写作（热点主题） 寒假强化练 2025-2026学年上学期初中语文统编版（2024）七年级上册

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写作（热点主题） 寒假强化练 2025-2026学年
上学期初中语文统编版（2024）七年级上册
一、核心体裁写作技巧
记叙文（重点）
要素完整：明确时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），避免要素缺失导致逻辑混乱。
详略得当：重点写事件高潮、人物关键言行，次要内容一笔带过，突出中心。
细节生动：用动作、神态、语言、环境描写刻画场景，避免空泛抒情，让内容更真实可感（如“他攥紧书包带，眉头紧锁地站在雨中”比“他很着急”更具体）。
中心明确：围绕一个核心情感（如亲情、友情、成长感悟）展开，所有内容都为中心服务，不偏离主题。
二、通用高分要点
审题立意：细读题目要求，明确写作范围（如“那一刻，我长大了”需突出“那一刻”的转折和“成长”的感悟），避免偏题、跑题。
结构清晰：采用“总—分—总”或按时间顺序、事情发展顺序行文，段落划分合理，过渡自然（可用“首先”“后来”“总之”等过渡词）。
语言通顺：避免病句、错别字，用词准确（区分“必需”与“必须”、“反应”与“反映”等易混词）；适当运用比喻、拟人等简单修辞，增强文采，不堆砌辞藻。
卷面整洁：字迹工整，不涂改、不勾画，卷面印象直接影响评分。
针对性练习
1．那一刻，我长大了
要求：①写一篇记叙文，不少于500字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③字迹工整，卷面整洁。
2．以“我想和_________说说心里话”为题，写一篇文章。
要求：①横线上可以写一个对象，如父母、老师、朋友等；②不少于400字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
3．按要求作文
小草的萌发、小鸟的欢唱、小鱼的游动，都是生命的跃动，亲近自然，与自然融为一体的感觉真好；母亲的唠叨、父亲的严厉，都是亲情的洋溢，与父母交流的感觉真好；胜利时的分享、跌倒时的扶助，都是友情的体现，感受友情的温馨真好。
请你以“________真好”为题写一篇文章，不少于500字。
4．请以“ 的感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整，横线上可填“获奖、上台表演、自由……”等词语。围绕所补充的题目选材，注意详略，真实自然地表达情感，内容要具体，但不能出现真实的人名、地名，不少于600字。
5．阅读下面文字，按要求作文。
课文中，生活里，我们会感受绚丽多姿的景色，邂逅形形色色的人们，经历各种各样的事情，感悟生活多样的美好。朱自清笔下的盎然春景、老舍眼中老城的温柔画卷；莫怀戚与家人田野漫步的温馨，于漪对读书时光的眷恋……美好的景色，如春日繁花、冬夜落雪；美好的人，如默默付出的亲人、给予温暖的陌生人；美好的事件，像意外的帮助、欢乐的相聚等等，都可能在某一刻，如阳光般，在你心中漾起美好涟漪。
请以《美好的时刻》为题，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），字数不少于500字。（2）文中不得出现真实的人名，校名、地名等。（3）不得抄袭套作，否则扣分，直至零分。
6．阅读下面材料，写一篇作文。
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己。
请以“原来，我也很___________”为题写一篇文章。
要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；不少于600字；③内容具体，有真情实感；④文中不得出现真实的校名、地名、人名；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
7．生活中，我们往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。我们不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……
请以《我不再_______》为题目，写一篇作文。
要求：①将题目补充完整再作文；②文体自选，诗歌除外；③不少于500字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名和校名。
8．阅读下面文字，按要求作文。
我们的幸福，有时候就在一家人田野小径上的闲散步履时；有时候在家里，与父母亲人相处的琐碎中；有时候是在草地上坐着、躺着，打两个浪，踢几脚球；有时候是去旅游。欣赏别处的风景；有时候是沉浸在书页文字、徜徉在想象的世界里……
根据对上面文字的理解，以“我的幸福在______”为题目，写一篇文章。
要求：①补全题目：②内容积极向上，联系生活，有真情实感；③除诗歌外，文体不限：④不要套写、抄袭：⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
9．阅读下面文字，根据要求写作。
快乐的一学期即将结束，你是否收获满满？回首这一学期的点点滴滴，我们在知识的海洋里破浪前行，在师帮友助的滋润下茁壮成长。无论是成绩的进步，还是心智的成熟，抑或是一段难忘的经历，都如同一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在这学期的画卷中，成为我们独一无二的财富。
请以“收获______”为题，写一篇文章，讲述你的成长故事。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
10．阅读下面的材料，根据要求写作。
