2025-2026统编版六年级上册语文第二单元新情境素养提升能力测试（含答案）

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2025-2026统编版六年级上册语文
第二单元新情境素养提升能力测试
考试时间：90分钟 满分：100分
主题情境“铭记征程 · 共绘新篇”主题活动 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯 战争胜利80周年和遵义会议召开90周年。为此，学校将举办以“铭记征程 · 共绘新篇”为主 题的活动，请你参与。
重温革命岁月，弘扬革命精神
一、誊抄《七律 ·长征》,感受“长征精神”。(书写正确，布局美观，字迹端正)(5分)
二、欣赏剪纸作品，感悟“抗战精神”。(23分)
1.为了帮助同学们更好地理解两幅剪纸作品中体现的“抗战精神”,你为其配上了文字解读。(15分)
(1)根据拼音，在括号内写出正确的汉字。(8分)
(2)请你从下面的选项中选出与“率领”的“率”读音不同的一项(3分) ( )
A.直率 B.草率 C.效率 D.率先
(3)请你将下面的词语填写到作品文字解读的横线处，使语句通顺。(4分)
2. 欣赏完剪纸作品后，大家畅所欲言，请你将大家话语中的“说”字换为别的词语来表达。(4分)
(1)妙妙说：“这两个抗战故事太感人了，读完后，我的心情久久不能平复。” __________
(2)聪聪说：“读完这些抗战故事，我深感先烈们的英勇牺牲是如此震撼人心!” ___________
(3)奇奇说：“这些先烈们的精神品质是我们中华民族宝贵的精神财富。” ___________
(4)甜甜说：“读完这些故事，我会更加珍惜现在的和平生活。” _____________
3. 阅读了两幅作品的文字解读后，你对“抗战精神”有了怎样的了解和体会 请仿照下面的例句，运用反复的修辞手法，将你的了解和体会写出来。(4分)
例句：抗战精神，是一种永恒的力量，是一种坚不可摧的信仰。
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三、参与演讲活动，坚定“爱国之心”。(12分)
1.【新素材时代模范】下面是你准备的一段演讲稿，请阅读并完成下面小题。(9分)
( )。以邱少云为代表的革命战士，用满腔热血诠释着“①_______________,视死忽如归”的精神；“卫国戍边英雄团长”祁发宝在面对外方的非法侵权挑衅行径时毫不退缩，用无限忠诚坚定着“祖宗疆土，当以死守，② ”的信念；“燃灯校长”张桂梅扎根贫困山区，克服重重困难创办免费女子高中，用实际行动践行着“位卑③_________
______________”的理念。 一代代中国人用生命、忠诚与汗水守护着这片土地，彰显着什么是真正的爱国情怀。
(1)请你在横线处补全演讲稿中的名句。(6分)
(2)如果要在开头加一句话，使文段构成点面结合的形式，下列选项中最恰当的一项是(3分)
( )
A.作为新时代的青少年，我们应该铭记英雄，赞颂英雄，继承和发扬英雄的爱国精神。
B.爱国深情体现在每一位为国捐躯的英雄身上，熔铸于每一个普通人的努力之中。
C.无数英勇无畏、视死如归的革命战士用他们的生命为民族安全筑起丰碑。
2.正式演讲前，你收到了一些演讲建议，下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A.完成演讲稿后，可以自己多多练习，虚心听取大家的建议，以提高演讲水平。
B.演讲时可以利用停顿、重复或者辅以动作来强调要点，增强表现力。
C.演讲时应多看演讲稿，确保演讲流利，过程万无一失。
D.注意演讲时的仪态，尽量让身体放松，不要过度紧张，姿态要大方。
展望美好未来，共筑复兴之路
四、观《开国大典》,启全新序章。(12分)
开国大典(节选)
①毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始。中国人民解放军朱德总司令任检阅司令员，聂荣臻将军任 阅兵总指挥。朱总司令和聂将军同乘汽车，先检阅部队，然后朱总司令回到主席台，宣读中国人民解放军总部的命令。受检阅的部队就由聂将军率领，在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西，缓缓进场。
②开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
③两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。群众差不多把 嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
选文运用点面结合的方法对阅兵场面进行了描写，其中对各个方阵的描写，属于 (点/面), 对受检阅部队缓缓入场情景的描写属于 (点/面)。这样写的好处是：___________
_____________________________________。 (6分)
2. 选文在描写各个方阵行进时，选取的角度也不一样。其中，海军描写的是( ),步兵描写的是 ( ),炮兵描写的是( )。(填选项)( 3 分 )
A. 武器及队形的特点 B. 方阵行进的特点
C. 服装颜色的特点 D. 战士们姿态的特点
3. 下面对选文第③段理解不正确的一项是(3分) ( )
A.“两个半钟头的检阅”说明时间长，“广场上不断地欢呼”说明群众很兴奋。
B.群众“把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”用比喻的修辞，写出了现场气氛的热烈。
C.作者在写阅兵式的时候又写了群众的反应，就是想体现人民当家做主的激动。
D. 第③段写群众的句子和第②段最后一句写群众的句子所表现的情感是一致的。
五、【新素材 时代模范】 读文学作品，敬当代英雄。(18分)
阿里的天，阿里的山
刘慧萍
① 湛蓝的天空如宝石一般，纯净得没有一丝杂质。悬挂在天上的云朵似近在咫尺的棉花糖。高山耸立，向着天际延伸。随医疗队第一次走进阿里，我被这片神圣的土地深深吸引。
②与眼前的美好景致相伴相随的，是高原反应带来的挑战。高海拔仿佛是大自然设下的一道难关，每一次呼吸伴着胸部的刺痛，仿佛一双无形的大手，紧紧揪住气管，让人喘不过气来。
③我们走走歇歇，终于到达目的地。没来得及整理物资，就接到紧急命令，有车祸伤员准备接收。 刚才还在大口喘气的队友们瞬间打起精神：“报告，我去!”“报告，我去!”……大家争先恐后，完全忘却高原反应带来的不适。
④伤员一个接一个送来。
⑤一名伤员由于失血过多而休克，队长李俊边看伤员瞳孔边喊：“快，建立静脉通路。”护士高文嘉 立刻拿起两根止血带，分别绑在伤员左小臂上端和下端，拿起静脉留置针刺入伤员血管。静脉给药后，看着伤员生命体征逐渐稳定，李俊紧缩的眉头舒展开来。抢救室内，重伤救治小组紧张有序地实 施抢救，轻伤救治小组进行复位固定，所有人全力以赴与死神竞赛。
⑥连续奋战3个小时，伤员抢救完毕，像是打了一场硬仗。
⑦一个周末的下午，伴着浓浓的火锅香，营区一片欢声笑语。突然，急促的哨声响起，所有队员迅速起身，整齐列队。一名边防战士巡逻时不慎滑落山谷，需要紧急救援。
⑧抢救小组即刻出发，先乘车、再徒步，终于赶到山谷。受伤的战士躺在岩石上，脸色苍白，意识模糊。他的腿部骨折，伤口处鲜血直流，情况十分危急。李俊小心翼翼地剪开伤员裤腿，用消毒水一 点一点清洗伤口，每一个动作尽可能轻柔，避免给伤员带来疼痛。骨折固定时，军医张超与李俊相互配合，一人用身体挡风，另一人快速固定。经过紧张救治，这名战士情况暂时稳定。我们用担架抬起伤员，准备返回医疗所进行后续治疗。山路难走，随着担架晃动，伤员的闷哼声像重锤般敲在大家心头。队员刘夏和李霖觉得戴着棉手套抬担架不稳，便脱掉棉手套光着手抬。他们的手冻得紫红僵硬， 却紧握担架不敢有丝毫松劲。每走一段路，就停下来检查伤员的生命体征。历经4个多小时，终于把 伤员抬进山脚下的急救车里。
⑨身在阿里，蓝天为幕，群山作伴，我们是人民军医，要为这片土地上的生命保驾护航。恶劣的自然环境，不能阻挡我们无畏前行的脚步。阿里的天，见证我们的忠诚；阿里的山，铭记我们的奉献。
