AI助教、AI医生悄然出现；推理大模型有问必答；机器人健步如飞。这体现出我们正处于（ ）
A. 石器时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代
二、材料解析题：本大题共2小题，共35分。
26.阅读材料，回答下列问题。
【规则初立 平等意识萌芽】
材料一公元前 5世纪，雅典民主制达到高峰，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。……在古罗马，平等观念随着罗马法的实施而传播开来，同一个国家的公民无论地位如何，由法律确定的权利是平等的。
——摘编自西塞罗《论共和国》等
(1) 依据材料一，对比雅典和古罗马的平等观念，并各用一例史实进行例证。结合所学，分析两者的共同局限。
【思想解放 平等理念觉醒】
材料二
人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。——美国《独立宣言》 人生来就是而且始终是自由的，且在权利方面是平等的。……此等权利包括自由、财产权、安全和抵抗压迫。——法国《人权宣言》
(2) 依据材料二，归纳《独立宣言》和《人权宣言》体现的共同主张（两点即可）。结合所学，分析两部文献共同的思想来源以及历史作用。
材料三 19世纪工业革命时期，马克思批判资本主义“法律平等”是形式平等。他强调：只有通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会，才能实现实质平等。
——摘编自马克思《哥达纲领批判》
(3) 依据材料三，概括马克思认为实现“实质平等”的方式。结合世界史内容，写出两例这一主张指导下的实践。
【民族独立 平等原则扩展】
材料四
(4) 从材料四中任选两位历史人物，结合史实说明其为追求民族平等作出的贡献。
【全球治理 平等秩序构建】
材料五近代以来，少数大国建立起国际秩序基本特征是霸权主义、强权政治和对落后国家的经济掠夺，被称为“国际旧秩序”……世界人民渴望建立以和平、公正、平等、合作为原则的“国际新秩序”……
——摘编自岳麓版义务教育教科书《世界历史》
(5) 依据材料五，指出“国际新秩序”体现的原则。结合所学，分析当今世界推动国际新秩序建立的有利因素（两点即可）
(6) 综合上述内容，谈谈你从人类追求平等的历程中获得的认识
27.人类历史发展中，危机面前的抉择，尽显智慧担当。阅读材料，完成下列任务。
【任务一】绘制思维导图梳理历史脉络
(1) 结合所学，在示意图空白处填入恰当史实，并归纳两者的共同作用。
【任务二】制作大事年表探寻人类智慧
时间 事件
1921年 新经济政策开始实行
1929年 经济大危机爆发
1933年 罗斯福新政开始实施
1934年 卡德纳斯改革开始
1936年 广田弘毅上台组阁
1942年 《联合国家宣言》签署
1945年 日本无条件投降，并正式签署投降书
1955年 第一次亚非会议举行
1967年 欧洲共同体成立
(2) 选择表格中相互关联的三例重大历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【任务三】交流应对之策共迎时代挑战
(3) 举出一例当今世界人类面临的“危机”，并提出应对措施
1.【答案】A
2.【答案】D
3.【答案】D
4.【答案】B
5.【答案】D
6.【答案】C
7.【答案】A
8.【答案】B
9.【答案】C
10.【答案】A
11.【答案】D
12.【答案】B
13.【答案】A
14.【答案】B
15.【答案】B
16.【答案】C
17.【答案】
18.【答案】D
19.【答案】A
20.【答案】C
21.【答案】C
22.【答案】D
23.【答案】D
24.【答案】A
25.【答案】D
26.【答案】【小题1】对比：雅典的平等是公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利；古罗马的平等是公民无论地位如何，由法律确定的权利平等；例证：雅典伯里克利时期，公职人员从全体公民中抽签产生；古罗马共和国时期颁布《十二铜表法》，以法律明确公民权利；局限：只是少数人的平等
【小题2】共同主张：平等、自由、天赋人权；思想来源：启蒙运动；历史作用：都推动了资产阶级民主思想的传播；都有利于思想解放；都有利于资产阶级民主与法治建设；都推动了资产阶级革命的进行
【小题3】方式：通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会；实践：十月革命、巴黎公社
【小题4】贡献：玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治，解放了广大拉丁美洲地区；甘地领导印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心
【小题5】原则：和平、公正、平等、合作；有利因素：和平与发展的时代主题；政治多极化趋势；经济全球化；联合国等国际组织发挥积极作用；发展中国家的崛起；中国的贡献等
【小题6】认识：从古至今，人类对平等的追求是一个不断深化和扩展的历史过程，这一过程不仅体现了文明的进步，也成为推动社会变革的重要动力
27.【答案】【小题1】①文艺复兴；②新航路开辟；共同作用：都促进了欧洲资本主义的产生与发展
【小题2】观点：团结合作推动人类社会发展与进步；论述：1942年，《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，扭转了二战的形势；1955年，第一次亚非会议举行，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争；1967年，欧洲共同体成立，成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高；由此可见，团结合作既是人类应对共同挑战的策略选择，更是实现共同发展的长远智慧
【小题3】危机：环境危机；措施：应加强国际协作，制定并落实全球性环保公约等
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