别说我们还太小，其实在美好的青春岁月里，我们年轻而敏感的心弦，常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨，其实我懂；老师的眼神，其实我懂；同学温馨的鼓励和劝告，其实我也懂；自然界滋润万物的雨水、无私的春风、感人的画面、美丽的故事、课文中的形象、作者的意图……其实有好多我都能读懂。奇妙的感觉，温暖的情怀，美好的想象，深刻的哲思，会一瞬之间漾遍全身。是的，时间让我们更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得坚韧，懂得幸福……
请根据自己的亲身经历或体验，以《我懂得了 》为题，写一篇文章。
要求：①先把题目补完整；②写出真情实感，不少于500字。
11．按要求作文：
请以“遇见_____”为题写一篇文章。
要求：①立意正确，有真情实感。②用规范的汉字书写，不少于500字。③不得抄袭、套作。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。
12．阅读下面的文字，根据要求写作。
春联灯谜的习俗、一亭一桥的建筑里自有深意；方言俚语、乡土美食里学问深厚；草木山川、博物馆藏中洞见自然万象与人类文明的星火；生活中与人相处，做事中一言一行，都是一门深刻的学问……大千世界，学问无处不在，但它常常隐藏在物之后、事之中，需要我们用心去探寻，去发现。
请以“学问藏在________里”为题，写一篇文章。
要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不得套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1．例文：
那一刻，我长大了
那是一个深秋的傍晚，天色灰蒙蒙的，风裹挟着枯叶在街道上打着旋儿。我站在医院走廊的尽头，手里攥着一张缴费单，指尖冰凉。走廊里消毒水的气味浓重得让人窒息，脚步声在空荡的瓷砖地面上来回响。
父亲躺在三楼的病房里，因为连续加班突发急性胃出血被送进了医院。母亲在老家照顾年迈的奶奶，暂时赶不过来。接到电话时，我还在学校准备期中考试，脑子里一片空白，书本上的字迹忽然都模糊了。我匆匆收拾书包，第一次独自坐上公交，换乘地铁，再步行七百米赶到医院。
办理入院手续时，我站在缴费窗口前，手微微发抖。护士递来一叠单据，问我：“你是家属吗？家长呢？”我咬了咬嘴唇，低声说：“我……我是他孩子，我来办就行。”那一刻，我忽然意识到，我已经不能再躲在父母身后了。
那天晚上，我守在病床边。父亲脸色苍白，睡得并不安稳。我每隔一会儿就起身看看输液的速度，轻轻帮他掖好被角。凌晨两点，护士进来换药，我小声询问注意事项，认真记在手机备忘录里。窗外漆黑一片，只有走廊的灯光透进来，在墙上投下我孤单却坚定的影子。
第二天清晨，我去食堂买了粥和小菜，小心翼翼端回病房。父亲醒来时看到我，眼里闪过一丝惊讶：“你一夜都没走？”我摇摇头，把粥吹凉，一勺一勺喂他。他没说话，只是轻轻握了握我的手。
那一刻，我没有哭，也没有抱怨。我只是突然明白，成长不是年龄的增长，而是在风雨来临时，能挺直脊背，替别人撑起一片天。
从那天起，我开始学着做饭，学着管理家里的日常开支，学着在父母疲惫时说一句“我来”。原来，长大的瞬间，不是某次生日吹灭蜡烛的刹那，而是当责任压上肩头，你没有退缩，而是说了句：“我来承担。”
那一天，秋叶落尽，寒风凛冽。但我知道，我心里，有什么东西，已经悄然破土，迎风而立。
那一刻，我长大了。
【详解】本题考查命题作文的写作。
一、审题立意：“那一刻，我长大了”这一题目，关键在于理解“那一刻”和“长大了”。“那一刻”是一个时间节点，具有瞬间性，是一个特定的时刻，它决定了文章要聚焦于某个具体场景。“长大了”则是核心，意味着在思想、行为、心理等方面有了成长和转变，不再是幼稚、依赖的状态，而是变得更加成熟、有担当。从立意上看，可以从多个角度进行挖掘。在亲情方面，可能是看到父母为家庭操劳的艰辛瞬间，突然理解了他们的付出，懂得了感恩和分担，意识到自己要成为家庭的一份子，为家庭贡献力量；在友情层面，也许是在朋友遇到困难时，自己挺身而出给予帮助，在这个过程中体会到责任和友情的珍贵，明白了真正的朋友需要相互扶持；在面对挫折时，当自己克服了内心的恐惧和困难，成功完成某件事情，从而获得了自信和勇气，认识到自己有能力战胜生活中的挑战，这也是一种成长。通过这样的立意，可以让文章更有深度和内涵，引发读者的共鸣。
二、选材构思：在选材上，要围绕“那一刻”和“长大了”来选择具有代表性和感染力的事例。可以从生活中的点滴入手，比如家庭琐事、校园生活、社会实践等。在家庭中，父母生病时自己主动照顾他们，为他们做饭、买药，在这个过程中感受到照顾他人的责任；在学校里，参加集体活动时，从最初的逃避到主动承担任务，带领团队取得成功，体会到团队合作和担当的重要性；在社会上，参与志愿者活动，帮助弱势群体，看到他们的生活状况后，内心受到触动，从而懂得珍惜自己的生活，学会关爱他人。在构思方面，文章可以采用总分总的结构。开头可以通过回忆引出“那一刻，我长大了”这个主题，引起读者的兴趣。中间部分详细描述“那一刻”的具体情景，按照事情发展的顺序，交代清楚事情的起因、经过和结果。在描述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态和心理活动，通过这些细节来展现自己的成长变化。例如，当自己决定承担责任时，内心的挣扎和坚定可以通过心理描写表现出来，让读者更能感同身受。结尾部分对全文进行总结，再次强调“那一刻”对自己的重要意义，以及自己在那一刻之后的成长和改变，升华文章的主题。同时，还可以表达对未来的期望，展现自己积极向上的态度。这样的构思可以使文章层次分明，结构严谨。
2．例文：
我想和外婆说说心里话
外婆，好久没这样坐在您身边，安安静静跟您说说话了。上次视频时，您说院子里的茉莉又开了，比去年多了两丛，我盯着屏幕里您指尖的白色花瓣，突然就想起小时候，您总把刚摘的茉莉别在我衣襟上，说“我们囡囡要像花儿一样干净”。
