古代诗歌比较阅读--表达技巧异同 高频考点梳理 专题练 2026届高考语文复习备考

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古代诗歌比较阅读--表达技巧异同 高频考点梳理
专题练 2026届高考语文复习备考
1．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
登荔枝楼
陆游
平羌江①水接天流，凉入帘栊已似秋。
唤作主人②元是客，知非吾土强登楼。
闲凭曲槛常忘去，欲下危梯更小留。
公事无多厨酿美，此身不负负嘉州。
【注】①平羌江：岷江支流，流经嘉州（今四川乐山）。②主人：陆游当时摄嘉州知州事。
南朝诗人沈约曾说“高台不可望，望远使人愁”。试分析本诗和黄庭坚《登快阁》一诗在言愁方面有何不同。
2．阅读下面的宋诗，完成下面小题。
闲吟初冬
真山民
一架琴书一笔床，杜门荏苒送年光。
囊空尽可偿诗债①，脚倦犹能入醉乡。
既老菊花偏耐久，未开梅蕊已先香。
眼边管领②闲风景，不识人间更有忙。
【注】①诗债：他人索诗或要求和作，未及酬答，如同负债。②管领：管辖统领。
对于如何表现“闲居之乐”，与陶渊明的《归园田居》有哪些相同之处？请结合诗文简要分析。
3．阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。
怀金陵三首（节选）
张耒①
其二
壁月琼枝②不复论，秦淮半已掠荒榛。
青溪③天水相澄映，便是临春阁上魂。
其三
曾作金陵烂漫④游，北归尘土变衣裘⑤。
芰荷声里孤舟雨，卧入江南第一州。
[注]①张耒：北宋大臣、文学家，面对辽、夏的袭扰，他主张积极御敌。②璧月琼枝：代指南朝陈后主的张贵妃、孔贵嫔的容色，语出《南史·张贵妃传》。③青溪：史载“及隋军陷台城，妃与后主俱入于井，隋军出之，晋王广命斩贵妃（张贵妃），榜于青溪中桥”。④烂漫：这里有散漫、放浪之意。⑤语出岑参诗句“容鬓老胡尘，衣裘脆边风”。
这两首诗表达了什么情感？张耒的《怀金陵三首》（节选）与王安石的《桂枝香·金陵怀古》共同运用了什么表达技巧？请简要分析。
4．阅读下面的宋词，完成下面小题。
水调歌头·黄州快哉亭赠张偓佺
宋 苏轼
落日绣帘卷，亭下水连空。知君为我新作，窗户湿青红。长记平山堂上，欹枕江南烟雨，杳杳没孤鸿。认得醉翁语，山色有无中。
一千顷，都镜净，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一叶白头翁。堪笑兰台公子，未解庄生天籁，刚道有雌雄。一点浩然气，千里快哉风。本词和《念奴娇·赤壁怀古》都是苏轼的豪放词的代表作，试比较两首词在表达方式上各有什么特点？
5．阅读下面两首诗词，完成下面小题。
江楼月
【唐】元稹
嘉陵江岸驿楼中，江在楼前月在空。月色满床兼满地，江声如鼓复如风。
诚知远近皆三五，但恐阴晴有异同。万一帝乡还洁白，几人潜傍杏园东。
【注】杏园：泛指都城长安新科进士游宴之处。
采桑子
【宋】吕本中
恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时
两首作品都是借月抒情，但具体写法不同，请结合文本分析。
6．阅读下面两首诗，完成小题。
喜雨
【唐】杜甫
南国旱无雨①，今朝江出云②。
入空才漠漠，洒迥已纷纷。
巢燕高飞尽，林花润色分。
晚来声不绝，应得夜深闻。
喜雨口号③
