苏教版五年级语文上册24《少年王冕》课件

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名称 苏教版五年级语文上册24《少年王冕》课件
格式 zip
文件大小 266.3KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2016-10-25 15:58:13

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课件20张PPT。24 少 年 王 冕 自由读2—4自然段,边读边思考:十岁的王冕是个怎样的孩子?在你有感触的句子旁做好批注。(用画、圈、写的方法做批注。) 默读第二自然段并画出母亲和王冕的对话,说说从他们的对话中,你体会到了什么。 母亲: 孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。 默读第二段并画出母亲和王冕的对话,说说从他们的对话中,你体会到了什么。 母亲: 孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。 默读第二段并画出母亲和王冕的对话,说说从他们的对话中,你体会到了什么。 王冕: 娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。 默读第二自然段并画出母亲和王冕的对话,说说从他们的对话中,你体会到了什么。 王冕: 娘,我在学堂里也闷得慌?,不如帮人家放牛,心里倒快活些?。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。 默读课文第三、四自然段,思考:通过这些文字,你们对人物又有什么了解? ①秦家对王冕的同情、关心和爱护。 ②母亲对王冕的关怀、疼爱之情和心里的无奈 。③王冕孝敬母亲、不忘学习 。集体交流 从哪几件事中可以看出当时王冕并不是真的快活,其实他是很想读书的? 每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就坐在柳树阴下看书。集体交流 从哪些地方可以感受到王冕很孝敬母亲? 晚上回家陪伴母亲;遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。读一读 不知不觉三四年过去了,王冕读了不少书,也明白了许多道理,有一天,他看到了一幅景象,让他感觉自己是“人在画图中”,这是为什么呢?自由读课文第五节,用“——”画出描写这副景象的句子,体会这是一幅怎样的景象? 在阳光的照耀下,地上的“红”“绿”“紫”“绿”与天上的“黑”“白”遥相呼应,色彩对比异常的强烈。山上、树上景色鲜明有别,景物错落有致。尤其是湖里花苞“雨水点点”,荷叶上水珠“晶莹透亮”,宛如艺术的特写。一连串的动词的准确描写与运用,把整个景物描摹得动态十足,让人仿佛身临其境。 王冕明白了哪些道理?
(要善于观察、留心生活;只要努力就一定能够成功;人穷志不短;命运掌握在自己的手中;即使生活再艰苦,美也永远陪伴在你的身边…… )小组学习第六、七自然段,解决以下问题。(1)“天下哪有学不会的事?我何不自己画几笔?”从这句话里可以看出什么?王冕对画好荷花很有信心。(2)从哪里体会到王冕好学?  从“攒钱”“托人”“起初……三个月之后……”等词中体会到王冕坚持不懈的好学精神。小组学习第六、七自然段,解决以下问题。(3)从哪里可以看出王冕画得好?  那荷花的精神、形态、颜色,没有一处不像真的。(4)他是怎么做才画好荷花的?  观察细致,使王冕对荷花的颜色、形态了如指掌;对荷花的喜爱,使王冕赋予了荷花生机和活力;不懈的努力,提高了王冕画荷花的能力。     想象填空:
王冕学画达到了忘我的境界。白天放牛时,( ),晚上回到家,( );天空刚露出黎明的曙光,( ),万家灯火已熄灭的深夜,( )……      王冕成为著名画家的奥秘:
不畏困难 勇于尝试 坚持不懈艰苦努力 刻苦勤奋 孝敬母亲总结课文  一个家境贫寒的放牛娃,经过刻苦好学,竟然成了“画荷花的高手”,少年王冕的成功真是富有传奇色彩!通过学习这篇课文,我们被主人公的故事深深打动,我们要学习他的勤奋刻苦的可贵精神和孝敬长辈的高贵品质。     王冕堪称“儒林楷模,学者榜样。”
  ——选自《中国历史名人传》 君子务本,……孝悌也者,其为仁之本与!——《论语》   天行健,君子以自强不息。——《易传》   莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖……花之君子者也。——《爱莲说》 君子务本,……孝悌也者,其为仁之本与!——《论语》   天行健,君子以自强不息。——《易传》   莲,出淤泥而不染,濯清涟而不妖……花之君子者也。——《爱莲说》孝敬母亲,自强不息