25少年闰土 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
25 少年闰土
部编版 小学语文六年级上册
教学目标
1.理解课文内容，体会表现人物性格特点的具体方法。
2.关注文中含义深刻的词句，感受“我”内心世界的变化。
给我讲新鲜事的闰土
闰土给“我”讲了哪些“希奇的事”呢？用小标题概括。
雪地捕鸟
第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我（ ）出一块空地来，用短棒（ ）起一个大竹匾（ ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一（ ），那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”
扫
支
撒
拉
还有什么鸟呢？
从“扫出空地、支起一个大竹匾、撒下秕谷、一拉”等词语中可以体会到什么？
闰土经验十分丰富。
这些鸟你见过哪几种？你从中体会到了什么？
闰土见多识广，聪明能干。
省略号省略了什么？
省略了其他的鸟雀。
思辨1：从闰土的动作，语言中，感受到他怎么样的特点？
品读课文
海边拾贝
现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。
闰土见多识广
闰土向“我”讲述自己的海边生活时，你能想象他说话时的语气、神态吗？读出轻快、热情、自豪、喜悦的语气。
现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边检贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。
品读课文
瓜地刺猹
“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去……”
闰土机智勇敢
“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑……”
语言描写
我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道……
我素不知道天下有这许多新鲜事……
阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……
侧面描写，用“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，体现了“我”对狭小生活环境的不满，表达了“我”对农村多彩生活的向往。
思辨2：闰土为什么能懂捕鸟,刺猹？我为什么素不知道？
品读课文
潮汛看跳鱼
我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……
闰土见多识广
思辨3：你的生活中，有没有像闰土一样，拥有你没有的技能或经历的人？
当闰土在瓜地刺猹的时候，“我”正在____________________________（干什么）当闰土在雪地捕鸟的时候，“我”正在
____________________________（干什么）
当闰土在海边拾贝的时候，“我”正在
____________________________（干什么）当闰土在看跳鱼儿的时候，“我”正在
____________________________（干什么）
小小的闰土居然这么的见多识广， 于是作者不禁发出了怎样的感慨？你能用原文的话作答吗？
品读课文
对闰土的敬佩、尊重
我和朋友们眼界狭窄、知识缺乏
“我”能和闰土永远在一起吗？
（1）自读第19自然段。
（2）想象“我”与闰土依依惜别的场景。
（3）分小组交流讨论。
总结：
思考：闰土给你留下了怎样的印象？
聪明活泼
机智能干
见多识广
课文通过肖像、衣着的描写突出人物的外貌特征，通过对人物的语言、动作的描写刻画了人物的个性特征。作者以一种回忆的方式叙述了一段儿时的往事，表达了作者与闰土之间深厚的友谊和对闰土的怀念之情。
课堂小结
李老师希望同学们把本课知识都掌握好！