记得小学三年级那次发烧，半夜里我裹着被子直打哆嗦，是您背着我往村卫生室跑。山路坑坑洼洼，您的布鞋踩在泥水里发出“咯吱”响，我趴在您背上，能听见您粗重的喘气声，还能闻到您衣襟上淡淡的皂角香。那时我不懂事，只知道哭着说“外婆我怕”，您却一直拍着我的背说“不怕不怕，外婆在”。后来我才知道，那天您的膝盖刚摔过，为了赶时间，硬是没顾上疼。
现在我长大了，去了城里读书，每次回家您总把罐子里的土鸡蛋、晒好的笋干往我包里塞，说“城里买的不如家里的香”。上次我嫌行李太重，偷偷把几袋笋干拿了出来，您发现后没说什么，只是第二天一早，又把那些笋干包好，塞到我手里，眼眶红红的说“带去吧，煮肉吃香”。那一刻我特别后悔，我怎么就忘了，那些笋干是您每天天不亮就上山采的，手指被竹篾划了好几个小口。
外婆，其实我早就想跟您说，我不再是那个需要您背着看病的小丫头了。现在换我来关心您，您别总舍不得吃舍不得穿，也别再为了给我攒东西累着自己。下次放假回家，我想陪您去摘茉莉，还想给您洗次脚，就像小时候您给我洗一样。
外婆，我真的很想您，想您做的南瓜粥，想您摇着蒲扇给我讲的老故事，更想亲口跟您说一句：谢谢您，外婆，您辛苦了。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“我”明确了文章需为第一人称，写最真实的自己。横线上需填写具体“对象”，可优先选择与自身有深度情感联结的角色（如亲人、老师、朋友、甚至特殊事物如“旧书桌”“老槐树”等），避免选择过于宽泛或陌生的对象，确保有真实素材可写。“心里话”需是平时未直接表达的情感或想法，而非日常闲聊内容。核心可围绕“愧疚”“感激”“遗憾”“理解”等情感，例如对父母的“愧疚于忽视他们的辛苦”、对朋友的“感激其在低谷时的陪伴”等，让内容有情感张力。写作时可通过具体事件支撑“心里话”，避免空洞抒情。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。如选择亲人，我们可以从“被照顾者”视角转向“理解者”视角，表达对亲人付出的后知后觉与感恩。如以前觉得妈妈每天早起做早餐是理所当然，直到某天看到她凌晨五点在厨房忙碌的背影，才明白她的“唠叨”里全是关心，想跟她说“以前我不懂事，现在才知道你的辛苦”；如选择老师，我们可以打破“老师严厉”的刻板印象，表达对老师“批评背后的用心”的理解。如曾因作业马虎被老师当众批评，心里很委屈，后来发现老师悄悄在错题旁写了详细解析，想跟她说“原来您的严格，是怕我错过知识点”；还可以选择朋友，如弥补一段小矛盾的遗憾，因为误会跟好朋友吵了架，冷战了一周，看到她偷偷给我留的笔记，才知道她没怪我，想跟她说“对不起，我不该固执己见，我们和好吧”等，表达对友谊的珍惜。具体写作时，开头可用细节场景勾起回忆，避免直白开篇。中间聚焦一个具体事件，用细节展现情感。结尾表达心声，直接说出“心里话”，简洁真挚即可。
3．例文：
读书真好
书页翻动的声音，是世界上最动听的乐章。每当我翻开一本书，就像打开了一扇通往未知世界的大门，那种期待与惊喜交织的感觉，让我深深体会到：读书真好。
记得第一次读《小王子》时，我被书中那句“真正重要的东西，用眼睛是看不见的”深深震撼。那天晚上，我躺在床上久久不能入睡，脑海里不断回响着这句话。第二天清晨，我特意早起去看日出，突然发现原来晨光中的露珠如此晶莹剔透，原来鸟儿的叫声如此婉转动听。书籍就像一位智慧的长者，教会我用心灵去感受这个世界的美好。
去年冬天，我迷上了《昆虫记》。法布尔笔下那些微不足道的小生命，在他的观察中展现出惊人的智慧。我开始学着在校园的角落里寻找昆虫的踪迹，用放大镜观察蚂蚁搬运食物的过程。当我在科学课上分享这些发现时，老师和同学们都投来赞许的目光。书籍不仅丰富了我的知识，更培养了我观察世界的独特视角。
最难忘的是和爷爷一起读《三国演义》的时光。爷爷总是边读边给我讲解其中的典故，我们常常为了一个人物的命运争论不休。那些温暖的午后，阳光透过窗户洒在泛黄的书页上，爷爷的声音和书中的故事交织在一起，成为我记忆中最珍贵的画面。读书不仅让我收获了知识，更让我体会到了亲情的温暖。
读书真好，它让平凡的生活变得丰富多彩，让简单的文字化作智慧的源泉。每当我沉浸在书海中时，就仿佛拥有了整个世界。在这个信息爆炸的时代，静下心来读书更是一种难得的享受。愿我们都能在书香中成长，在阅读中发现生活的美好。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本次以“________真好”为题写一篇文章。“真好”是一种美好的情感体验，它表示人物的内心很愉悦畅快的感受。填空内容为本次写作的内容。根据材料提示可知，空白处可填写亲近自然，与自然和谐相处的内容，如“踏青真好”；享受温暖的亲情，感受亲人的关爱，如“有家真好”；体验温暖人心的友情，感悟成长的温暖，如“并肩真好”。文章要通过具体写人叙事来体现“真好”的感受，表现青少年热爱生命，积极向上的情感体验。
第二，选材构思。本次建议写成记叙文。如果写感悟自然类，可叙写自己在假日中，与家人到森林里玩的经历，在自然中呼吸清新的空气，聆听着清脆的鸟鸣声，闻着花香，真切体会到人与自然的和谐相处，感受到大自然的美好。如写难忘的亲情故事，可叙写自己以前不理解父母的唠叨，觉得很烦。有一次，自己犯错了，听着母亲的唠叨，“我”就与她大吵一架。看到母亲失望的眼神，虽然她不再唠叨，但她那陌生的表情让“我”感觉到心痛，于是“我”主动向母亲道歉。从那以后“我”不再认为母亲的唠叨很刺耳，渐渐读懂里面的内容，感觉真好！如写感悟友情类的作文，可写自己有一次在打饭的时候，摔了一跤，饭倒了，这时其他同学将他的饭匀一点给“我”，“我”在同学们的关怀下没有饿肚子，这种温暖人心的友情真好！文章要运用细节描写将“真好”的感受表现出来，结尾要照应题目，议论点题。
4．例文：
读书的感觉真好
每当我翻开一本书，就仿佛打开了一扇通往新世界的大门。淡淡的墨香萦绕在鼻尖，纸张在指尖沙沙作响，这种感觉真好。
记得第一次真正爱上读书，是在一个阴雨绵绵的午后。我百无聊赖地站在书架前，随手抽出一本《昆虫记》。没想到，法布尔的文字像一把钥匙，突然打开了我对自然的好奇心。他笔下那些会装死的甲虫、会跳舞的蜜蜂，都活灵活现地出现在我的眼前。我趴在窗台上，看着雨滴在玻璃上蜿蜒而下，突然发现窗台上有一只小蚂蚁正在搬运食物，这不就是法布尔描写过的场景吗？那一刻，我仿佛和书中的世界产生了奇妙的共鸣。