【清】蒲松龄
夜来松风撼远潮，满庭疏雨响潇潇。
陇头禾黍知何似？槛外新抽几叶蕉。
【注】①南国：古代指荆楚地区。史载，唐代宗永泰元年（765年），自春不雨，四月己巳乃雨。②《礼记》载：“天降时雨，山川出云。”③蒲松龄家居山东淄川，清代该地水旱频仍。“口号”是古人常用的诗题，意为不加修饰、随口吟成的诗。
杜诗和蒲诗都突出一个“喜”字，但在描写方法上却有不同，请结合诗歌相关内容简要分析。
参考答案
1．①陆诗在尾联中表达不负自身却辜负嘉州的感慨，在“不负”与“负”的矛盾中，凸显内心的挣扎和痛苦，直抒胸臆，表达了诗人时光虚度、功业无成的惆怅。
②黄诗在颈联中用伯牙摔琴谢知音和阮籍青白眼的典故，用典抒情，表达诗人知音难觅、怀才不遇的苦闷。
【导语】陆游的《登荔枝楼》以登楼为引，描绘了嘉州的自然风光与诗人的复杂心境。首联通过“水接天流”展现宏阔之景，颔联则流露出身在他乡的客愁。颈联写诗人凭栏忘返，尾联则表达了虽为客居，却愿不负此地的责任与情感。全诗情景交融，既有对景物的细腻描绘，又蕴含了诗人对时光流逝与身世漂泊的感慨。
【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
①本诗尾联表面说公事不多，美酒相伴，似乎很惬意，但“不负”的是自己能享受这眼前的生活，“负”的是未能实现对嘉州百姓的用心治理，在这种矛盾中，凸显出诗人内心的挣扎和痛苦。尾联直抒胸臆，表达自己作为官员没有尽职尽责，虚度光阴，有负于嘉州，也反映了他对功业无成的无奈。
②《登快阁》“朱弦已为佳人绝”用了伯牙摔琴谢知音的典故，“青眼聊因美酒横”用了阮籍青白眼的典故。诗人以伯牙自比，暗示自己没有知音，无人理解自己的抱负和才华，只能像阮籍那样，以青眼对美酒。含蓄地抒发了无可奈何、孤独无聊、知音难觅、怀才不遇的苦闷。黄诗是借典故来抒情，体现出诗歌表达上的委婉含蓄。
2．①白描：真诗用“一架琴书一笔床”来写诗人对简单生活的喜爱，陶诗则以“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”写出乡居的惬意。
②借景抒情：真诗借诗人关注已久的菊花和梅蕊写出自己生活的闲适，陶诗则借“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”写出对乡村自然居所的喜爱。
③直抒胸臆：真诗中“眼边管领闲风景”直接表明了自己对闲居生活的喜爱与享受，陶诗则用“久在樊笼里，复得返自然”表达了自己重返乡居生活的喜悦。
【导语】本诗以淡雅笔触勾勒初冬闲居之趣，通过琴书、诗酒、菊梅等意象，展现诗人超然物外的隐逸情怀。结构上四联层层递进，尾联“不识人间更有忙”的旷达与陶渊明“心远地自偏”异曲同工。
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和评价诗歌思想情感的能力。
①白描：真诗通过“一架琴书一笔床”展现诗人安于清贫、以文墨自娱的生活状态；陶诗用“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”捕捉田园声景。这两首诗均以日常生活细节传递闲适心境。
②借景抒情：真诗以菊花耐寒、梅蕊含香，暗喻诗人超然物外的品格和对闲趣的珍视；陶诗借“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”的草木繁茂，表现归隐后的闲适。这两首诗都将闲居之乐融入环境，情景交融。