(选自《中国国防报》2025.2.13,有删改)
选文主要讲了驻阿里地区医疗队在进入阿里后______________________________________
和 __________________________________两件事。 (4分)
下列对选文内容的理解，不正确的一项是(3分) ( )
第①段画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地体现了阿里天空的纯净。
B. 作者在第⑦段描述营区欢声笑语的氛围是为了体现医疗队员的欢快生活。
C. 第⑧段“脱掉棉手套光着手抬”这一细节描写，凸显了医疗队员的奉献精神。
D. 最后一段写出了人民军医在恶劣环境中坚守和奉献的决心，突出了其使命感。
3.阅读第③~⑤段，说说这部分是如何运用点面结合的方法写医疗队救治伤员的场面的。(5分)
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4.【新考法 链接教材】选文与《手术台就是阵地》都描写了军医这一职业。请你回忆所学，说说虽处于不同时代，但同为军医的他们有什么共同的品质。(6分)
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六、谱青春华章，做时代少年。(30分)
“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。”一曲《少年中国说》唱出了当代中国少年发愤图强的精神面貌。回忆昨天，少年成长：也许是校运动会上赛场逐鹿；也许是辩论赛上唇枪舌剑；也许是考前动员会 上的豪言壮语…… ·这一个个见证成长的场面，给我们留下了深刻的印象。
你印象最深刻的场面是什么 请写下来，和同学们分享。
要求：①自拟题目，文体不限(诗歌除外);②文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息；③不少于450字，不得抄袭，不要套作；④注意运用点面结合的方法写清楚场面，把印象深刻的部分作为重点来写。
答案：
一、(5分)(书写正确1分，布局美观2分，字迹端正2分)
毛泽东诗 三军过后尽开颜 更喜岷山千里雪， 大渡桥横铁索寒。 金沙水拍云崖暖， 乌蒙磅礴走泥丸。 五岭逶迤腾细浪' 万水千山只等闲。 红军不怕远征难， 七律·长征
二、(23分)
1. (15分)(1)(8分)作品一：弹 崖 悦 贯 作品二：寇 索 迈 汇(每空1分)
(2)(3分)C【 解析】“率领”的“率”读作“shuài”,ABD三项的“率”都读作“shuài”,C项“效率”的“率”读作“lǜ”。
(3)(4分)作品一：视死如归 英勇无畏 热血沸腾 作品二：粉身碎骨(每空1分)
2. (4分)示例：评论 赞叹 称赞 感慨(每空1分，所写词语符合语境即可)
3. (4分)示例：抗战精神，是一种伟大的民族精神，是一种永不放弃的信念。(运用“反复”的修辞手法，语句通顺即可)
三、(12分)
1. (9分)(1)(6分)①捐躯赴国难②不可以尺寸与人③未敢忘忧国(每空2分)
(2)(3分)B 【解析】演讲稿分别讲述了革命战士邱少云、“卫国戍边英雄团长”祁发宝、“燃灯校长”张桂梅的故事，人物 从革命英雄到普通人，围绕人物对国家的奉献来彰显“爱国”这一主题。A 项若放在首句，后文应讲述青少年的做法，与 演讲稿内容不符。 C 项只讲述革命战士的奉献，内容较片面，不能涵盖演讲稿的全部内容。
2.(3分)C 【解析】演讲时不能多看演讲稿，要尽量做到脱稿演讲，增强感染力和表现力。
四、(12分)
1.(6分)点 面 既能感受到各个方阵的气势，又能感受到整个阅兵式的庄严、隆重，气势恢宏(第一、二空每空1分，第三 空 4 分 )
2.(3分)C B A(每空1分)