读书时最享受的，是那种与作者心灵相通的感觉。读《小王子》时，我跟着他一起在各个星球间旅行，为玫瑰花的骄傲而心疼，为狐狸的真诚而感动。当小王子说"真正重要的东西，用眼睛是看不见的"时，我忽然明白了许多以前想不通的事情。这种顿悟的快乐，就像在黑暗中突然看见一束光，让人忍不住想要手舞足蹈。
现在，我的书架上摆满了各种各样的书。有让我哈哈大笑的《淘气包埃米尔》，有让我紧张得手心出汗的《福尔摩斯探案集》，还有让我思考人生的《苏菲的世界》。每本书都像一位独特的朋友，在我需要的时候给予我不同的陪伴。雨天时，我喜欢窝在沙发里读《柳林风声》；阳光明媚的日子，我会带着《瓦尔登湖》去公园长椅上慢慢品读。
读书的感觉真好。它让我的生活不再单调，让我的思想长出翅膀。在书的世界里，我可以是任何人，可以去任何地方。这种自由自在的感觉，是任何游戏和电视都无法替代的。每读完一本好书，我都觉得自己又长大了一点，对这个世界又多了一份理解。
合上书本时，我常常会心一笑。因为我知道，只要我愿意，随时都可以再次打开这个神奇的宝库，继续我的精神之旅。读书，真的是一件再美好不过的事情了。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本次习作为半命题作文。以“ 的感觉真好”为题来写作文，首先，题目中的“感觉”这是表示一种内心感受，要求考生关注心灵以及内心精神世界的情感体验。“真好”是对某种感觉的肯定、赞扬，更是由衷的赞叹。要求考生选取生活中积极向上的情感体验，发现生活中的点滴美好。根据题干可知，题目要补充的是本次写作的对象，如“阅读的感觉真好”“自由的感觉真好”“上台表演的感觉真好”……通过叙述具体的事件，表现青少年热爱生活，积极向上的生活态度。
第二，选材构思。本次建议写记叙文，写作时可选取自己熟悉的事件进行组织材料。例如叙写“阅读的感觉真好”，可记叙“我”在属于自己的自由时间，静静地读读书，写写感悟思考，是多么幸福啊。结尾要点明阅读的意义，强调在阅读中，拓宽视野，提升生命质量，这种感觉真好。再如“勇敢面对困难的感觉真好”，可叙写有一次挫折几乎将自己打倒，此时“我”的心情沮丧到了极点，在朋友的安慰规劝下，“我”最终走了出来，勇敢面对困难。这时“我”才发现阳光灿烂的日子真好。结尾点明主题，与其沉浸在挫折的悲痛中不能自拔，倒不如勇敢面对困难，迎难而上，走出挫折的泥潭。行文时要紧扣“真好”二字展开，文章的描写和叙述要体现这种积极、美好的感受。结尾要用议论抒情句表现主题。
5．例文：
美好的时刻
时光的长河缓缓流淌，许多记忆都随着岁月的流逝渐渐模糊，然而，有一个瞬间，却如同一颗璀璨的星辰，在我的心中熠熠生辉，让我由衷地感叹：那一刻，真美！
那是一次学校组织的运动会，我参加了800米长跑项目。对于并不擅长长跑的我来说，这无疑是一项巨大的挑战。发令枪响，我硬着头皮冲了出去。起初，我还能跟上队伍，但没过多久，体力就开始不支，脚步越来越沉重，呼吸也变得急促起来。身边的同学一个个超过了我，我感觉自己快要坚持不下去了。
就在我几乎要放弃的时候，我听到了同学们的加油声。“加油！加油！”那一声声呐喊仿佛有神奇的魔力，让我重新燃起了斗志。我抬起头，看到跑道旁，同学们都在为我拼命地鼓掌、加油。他们的眼神中充满了期待和鼓励，时刻，我感受到了集体的力量。
我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步地向前跑去。每跑一步，心中的信念就坚定一分。终于，我冲过了终点线。虽然我没有取得优异的成绩，但同学们并没有嘲笑我，而是纷纷围过来，有的递水，有的递毛巾，还有的拍着我的肩膀说：“你真棒，坚持到了最后！”
看着同学们真诚的笑脸，听着他们温暖的话语，我的眼眶湿润了。在这个充满竞争的赛场上，同学们没有只看重成绩，而是给予了我最真挚的鼓励和支持。这一刻，没有胜负之分，只有团结与友爱。这，才是真正的美。
那一刻，真美！它让我明白了，美不仅仅是外表的华丽，更是内心的善良和人与人之间真挚的情感。这份美好，将永远珍藏在我心中，激励我在未来的日子里，勇敢面对困难，珍惜身边的每一份温暖。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“时刻”明确了时间限制，是一个短暂的瞬间，需要捕捉生活中极具感染力的某一时刻；“美好”则是题眼，这里的“美”不局限于外表的美丽，更强调内在的情感、精神、品质等带来的美好感受。要联系初中阶段的学习和生活经历，意味着素材需来源于自身初中生活，能引发同龄人的共鸣。立意方向：（1）情感类：可从亲情、友情、师生情等角度立意。比如，在生病时同学细心照顾，时刻同学关切的眼神和体贴的举动，展现出友情的美好；或是老师在自己迷茫时耐心开导，老师的鼓励与信任之美就体现在那一时刻。（2）成长类：记录自己在初中阶段克服困难、突破自我的瞬间。像第一次在课堂上勇敢发言，从紧张到自信的转变，那勇敢表达的一刻，是成长之美。（3）社会生活类：关注身边的普通人，如小区保安帮居民搬重物，保安热心助人的时刻，彰显出人性的善良之美。
二、思路点拨。文体适合写记叙文。文章构思上，开头：采用回忆式开头，引出“时刻”。如 “在我的初中生活中，有无数个瞬间如繁星般闪烁，而有一个瞬间，却始终在我心头闪耀，让我不禁感叹：时刻，真美。”中间：详细叙述事件经过。先交代事情的起因，比如运动会报名参加长跑项目，自己内心的纠结与不安。接着描述事情发展过程中的困难，如长跑途中体力不支、想要放弃。然后重点描写“时刻”，也就是最能体现“美”的瞬间，如同学们的加油助威，细致刻画同学们的动作、语言、神态。结尾：总结全文，升华主题。阐述“时刻”给自己带来的感受和对美的新理解，如“时刻的美，不仅是同学们的鼓励，更是团结力量的展现，它将永远激励着我在成长路上勇往直前。”
6．例文：
原来，我也很勇敢