③直抒胸臆：真诗以“眼边管领闲风景”直接表明自己闲适超脱的人生态度，陶渊明则用“久在樊笼里，复得返自然”的强烈对比，直白道出挣脱官场束缚、回归自然的欣喜。这种直抒胸臆的结尾既是对前文意境的升华，也强化了诗人对闲居生活的赞美。
3．第一问：
其二：
①对历史兴衰的感慨：通过“璧月琼枝”“临春阁上魂”等意象，诗人回顾了陈后主与张贵妃的往事，表达了对往昔繁华不再、历史兴衰的感慨。
②对自然与历史的交融的思考：诗中“青溪天水相澄映”描绘了自然景色与历史遗迹的交融，暗示历史的沧桑与自然的永恒。
其三：
①对往昔游历的怀念：诗人回忆在金陵畅游的惬意时光，表现出对那段自由、放浪生活的怀念。
②对现实的无奈与超脱：通过“北归尘土变衣裘”与“卧入江南第一州”的对比，诗人表达了对现实政治生活的无奈，以及对自然山水的超脱与热爱。
第二问：
共同表达技巧：
①借古讽今：张耒在诗中通过回顾陈后主与张贵妃的往事，暗示历史的教训；王安石在《桂枝香 金陵怀古》中通过“六朝旧事随流水”“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”等句，批判统治者的荒淫误国，警示当朝统治者。
②情景交融：张耒诗中，“青溪天水相澄映”“芰荷声里孤舟雨”等描写自然景色的句子，与诗人的情感紧密交融，既展现了自然之美，又烘托了诗人的心境。王安石的词中，“千里澄江似练，翠峰如簇”“彩舟云淡，星河鹭起”等写景句，同样与怀古之情相互映衬，使情感表达更加深刻。
③用典：张耒在诗中使用了“璧月琼枝”“临春阁”等典故，王安石则引用了“门外楼头”“玉树后庭花”等典故，通过典故的运用，增强了作品的文化内涵和历史厚重感，同时也使情感表达更加含蓄而深刻。
【导语】这两首《怀金陵》以金陵盛衰为镜，熔铸历史沧桑与个人感怀。张耒通过“璧月琼枝”的典故与“荒榛”“孤舟”的意象，形成今昔强烈对比，既暗讽陈后主荒淫误国，又寄寓对北宋边患的忧思。
【详解】本题考查学生评价作品思想情感、鉴赏表达技巧的能力。
第一问
其二：
①对历史兴衰的感慨：根据注释②和诗句中的“不复论”“掠荒榛”可知，诗句“璧月琼枝不复论”中的“璧月琼枝”代指陈后主与张贵妃的往事，而“不复论”则暗示这段繁华已成过去，诗人不再多言。接着，“秦淮半已掠荒榛”描绘了秦淮河畔荒芜的景象，与往昔的繁华形成鲜明对比，诗人借此表达了对历史兴衰的感慨，即往昔的繁华不再，历史的沧桑感油然而生。
②对自然与历史的交融的思考：根据注释③和诗句中的“天水相澄映”“临春阁上魂”可知，诗句“青溪天水相澄映”描绘了青溪的自然景色，清澈的溪水与天空相互映照，展现出一种宁静而永恒的美感。而“便是临春阁上魂”则将这种自然之美与历史遗迹联系起来，暗示历史虽已消逝，但自然却永恒不变。诗人通过这种对比，表达了对自然与历史交融的深刻思考。
其三：
①对往昔游历的怀念：根据诗句中的“烂漫游”和注释④可知，诗句“曾作金陵烂漫游”直接回忆了诗人曾经在金陵畅游的惬意时光，“烂漫”一词表现出诗人对那段自由、放浪生活的怀念。诗人通过回忆往昔的美好，表达对那段时光的留恋。
②对现实的无奈与超脱：根据诗句中的“北归尘土变衣裘”“卧入江南第一州”和注释⑤可知，诗句“北归尘土变衣裘”与“卧入江南第一州”形成对比。“北归尘土变衣裘”描绘了诗人北归时风尘仆仆的景象，暗示现实生活的奔波与无奈；而“卧入江南第一州”则表现出诗人对自然山水的热爱和超脱现实的心境。诗人通过这种对比，表达了对现实的无奈以及对自然的热爱与超脱。