【解析】由选文第②段“开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”可知，海军描写的是服装颜色的特点； 由“接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进”可知，步兵描写的是方阵行进的特点；由“接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一字形的横列前进”可知，炮兵描写的是武器及队形的特点。
3 . (3分 )B 【解析】群众“把噪子都喊哑了，把手掌都拍麻了”一句并没有运用比喻的修辞手法，B 项理解不正确。
五、(18分)
1. (4分)抢救车祸伤员 救治滑落山谷的边防战士(每空2分)
2 . (3分 )B 【解析】由第⑦段及后文内容可知，作者描述营区一片欢声笑语的氛围是为了与后文医疗队员抢救滑落山谷的 边防战士的紧急情况形成对比，以此表达对医疗队员奉献精神的赞美。B 项“是为了体现医疗队员的欢快生活”理解不正确。
3. (5分)示例：接到紧急命令时，全体队员都争先恐后，不顾自己身体不适，凸显了医疗队全体成员的积极性与责任感，这是 面的描写；在具体抢救时，队长李俊冷静判断、及时指挥，护士高文嘉行动迅速、救治专业，这是点的描写。整个救治过程 的描写，既有全体医疗队员的积极主动，又有个体成员之间的默契配合，展现了一个既紧张高效又井然有序的救治场面。 (“点”的分析1分，“面”的分析1分，“点面结合”分析3分)
4. (6分)①救死扶伤的使命感。本文中的军医及《手术台就是阵地》中的白求恩，他们都将救治伤员生命放在首位，把挽救 生命当作自己的责任。②临危不惧的勇气。面对艰难、危险的情况，如高原的恶劣条件、战争炮火等，他们不惊慌、不退 缩，沉着冷静地开展救治工作。③无私奉献的精神。他们都全身心投入医疗救助事业，为了伤员不辞辛苦、不顾自身安 危。本文军医们在寒冷的天气里长时间光手紧握担架救治伤员，《手术台就是阵地》中的白求恩始终坚守手术台。(每点 2分，意思对即可)
六、(30分)
【佳作赏析】
跑道上绽放的光芒
“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。”每次听到合唱团排练这首歌时，我的掌心总会沁出细汗，仿佛又回到了那场改变 我的八百米长跑比赛。
那天操场上飘着薄雾，像给红色跑道蒙了层轻纱。看台上，同学们早已密密麻麻地坐满，他们的交谈声此起彼伏。我攥 着皱巴巴的号码布，感觉胃里像塞了块冰。自从报名运动会，每个黄昏我都在小区花园里偷偷练习，可此刻站在第六跑道上，看着其他选手结实的小腿，我的心里直发慌。
“预备——”发令枪响起，我像离弦的箭冲了出去。起初我还能听见赛场边此起彼伏的加油声，后来，耳朵里只剩下自己 “咚咚”的心跳。汗水顺着发丝往下淌，运动服黏在后背上，像是背着块沉甸甸的铅板。
突然，左前方的小蓝鞋摔倒了——是二班的短跑冠军!她膝盖擦破了皮，渗出了血，可她却咬着牙站起来继续跑。这画面让我想起上周摔在鹅卵石路上的自己，掌心结痂的地方又隐隐发烫。这时看台上传来整齐的打气声：“加油!加油!”抬头望去， 我们班的同学都站了起来，形成了一道人墙。老师举着手机录像，几个平时调皮捣蛋的男生，此刻也涨红了脸，大声喊着我的名字。
最后五十米，我的双腿像灌了水泥般沉重。恍惚间回想起爸爸鼓励我的话，顿时，我又有了力气，闭眼全力冲刺，直到撞 进终点线的人群中。
当我瘫坐在草地上时，同学们纷纷围过来，有人给我递水，有人把自己最宝贝的巧克力掰了一半给我，有人帮我揉腿放 松……夕阳把我们的影子拉得很长，像一排破土而出的春笋。
现在每当我路过操场，总会摸摸那道白漆斑驳的跑道。八百米长跑比赛让我懂得，真正的成长不是超过别人，而是超越 昨天的自己。就像歌里唱的，少年心里燃烧的骄阳，终会照亮属于自己的天空。
【名师点评】①内容上，文章以八百米跑道为舞台，串联起少年突破自我的成长轨迹，让“成长”的主题在汗水与欢呼声 中落地生根。②语言上，动词与比喻的使用充满少年特有的锐气与灵气。运用点面结合的方法描写比赛，既有加油打气的 群像，又有坚持比赛的个体，赛场描写真实可感，读来印象深刻。③结构上，采用“赛前——赛中——赛后”的线性叙事，首尾 以歌词呼应形成情感上的闭环。