那个闷热的夏夜，父亲出差，母亲突发急性肠胃炎。看着她苍白如纸的脸和额头上密密的冷汗，我心跳如鼓。窗外电闪雷鸣，雨点猛烈地敲打着玻璃窗。我深吸一口气，拨打了120，然后开始收拾住院需要的物品。手在颤抖，但我告诉自己：现在只有我能帮妈妈了。
救护车的鸣笛声划破雨夜。在急诊室里，医生询问病情时，我清晰地说出母亲的症状和过敏史；办理住院手续时，我独自在陌生的医院走廊里穿梭。这一切对我这个连独自坐公交车都会紧张的中学生来说，简直不可思议。
那一夜，我守在病床前，看着输液管里的液体一滴一滴落下。母亲在药物作用下睡着了，而我毫无睡意。凌晨三点，护士来换药时轻声说：“小姑娘真勇敢，一个人照顾妈妈。”我愣住了——勇敢？这个词从来与我无关。在学校，我不敢举手发言；在公共场所，我害怕与人交流。可是今夜，当妈妈需要我时，那些恐惧神奇地消失了。
记得一个月前，我还因为不敢独自去超市而让妈妈冒雨出门。现在回想起来，那个怯懦的自己仿佛已经很遥远。窗外的雨渐渐停了，东方露出鱼肚白。母亲醒来，虚弱地对我笑了笑，伸手摸摸我的头：“我的女儿长大了。”那一刻，鼻子突然一酸——不是委屈，而是突然意识到：原来，在爱的驱使下，每个人都可以变得勇敢。
这种勇敢不是无所畏惧，而是尽管害怕，依然选择面对。就像种子破土而出，就像雏鸟第一次振翅，所有的成长都发生在那看似平常的一瞬间。后来，父亲赶回来，夸我处理得很妥当。我只是笑笑，没有告诉他，那一夜我躲在卫生间里偷偷哭过，没有告诉他我多少次想要打电话求助却忍住了。
如今，我依然不是班里最活跃的学生，但我知道，当所爱之人需要时，勇敢会自然而然地生长出来，像夜来香在黑暗中悄然绽放。原来，勇敢一直都在我心里沉睡，只等那个需要醒来的时刻。
【详解】本题考查半命题作文。
首先，审题立意。这道题的核心在于通过具体事件，展现对自我认知的转变与成长。“原来”一词暗示了认知的前后对比——过去未曾察觉或误解，如今恍然大悟。横线处需填入一个概括新认知的词语，如“勇敢”“坚强”“细心”等，体现成长中发现的潜藏品质。立意需紧扣“认识另一面的自己”，突出个人成长中的真实感悟。例如，可通过战胜恐惧的经历发现自己“勇敢”，通过帮助他人意识到自己“善良”，或在挫折中领悟自己“坚韧”。关键在于写出认知转变的瞬间，让读者感受到成长的深刻与真实。
其次，构思选材。选材上，宜从生活细节中挖掘真实感人的事例。例如：发现自己“勇敢”——可写深夜独自照顾生病的家人，或主动站出来为受委屈的同学辩护；发现自己“细心”——可通过偶然为母亲拔除白发、发现她日渐衰老的细节，反思自己以往的疏忽；发现自己“有担当”——如作为课代表，在老师不在时主动维持班级秩序、带领同学学习。构思时，建议采用倒叙或设置悬念开头，直接切入关键场景；主体部分通过细腻的心理描写展现认知转变过程，特别是运用前后对比手法，如从“害怕”到“镇定”，从“漠视”到“关切”；结尾可升华主题，点明这次自我发现对成长的意义。在记叙顺序上，可采用顺叙使脉络清晰，或在关键处插入回忆形成对比。语言力求真挚朴实，通过动作、神态等描写让人物形象鲜活。
7．例文：
我不再胆怯
讲台上的灯光忽然亮起时，我攥着演讲稿的手心瞬间沁出了汗。前排同学的后脑勺在灯光下泛着淡淡的光晕，讲台下窸窸窣窣的议论声像无数只小蚂蚁，顺着我的脊椎往上爬。这是我第三次站在讲台上，前两次都是刚张开嘴，就被自己的心跳声堵得说不出话。
“没关系，就像我们排练时那样。”语文老师悄悄站在侧台，手里握着我昨天忘在办公室的保温杯，杯身还印着我最爱的卡通图案。我想起昨晚排练到天黑时，老师逐字逐句帮我调整语气，连“这个词要读得轻快些”这样的细节都没放过。可此刻，演讲稿上的字像活过来似的不停晃动，我明明背了不下二十遍，现在却连开头都记不清了。
忽然，我瞥见第三排靠窗的位置，同桌小林正悄悄朝我比了个“加油”的手势。上周班会课，她也是这样站在讲台上，声音抖得像秋风里的树叶，却依然坚持讲完了自己的故事。下台后她红着脸说：“其实我腿都软了，但想着再胆怯就永远没机会了。”这句话像颗小石子，在我心里激起圈圈涟漪。
我深吸一口气，把演讲稿轻轻放在讲台边缘。记得老师说过，胆怯时就看着前方最远处的墙壁，把听众当成随风摇摆的小树。我抬起头，目光越过攒动的人头，落在教室后墙那幅“少年当有凌云志”的书法作品上。墨迹苍劲有力，忽然让我想起每次早读时，全班同学齐声朗读的模样，那些激昂的文字曾多少次让我热血沸腾。
“大家好，今天我想和大家分享的是……”开口的瞬间，我自己都愣住了，声音虽然还有些发紧，却清晰地传进了每个人的耳朵。我慢慢放下攥紧的拳头，指尖的凉意渐渐褪去。当讲到文中最动人的段落时，我甚至下意识地加重了语气，看到老师眼中闪过的赞许，心里的紧张像被阳光晒化的雪，悄悄消失了。
掌声响起时，我鞠了个躬，转身走下讲台。阳光从窗外斜射进来，刚好落在我的座位上。小林凑过来，偷偷塞给我一颗水果糖：“我就知道你可以！”剥开糖纸，甜味在舌尖散开，我忽然明白，胆怯就像一层薄薄的冰，只要勇敢地迈出第一步，就能听见它碎裂的声音。
从那以后，我开始主动举手回答问题，甚至报名参加了学校的朗诵比赛。每次站在众人面前，我都会想起那个公开课的早晨，想起老师的保温杯、小林的手势，还有那句“再胆怯就永远没机会了”。原来成长从来不是一蹴而就的壮举，而是在每一次战胜胆怯的瞬间，慢慢长出勇敢的翅膀。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题为半命题作文，题目“我不再_______”中，“我”明确了写作主体，文章需围绕自身经历展开，抒发真实情感与感悟，切忌脱离“我”的视角空谈道理。“不再”是核心关键词，它体现了一种“过去与现在”的对比变化，意味着写作内容必须包含两部分：一是“过去的状态”——曾经的“我”所具有的某种负面或不足的想法、做法、性格特质等，如犹豫、胆怯、放弃、沉沦、自卑、任性、浮躁等；二是“现在的改变”——促使“我”发生转变的关键事件、人物或契机，以及“我”转变后的积极状态和收获。可从以下几方面补题立意：①成长蜕变类，如《我不再自卑》《我不再胆怯》《我不再任性》，聚焦性格或行为习惯的转变，体现成长的印记；②意志品质类，如《我不再放弃》《我不再退缩》《我不再浮躁》，展现面对困难或挑战时，意志品质的锤炼与提升；③认知提升类，如《我不再迷茫》《我不再偏执》《我不再自私》，体现对自我、他人或世界认知的深化，实现思想层面的成熟。