第二问
共同表达技巧：
①借古讽今：张耒的诗中，诗人通过回顾陈后主与张贵妃的往事（“璧月琼枝”“临春阁上魂”），暗示历史的教训，批判统治者的荒淫误国。这种借古讽今的手法，表达了对当朝统治者的警示。王安石的词中“六朝旧事随流水”“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”等句，批判了六朝统治者的荒淫误国，警示当朝统治者不要重蹈覆辙。这种借古讽今的手法，同样表达了对现实的批判。
②情景交融：张耒的诗中“青溪天水相澄映”“芰荷声里孤舟雨”等描写自然景色的句子，与诗人的情感紧密交融。诗人通过自然景色的描写，烘托出对历史的感慨和对现实的超脱心境。王安石的词中“千里澄江似练，翠峰如簇”“彩舟云淡，星河鹭起”等写景句，同样与怀古之情相互映衬。王安石通过描写金陵的自然风光，烘托出对历史的反思和对现实的批判。
③用典：张耒的诗中，诗人使用了“璧月琼枝”“临春阁”“青溪”等典故，这些典故不仅增强了作品的文化内涵，还使情感表达更加含蓄而深刻。例如，“璧月琼枝”代指陈后主与张贵妃的往事，暗示历史的教训。王安石在词中引用了“门外楼头”“玉树后庭花”等典故，这些典故同样增强了作品的文化内涵，使对历史的反思更加深刻。例如，“玉树后庭花”是陈后主的亡国之音，象征着统治者的荒淫误国。
4．①《念》上阕写景，下阕抒情。议论：上阕描写长江赤壁的壮美景色，为下文的抒情议论作铺垫；下片则借古抒怀，借周瑜卓越不凡、青年功成来反衬自己壮怀难酬、老大未成的忧愤与失意。《水》词上下阕借景抒情，上片借描写“快哉亭”周围的广阔景象和快哉亭的景象，写出了作者的欣喜之情；下片则借白头渔翁搏击风浪的壮伟之举，来表达自己虽身处逆境却泰然处之、正气浩然的精神。
②《念》运用了借古讽今的方式，来表达自己的思想感情，还运用了直抒胸臆的方式来表达自己壮志未酬的惆怅。《水》运用了以忆景写景的笔法，“长记平山堂上”五句，是记忆中情景，又是对眼前景象的一种以虚托实的想象式侧面描写，不但平添了曲折蕴藉的情致，而且加强了词境的空灵飞动。
【导语】本词融实景与忆景，以“水连空”“倒碧峰”绘开阔，借白头翁搏浪显泰然。引庄生天籁，结以“浩然气”，于旷达中见坚韧，虚实相济，词境空灵，尽显贬谪中的超逸襟怀。
【详解】本题考查学生分析表现手法和表达方式的能力。
①《念》上阕专注写景，“大江东去”“乱石穿空，惊涛拍岸”描绘赤壁壮美景色，为下阕抒情议论铺垫；下阕借周瑜“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的青年功成形象，反衬自身“早生华发”的失意，融抒情与议论于一体。
《水》全词借景抒情，上片“落日绣帘卷，亭下水连空”写快哉亭及周围景象，流露欣喜；下片“浪起，掀舞一叶白头翁”的画面，寄寓逆境中泰然自处的浩然气，情感随景自然流露。
②《念》运用借古讽今，以周瑜事迹映射自身境遇；又以“人生如梦，一尊还酹江月”直抒胸臆，尽显壮志未酬的惆怅。
《水》采用以回忆写景笔法，“长记平山堂上”五句以记忆中烟雨孤鸿之景侧写眼前，以虚托实，既添曲折情致，又使词境更显空灵飞动。
5．元诗：虚实结合，由眼前驿楼月色实景，想象友人所在的长安月色皎洁，不知几人在杏园赏月的画面，在想象中，寄寓怀友之深情，含蓄婉转富有余味。
