2.1《蚕宝宝出生了》分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2.1《蚕宝宝出生了》分层练习（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 534.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-27 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学四年级下册分层作业
单元 第二单元 动物的一生 课题 1.蚕宝宝出生了
学习目标 科学观念目标：知道蚕卵的形态特征，了解蚕卵孵化的条件。 科学思维目标：能通过对比实验分析温度对蚕卵孵化的影响。 探究实践目标：能制定养蚕计划，完成蚕卵孵化的观察与记录。 态度责任目标：养成细致观察、认真记录的习惯，培养爱护小动物的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.蚕宝宝最爱吃的食物是（ ）。 2.蚕卵孵化需要（ ）、（ ）的环境。 3.刚孵化出来的蚕宝宝叫作（ ）。 4.观察蚕的生长变化时，可以借助（ ）、（ ）等工具。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答相关问题： （1）该实验探究的是（ ）对蚕卵孵化速度的影响。 （2）实验中，放在科学实验室（ ）℃环境下的蚕卵孵化速度更快。 （3）天气干燥时，我们可以给蚕卵喷点（ ）来满足孵化的湿度需求。 6.观察下图，解决问题： （1）蚕卵的形态特点是（ ）的，中间（ ），有白色和黑色。 （2）蚁蚕的外形特点是整体（ ）色，有一道（ ）条，身体分节，每节下面有（ ）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.材料分析题： 我国现存最早的农事历书《夏小正》记载：“三月……摄桑，……妾子始蚕。”早在3000—4000年前，我国劳动人民就知道养蚕。养蚕时要给蚕宝宝准备温暖、通风的家，每天投喂新鲜桑叶，还要经常打扫蚕的家，保持清洁。为了更好地观察蚕的生长变化，我们可以制定养蚕计划，做好观察日记。 （1）我国养蚕的历史至少有（ ）—（ ）年。 （2）养好蚕宝宝的方法：①给蚕宝宝提供（ ）、（ ）的环境；②每天投喂新鲜（ ），定期打扫蚕的家。 （3）制定养蚕计划时，我们需要准备的养蚕用具：蚕盒、桑叶、（ ）、（ ）等。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.材料选择题： 蚕卵孵化需要适宜的温度、湿度和通风条件。如果环境温度过低，蚕卵孵化会变慢甚至停止；如果环境过于潮湿，蚕卵容易发霉腐烂。 下列（ ）环境最适合蚕卵孵化。 A.寒冷、潮湿、密闭的地下室 B.温暖、干燥、通风的窗台 C.寒冷、干燥、通风的阳台 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：养蚕利大于弊，还是弊大于利？ 辩题：养蚕利大于弊，还是弊大于利？ 要求： （1）以4人为一小组，分为正反两方，正方观点为“养蚕利大于弊”，反方观点为“养蚕弊大于利”。 （2）结合本课知识和生活经验，收集论据（如：利——可以观察蚕的一生变化，学习科学知识；弊——需要花费时间和精力照顾）。 （3）每组推选1名主辩手，进行辩论展示。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.桑叶 2.温暖、通风 3.蚁蚕 4.放大镜、尺子
实验探究 做一做
5.（1）温度 （2）23 （3）水
6.（1）鼓、陷 （2）黑、白色、黑点
实践应用 固一固
7.（1）3000、4000 （2）温暖、通风 桑叶（3）放大镜、尺子
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
正方（利大于弊）：养蚕能直观观察昆虫生长发育，培养观察能力；体验劳动乐趣，了解我国养蚕文化；蚕茧有一定经济价值。
反方（弊大于利）：养蚕需要每天投喂桑叶、打扫卫生，耗费时间精力；蚕的生长需要适宜环境，稍有不慎容易死亡；桑叶的获取可能存在不便。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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湘科版（2017）科学四年级下册分层作业
单元 第二单元 动物的一生 课题 1.蚕宝宝出生了
学习目标 科学观念目标：知道蚕卵的形态特征，了解蚕卵孵化的条件。 科学思维目标：能通过对比实验分析温度对蚕卵孵化的影响。 探究实践目标：能制定养蚕计划，完成蚕卵孵化的观察与记录。 态度责任目标：养成细致观察、认真记录的习惯，培养爱护小动物的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.蚕宝宝最爱吃的食物是（ ）。 2.蚕卵孵化需要（ ）、（ ）的环境。 3.刚孵化出来的蚕宝宝叫作（ ）。 4.观察蚕的生长变化时，可以借助（ ）、（ ）等工具。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察下图，回答相关问题： （1）该实验探究的是（ ）对蚕卵孵化速度的影响。 （2）实验中，放在科学实验室（ ）℃环境下的蚕卵孵化速度更快。 （3）天气干燥时，我们可以给蚕卵喷点（ ）来满足孵化的湿度需求。 6.观察下图，解决问题： （1）蚕卵的形态特点是（ ）的，中间（ ），有白色和黑色。 （2）蚁蚕的外形特点是整体（ ）色，有一道（ ）条，身体分节，每节下面有（ ）。 第五题 第六题 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.材料分析题： 我国现存最早的农事历书《夏小正》记载：“三月……摄桑，……妾子始蚕。”早在3000—4000年前，我国劳动人民就知道养蚕。养蚕时要给蚕宝宝准备温暖、通风的家，每天投喂新鲜桑叶，还要经常打扫蚕的家，保持清洁。为了更好地观察蚕的生长变化，我们可以制定养蚕计划，做好观察日记。 （1）我国养蚕的历史至少有（ ）—（ ）年。 （2）养好蚕宝宝的方法：①给蚕宝宝提供（ ）、（ ）的环境；②每天投喂新鲜（ ），定期打扫蚕的家。 （3）制定养蚕计划时，我们需要准备的养蚕用具：蚕盒、桑叶、（ ）、（ ）等。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.材料选择题： 蚕卵孵化需要适宜的温度、湿度和通风条件。如果环境温度过低，蚕卵孵化会变慢甚至停止；如果环境过于潮湿，蚕卵容易发霉腐烂。 下列（ ）环境最适合蚕卵孵化。 A.寒冷、潮湿、密闭的地下室 B.温暖、干燥、通风的窗台 C.寒冷、干燥、通风的阳台 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：养蚕利大于弊，还是弊大于利？ 辩题：养蚕利大于弊，还是弊大于利？ 要求： （1）以4人为一小组，分为正反两方，正方观点为“养蚕利大于弊”，反方观点为“养蚕弊大于利”。 （2）结合本课知识和生活经验，收集论据（如：利——可以观察蚕的一生变化，学习科学知识；弊——需要花费时间和精力照顾）。 （3）每组推选1名主辩手，进行辩论展示。 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.桑叶 2.温暖、通风 3.蚁蚕 4.放大镜、尺子
实验探究 做一做
5.（1）温度 （2）23 （3）水
6.（1）鼓、陷 （2）黑、白色、黑点
实践应用 固一固
7.（1）3000、4000 （2）温暖、通风 桑叶（3）放大镜、尺子
迁移创新 试一试
8.B
项目类、实践类（合作完成）
正方（利大于弊）：养蚕能直观观察昆虫生长发育，培养观察能力；体验劳动乐趣，了解我国养蚕文化；蚕茧有一定经济价值。
反方（弊大于利）：养蚕需要每天投喂桑叶、打扫卫生，耗费时间精力；蚕的生长需要适宜环境，稍有不慎容易死亡；桑叶的获取可能存在不便。
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