第二，文体及思路。本篇习作最适合写成记叙文，通过具体事例展现转变过程，更易凸显真实感与感染力。写作思路可按“铺垫—转折—升华”的结构展开。开篇可采用场景描写或细节描写，铺垫“过去的状态”，如写“我不再胆怯”，可开篇描绘曾经在课堂上想发言却因胆怯而低头、手指攥紧衣角的细节，让读者直观感受到“我”的胆怯；也可直接点出过去的特质，引出下文的转变故事。中间部分是核心，需详细叙述促使“我”转变的“关键事件”。要交代清楚事件的起因、经过、结果，重点刻画“转变的契机”——可能是老师一句鼓励的话、父母一个信任的眼神、朋友一次无私的帮助，也可能是自己一次咬牙坚持后的成功体验。描写时要注重心理活动的刻画，如从“犹豫要不要尝试”到“鼓起勇气迈出第一步”，再到“成功后内心的坚定”，让“转变”的过程真实可感。例如写《我不再放弃》，可写自己学习某项技能（如游泳、绘画、乐器）时，因多次失败而想放弃，后来在教练的指导下重新调整方法，或看到他人坚持的身影受到触动，最终坚持下来并取得进步。结尾需升华主题，既要总结“转变”带来的收获，如性格变得开朗、学会了坚持、赢得了他人的认可等，也要联系自身成长，表达对未来的展望，如“我知道，未来还会有新的挑战，但我不再会像过去那样轻易退缩，因为那次转变让我懂得了坚持的力量”，使文章中心更深刻。
8．例文：
我的幸福在阅读中
若说生活是一片寂静的夜空，那阅读便是夜空中闪烁的繁星，每一颗都承载着幸福的微光；若说生活是一湾宁静的湖水，那阅读便是湖面上跳跃的波光，每一道都荡漾着幸福的涟漪。我的幸福，在阅读中悄然生根、发芽、绽放。
小时候，幸福是依偎在妈妈怀里听故事。每当夜幕降临，柔和的灯光洒在窗前，我便迫不及待地钻进妈妈温暖的怀抱，听她讲述《小红帽》的勇敢、《白雪公主》的善良。那些奇妙的故事如同一把把钥匙，打开了我幻想的大门，让我沉浸在一个个充满奇幻色彩的世界里。我为小红帽的机智而欢呼，为白雪公主的遭遇而落泪，每一个故事都是一次奇妙的冒险，每一次聆听都是幸福的旅程。在妈妈轻柔的声音里，我感受到了文字的魅力，也收获了满满的幸福。
随着年龄的增长，我开始自己探索书中的奥秘。《鲁滨逊漂流记》成了我的最爱。鲁滨逊在荒岛上独自生活，面对重重困难却从不放弃。他用自己的智慧和勇气，在荒芜的岛上建立起属于自己的家园。阅读这本书时，我仿佛与鲁滨逊一同置身于那片荒岛，和他一起经历暴风雨的洗礼，一起寻找食物，一起建造房屋。他的坚韧和乐观深深感染着我，让我懂得了在面对困难时要勇敢坚强。每当我在生活中遇到挫折，脑海中就会浮现出鲁滨逊的身影，他给予我力量，让我重新振作起来。这种从书中汲取力量的感觉，让我体会到了阅读带来的幸福。
如今，我沉醉于古诗词的美妙世界。读李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我感受到了他的豪情壮志和对未来的坚定信念；读杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，我体会到了他忧国忧民的博大胸怀；读李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，我又被她细腻的情感所打动。这些古诗词就像一杯杯香醇的美酒，越品越有味。在古诗词的世界里，我与古人对话，感受他们的喜怒哀乐，领略中华文化的博大精深。每一次诵读，都是一次心灵的洗礼，让我在喧嚣的世界中寻得一片宁静，这种宁静而美好的感觉，就是幸福。
阅读，如同一束温暖的阳光，照亮了我的生活；又似一首悠扬的乐曲，奏响了幸福的旋律。我的幸福，就在这一页页的书里，在一次次与文字的邂逅中。
【详解】本题考查半命题作文写作。
一、审题立意。这是一道半命题作文，关键词是“幸福”，“我的”则限定了写作主体是自己。横线处需要补充的内容，是对幸福具体情境、事件或状态的描述，它将决定文章的核心内容与情感走向。“幸福”是一种主观感受，每个人对幸福的理解各不相同，因此写作空间十分广阔。立意方向：从提示文字可以看出，幸福既可以是生活中的平凡小事，如家庭相处的温馨时刻，也可以是亲近自然、外出旅游的快乐体验，还可以是精神层面的追求，像沉浸阅读的享受。立意应积极向上，通过具体事例展现自己对幸福的独特感悟，传达热爱生活、珍惜幸福的价值观。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。首先确定主题和补充题目：如果想写家庭生活中的幸福，可补充为“我的幸福在家人的陪伴中”；若想突出亲近自然带来的幸福，可写成“我的幸福在那片绿茵草地”。以“我的幸福在家人的陪伴中”为例。文章开头直接点明主题，如“幸福是什么？于我而言，幸福不是拥有无尽的财富，也不是功成名就的荣耀，而是家人的陪伴，那是一种深入骨髓的温暖与安心” ，简洁明了地表达自己对幸福的理解。接着列举几个具体事例来体现家人陪伴的幸福。比如写一家人在周末围坐在一起包饺子，详细描述大家的动作、语言和表情，妈妈熟练地擀着饺子皮，爸爸和自己一边包饺子一边互相打趣，欢声笑语回荡在屋子里。再如写自己生病时，父母无微不至的照顾，深夜里妈妈为自己量体温、喂药，爸爸焦急地在一旁询问情况，这些细节展现出家人陪伴的温暖。在叙述事例的过程中，适时穿插自己的内心感受，阐述家人陪伴对自己的重要性，如“那一刻，我看着忙碌的父母，心中满是幸福，原来幸福就是这般简单，在家人的陪伴中，我感受到了无尽的爱与关怀”。 结尾再次强调家人陪伴的幸福，总结全文，升华主题，如“家人的陪伴，是我生命中最宝贵的财富，是我幸福的源泉。无论未来的路有多远，只要有家人在身边，幸福就永远不会缺席”。
9．例文：
收获坚持
时光的沙漏悄然流转，一学期的学习生活如电影般在脑海闪现，回首间，我发现自己收获了太多珍贵的宝藏，而其中最熠熠生辉的，当属那份坚持。
学期伊始，学校举办运动会，老师鼓励我参加 1500 米长跑。听到这个消息，我的心瞬间悬了起来，1500 米，那是多么漫长的距离啊！站在起跑线上，看着身边一个个跃跃欲试的选手，我的双腿不禁有些发软。“砰！”发令枪响，大家如离弦之箭般冲了出去，我也不甘示弱，紧紧跟随着大部队。