吕词：①运用比喻，希望四处漂泊的“君”也能像月一样“相随无别离”，恨“君”像月的“暂满还亏，待得团圆是几时”，写出了对离人的思念。 ②运用对比，上片写赞美月的相随，恨人的不相随，下片埋怨月的“暂满还亏”，恨人的聚少离多，写出了刻骨相思。 ③采用重章复沓的结构形式，“恨君不似江楼月”、“恨君却似江楼月”，写出了回环往复的离别相思。
【导语】这两首诗词都借月亮表达情感。元稹以月光和江声描绘夜景，营造出一种静中有动的氛围，寄托着对故乡或亲友的思念。吕本中则通过月相变化表现对“君”的思念，用月亮的盈亏隐喻人与人之间分分合合的无奈。
【小题1】本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。
元诗前四句实写眼前景物。后四句为虚写，联想到远方的长安及友人。通过虚实结合，诗人把自己的思念之情寄托在对远方场景的想象之中，含蓄婉转地表达出对友人深深的怀念。
吕词：①运用比喻，将“君”比作月亮，“只有相随无别离”写出词人希望离人像月亮一样能相随无别离；“暂满还亏，待得团圆是几时”写出词人又怨恨自己和离人团圆的时刻太少。 ②吕词运用对比，上片赞美月亮能够相随，而怨恨离人不能像月亮一样相伴左右；下片埋怨月亮的暂满还亏，类比离人的聚少离多。这种情感的对比，使读者更能体会到词人刻骨铭心的相思之苦。 ③吕词中“恨君不似江楼月”和“恨君却似江楼月”两句形成了重章复沓的结构，在形式上具有回环往复的美感，写出了回环往复的离别相思。
6．①杜诗是正面描写。先写久旱逢雨之惊喜：南国久旱无雨，今朝忽见乌云密布，内心充满惊喜之情；接着写雨水丰沛之欣喜：天空乌云堆积大雨迅疾而至，绵绵不绝，心系百姓的诗人自是欣喜万分；再写春意勃勃之欢喜：燕子啄泥筑巢，林花经雨润泽鲜艳，雨后大自然一片勃勃生机，春色撩人，诗人的喜悦更进一层。
②蒲诗主要运用虚笔，不言喜，那喜雨的心情更是充满诗行，流溢言外了，体现出“虚处传神”。一句写风，因声见势，是虚笔；次句写雨，满庭潇潇，仍状其声，依旧虚写。说“疏雨”而不说“骤雨”，可见这雨随风润物，不是倾盆暴雨。这样就进一步把“喜雨”的“喜”字表现得格外饱满。眼观槛外芭蕉，心驰陇头禾黍，心理活动也历历如见。
【导语】杜甫的《喜雨》以细腻的笔触描绘久旱逢甘霖的喜悦，通过雨势、燕飞、花润等意象展现生机。蒲松龄的《喜雨口号》则以风声、雨声、禾黍、芭蕉等自然景物，含蓄表达对雨水的期盼与欣喜。两诗均以“喜”为情感核心，但表现手法各异，一明一暗，各具韵味。
【详解】本题考查学生鉴赏表达技巧、评价思想情感的能力。
①杜诗中，首联的对比写出了久旱之后见到雨云的惊喜。颔联描绘了雨从云生到纷纷洒落的过程，展现出雨水的迅疾和丰沛，诗人欣喜之情溢于言表。颈联描写雨后燕子高飞、林花增色的景象，表现出雨后大自然的生机，诗人更加喜悦。杜诗采用正面描写的手法，以“实”取胜，层层铺陈雨景，展现忧民之诚。
②蒲诗中，首句通过写风的声音来暗示风势，是虚笔；第二句通过写雨声来表现，也是虚写。“疏雨”表明雨的特点是随风润物，从而更能体现诗人的喜悦。最后两句诗人想着陇头禾黍，这种心理活动体现出诗人对农作物的关心，以及对这场雨的期待和喜悦。蒲诗以“虚”见长，借风声雨意含蓄传情，体现士人情怀。
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