然而，没过几圈，我就感觉体力不支，胸口像被一块大石头压着，呼吸困难，脚步也越来越沉重，渐渐地，我与前面的同学拉开了距离。看着他们远去的背影，我心中萌生出放弃的念头：“要不就走到终点吧，反正已经跑不动了。”可是，当我把目光投向操场边，看到老师和同学们挥舞着彩旗，大声呼喊着我的名字，为我加油助威时，一股力量从心底涌起。我想起了训练时一次次跌倒又爬起，想起了自己暗暗立下的要挑战自我的誓言，难道就这样轻易放弃吗？不，我不能！
我咬着牙，调整呼吸，一步一步向前挪动。每迈出一步，都像是用尽了全身的力气，但我始终没有停下。最后一圈，同学们的加油声愈发响亮，我用尽最后一丝力气冲刺，冲过终点线的那一刻，我瘫倒在地上，虽然疲惫不堪，但内心却充满了成就感。
这次运动会的经历，让我明白了坚持的力量。在后来的学习生活中，面对难题，我不再轻易退缩；面对繁重的课业，我也不再抱怨。因为我知道，只要坚持下去，就一定能跨越重重困难，抵达成功的彼岸。这一学期的旅程，我满载而归，这份坚持将成为我前行路上的星光，照亮未来的方向，让我向着更美好的明天大步迈进。
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。结合所给材料，这篇作文重点在于回顾一学期的经历，挖掘成长中的收获。空缺处可填如“成长”“友谊”“自信”“坚持的力量”等，立意要是积极向上，能体现一学期学习、生活带给自己的蜕变。
二、思路点拨。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本题适合写记叙文。开篇可以用抒情或回忆的方式引入，如“时光的沙漏悄然流转，一学期的学习生活如电影般在脑海闪现，回首间，我发现自己收获了太多珍贵的宝藏”，快速点明主题，吸引读者。中间部分，若写“收获成长”，可讲述刚入学面对陌生环境的胆怯，到主动参与班级活动、竞选班干部，学会与人沟通、承担责任的过程；写“收获友谊”，描述体育课受伤同学搀扶照顾、课后一起讨论难题加深情谊的故事，用细节突出友谊珍贵；写“收获自信”，从课堂不敢发言，因老师鼓励尝试回答问题，慢慢变得积极主动，以心理变化展现成长。结尾总结升华，呼应开头，像“这一学期的旅程，我满载而归，这些收获将成为我前行路上的星光，照亮未来的方向，让我向着更美好的明天大步迈进”，强化成长感悟，使文章主旨深刻。
10．例文：
我懂得了坚持
小时候，在爸爸的臂弯里蹒跚学步；长大后，老师对我的教导让我一瞬间懂得了坚持；赛场上，我像离弦的箭一般，坚持不懈，拼命地奔向终点……
记得那是一个炎热的夏天，天气异常闷热。头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采，懒洋洋地站在那里，树枝一动不动。火热的太阳炙烤着大地，把地面烤的滚烫滚烫的，我却还在操场上训练着跑步，老师规定我们要跑完十圈操场。一阵热风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火撩的使人有一种窒息的感觉，操场边的小草都蔫了，弯着腰，耷拉着脑袋，接受着太阳公公恶毒的考验。
我跑了一圈又一圈。额头上，豆大的汗珠一颗接着一颗地划过脸颊，把衣服都湿透了，累得我脸涨得通红，气喘吁吁，汗流浃背，四肢发软，头昏眼花的，仿佛马上就要倒在地上了似的。已经跑了七圈的我疲惫不堪，开始走了起来，完全没有一点力气跑下去了。老师见我没有了毅力，连忙上前叫住了我：“快，继续跑！如果在胜利前却步，往往只会拥抱失败；如果在困难时坚持，常常会获得新的成功。不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的！你已经跑完了一大半，一定要坚持下去！”听了老师这一番话，我顿时鼓足了信心，心里暗暗地想着：我一定能跑完这最后的三圈！我跑过了两圈，头发被汗水打湿，贴在了脸上。早已筋疲力尽的我又快要放弃了，可是一想到老师教育我的话，不知从哪里来的一股动力推动着我坚持下去，我嘴里开始一直念着：“坚持，坚持，坚持……”最终，我挺过了这最后一圈，跑到了终点。
是啊！成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。那一瞬间，我懂得了坚持。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意：“懂得”，应该指“深深地知道”的意思。可以根据自己的实际选择恰当的词语或短语。可以是人，如父亲、母亲、老师、自己、冰心、鲁迅等；可以是物，如镜子、蚂蚁、书包、粉笔等；可以是景，如大海、冰川青松、菊花、竹子等。还可以是抽象的事物，如成功、失败、宽容、承诺、友善等…….。写作内容要凸显“懂得了”的过程，即从完全不懂（明白、学会）到懵懂（似是非是）再到彻底地懂（明白、学会）了，不应是“突变”，而应是一个“逐渐”的过程。本文适合写作记叙文。
第二，选材构思：写作的时候，应该以第一人称“我”进行叙写，且“我”是叙写的主体。要运用心理描写展现“我懂得了……”的过程。例如，可以写父母平日里对我的关心的事情，让我懂得了孝敬父母；可以写日常生活中我得到了老师的关爱、同学的帮助，让我懂得了珍惜与老师、同学相处的幸福；还可以借助梦境，写与书中的人物交往的经历或者在梦境中与他（她）的相遇，告诉自己，懂得了哪些生活的真谛……，注意将事写清楚具体，说明懂得了什么道理。
11．例文：
遇见温暖
生活是一场漫长的旅行，在这趟旅程中，总有一些不期而遇的温暖，如冬日暖阳，悄然融化心间的坚冰。
那是一个寒风凛冽的冬日，风如刀子般刮过脸颊，我裹紧棉衣，在公交站台焦急地等待着。期末考试的失利如乌云般笼罩着我，心情低落到了极点。
终于，公交车缓缓驶来。我上车后，投了币，找了个靠窗的位置坐下，望着窗外匆匆而过的街景，满心都是失落。
车行驶了几站后，上来一位白发苍苍的老人。他手里拄着拐杖，脚步蹒跚，每走一步都显得十分吃力。车上的座位已经坐满，老人只能站在过道里，随着车辆的颠簸而摇晃。看到这一幕，我的心里有些不忍，想要起身让座，可又觉得自己站一路会很冷很累，犹豫间，我低下了头。
就在这时，一个清脆的声音响起：“爷爷，您坐这里吧！”我循声望去，只见一个扎着马尾辫的小女孩，从座位上站了起来，脸上洋溢着纯真的笑容。老人感激地说道：“谢谢你啊，小姑娘！”小女孩甜甜地回答：“不用谢，爷爷，这是我应该做的。”看着小女孩纯真的笑脸，我的脸一下子红了起来，心中满是羞愧。
小女孩让座的这一幕，如同一束温暖的光，照亮了我灰暗的心情。她用一个小小的举动，诠释了善良与温暖的含义，让我看到了人性中最美好的一面。在这个寒冷的冬日，这份温暖显得格外珍贵。
自那以后，每当我在生活中遇到需要帮助的人，都会想起那个小女孩，想起她给予老人的温暖。我也会毫不犹豫地伸出援手，将这份温暖传递下去。
那次与温暖的遇见，让我明白，温暖并不遥远，它就在我们身边，藏在每一个善意的举动里，每一个真诚的笑容中。只要我们用心去感受，用爱去传递，生活便会处处充满阳光。
【详解】本题考查半命题作文。
1.审题立意：“遇见_____”是一道半命题作文，“遇见”这个词是题眼，它强调了人和人、人和事物之间的偶然相遇或奇妙邂逅，这种相遇往往会给人带来深刻的影响和独特的感受。横线上可填的内容非常丰富，可以是具体的人，如亲人、朋友、陌生人，也可以是抽象的事物，如梦想、挫折、一本书、一种精神等。立意时，要挖掘“遇见”背后的意义，比如遇见一个人，可能是他的言行改变了自己的人生观；遇见一本书，可能开启了自己全新的知识视野。通过这次“遇见”，展现自我成长、心灵触动、情感升华等主题，让文章富有深度和内涵。
2.选材构思：如果填“温暖”，可以从生活中的小事入手。开篇点明自己对“温暖”的理解很模糊，直到那次特别的“遇见”。中间叙述在一个寒冷的冬日，自己在公交车上看到一位老人上车后没有座位，一位年轻人主动起身让座，老人感激的笑容和年轻人温暖的回应，让自己深受触动。接着回忆自己曾经因为忙碌和冷漠，忽略了身边许多这样的温暖瞬间。结尾升华主题，表达这次遇见让自己懂得了用心感受生活中的温暖，并将这份温暖传递下去。若填“挫折”，则可讲述自己在学习或爱好培养过程中遇到的困难，如考试失利、比赛失败等，通过这次遇见挫折，自己从最初的沮丧到后来在他人帮助下重新振作，领悟到挫折是成长的必经之路，从而实现自我蜕变。
12．例文
学问藏在移山里
相信大家都听过愚公移山的故事，为了打通山路，愚公带领子孙们日复一日地移山。智叟嘲讽他，可是他愣是凭着一股愚劲，挖山不止，用诚心感动了天帝，天帝命人将山移走。大勇若怯，大智若愚，愚也是一种学问。
在新时代，就有很多像愚公这样的人。
毛相林，他就像愚公一样，有一个“不切实际”的梦想，在悬崖绝壁上凿出一条出山公路。但村庄被千米高山绝壁合围，犹如坐在一口井中，被称为“天坑村”。在这样的地方，修路难如登天，几乎所有人都认为这不可能实现。“山凿一尺宽一尺，路修一丈长一丈。这辈人修不出路来，下辈人接着修。”凭着这种愚公移山的精神，毛相林顶住压力，用七年的时间，带领村民们修出了一条走向致富的出山“天路”。
李双良也要移山，只不过，他移的是太钢渣山。可以说，太原人苦此山久矣，一座座渣山不仅影响了生产，还侵田占地，污染环境。作为太钢老工人，李双良退休后决定治理渣山，为了得到治渣权，他保证七年内移走此山。七年，这怎么可能？故事里，愚公感动了天帝，山才被移走，现在只凭人力，挪走此山简直难于上青天。可是李双良和愚公一样，有着一股愚劲，最终他用了十年的时间，搬走了沉睡半个世纪的太钢渣山。尽管比预期晚了三年，但他做到了，将太钢渣山变成了一座风景宜人的渣山公园。
八步沙是腾格里沙漠南缘的一块沙漠。以前的八步沙风沙漫天，沙进田无，当地流传着这样一句谚语：“八步沙不治，土门子不富。”为了改变现状，当地六位年逾半百的农民，立下治沙誓言，卷起铺盖挺进八步沙。四十多年来，八步沙“六老汉”历经三代人，“吃饭就着沙，睡觉裹着沙，眼里看的心里想的都是沙”。凭借着愚公移山的精神，他们治沙造林，书写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的绿色篇章。
学问，从来都不能被定义，愚公大智若愚，但这样的愚，其实是一种学问。悬崖壁，凿天路，誓要险阻变通途；挖渣山，治污染，顽固渣山变公园；战大漠，治风沙，敢教荒漠成绿洲……当代愚公们身上折射出的是中国人民敢想敢干、持之以恒的伟大精神，是一种认定目标、坚持不懈的价值理念。新时代，更需要这样的愚公。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。要求以“学问藏在______里”为题，写一篇文章。“学问”意为指在学习和实践中得到的知识。这个知识浅层次可以指单纯的学科知识，但更适合的是收获的成长感悟，人生哲理。“藏”指不明显的，需要用心去观察、学习、体会的。“物之后，事之中”，这道题的限制很少，补题时可以选择背后藏有学问的事件，也可以选择背后藏有学问的事物。从事件或事物中发现学问，书写自己的感悟启示。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，给人以积极引导。
第二，选材构思。本文适合写记叙文。可以选择由事件得出感悟。如在自己的学琴曲折中获得学问。从最初的羡慕弹琴的姿态音乐美，萌生学琴的愿望。到开始学琴体验到乐理的艰涩，练琴的枯燥，产生退却之意，受到先学的姐姐的鼓励和鞭策，决定再坚持坚持，终于有了第一次舞台上的展示，虽不完美，但坚定了自己的信心。最后感悟到不管是干什么都不是仅凭兴趣就能成功的，还需要由面对挫折的勇气，坚持的毅力，方能成功。也可以选择由一物得出感悟。如在一次游历沧浪园时，背眼前的美景所震撼。在了解了沧浪园之后，更是被历代园主高洁正直的品质，建园工匠高超的技艺所折服。感悟到古代建筑中蕴含的民间智慧，古代士人高尚情操的代代传承。写事件要注意突出事件中蕴含哲思的关键情节，以突显文章主题。
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