2.4《昆虫的一生》分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 2.4《昆虫的一生》分层练习（含答案） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 531.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-27 00:00:00 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学四年级下册分层作业
单元 第二单元 动物的一生 课题 4.昆虫的一生
学习目标 科学观念目标：区分昆虫的完全变态发育和不完全变态发育，说出两类发育的典型阶段。 科学思维目标：通过对比不同昆虫的一生，归纳两类变态发育的异同点。 探究实践目标：能整理养蚕日记，分析蚕的生长变化过程；能查阅资料并梳理昆虫发育的特点。 态度责任目标：养成细致观察、严谨记录的科学习惯；认同昆虫发育规律与自然环境的关联性。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.蚕的一生要经历卵、幼虫、（ ）、成虫四个阶段。 2.蚕、蝴蝶和蜜蜂的生长发育过程都属于（ ）变态发育。 3.蝗虫的一生不经历蛹期，其生长发育过程属于（ ）变态发育。 4.不完全变态发育的昆虫，一生会经历卵、（ ）、成虫三个阶段。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： 蚕的一生发育 蝗虫的一生发育 （1）左侧图片展示的昆虫发育类型是（ ）变态发育，判断依据是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，有（ ）期。 （2）右侧图片中，第二阶段的名称是（ ），它与第三阶段（ ）的形态差异是若虫身体较小，生殖器官未发育成熟，翅未完全长成。 （3）两类昆虫发育过程的相同点是都从（ ）开始发育，最终都能发育为（ ）进行繁殖。 6.观察图片，解决问题： （1）蝴蝶的幼虫阶段名称是（ ）虫，它与成虫蝴蝶的形态和生活习性差异很（ ）。（填 “大”或“小”）。 （2）蜜蜂和蝴蝶的一生发育过程的相同之处是都经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于（ ）变态发育。 （3）与蝗虫相比，蝴蝶和蜜蜂的发育多了（ ）这个阶段。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
根据材料分析（阅读题）： 养蚕小组的同学记录了蚕的生长变化：刚从卵里孵出的蚕宝宝是黑色的，像小蚂蚁，叫作蚁蚕。蚁蚕吃桑叶慢慢长大，身体逐渐变成白色，经过4次蜕皮后，蚕宝宝停止进食，开始吐丝结茧，在茧里变成了蛹。过了一段时间，蛹羽化成蚕蛾，蚕蛾交配后，雌蛾会产下许多卵。 （1）蚕宝宝从蚁蚕到吐丝结茧，一共蜕皮（ ）次，蜕皮的目的是脱去限制身体生长的外骨骼，使身体能够继续（ ）。 （2）蚕的一生属于（ ）发育。完全变态发育，理由是蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫和成虫形态、生活习性差异明显，且有（ ）期。 （3）雌蛾产卵后，新的一代蚕的生命又会从（ ）阶段开始。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
根据材料选择： 下列三种昆虫分别是苍蝇、螳螂、蚊子，其中苍蝇的发育过程：卵→蛆→蛹→苍蝇；螳螂的发育过程：卵→若虫→成虫；蚊子的发育过程：卵→孑孓→蛹→蚊子。请从以下三个问题中选择一个作答： 属于不完全变态发育的昆虫是（ ）。 A.螳螂 B.苍蝇 C.蚊子 苍蝇和蚊子发育的共同点是都经历卵、幼虫、蛹、成虫（ ）个阶段，属于完全变态发育。 A.3 B.4 C.5 孑孓是蚊子的（ ）发育阶段。 A.幼虫 B.蛹 C.成虫 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辩论会：昆虫对人类是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论准备建议：将班级同学分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）两组。 辩 辩论流程：双方阐述己方观点和核心论据；双方互相提问、反驳；双方自由发言，补充论据；双方总结观点，强化论证。 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.蛹 2.完全 3. 不完全 4.若虫
实验探究 做一做
5.（1）完全、蛹 （2）若虫、成虫 （3）卵、成虫
6.（1）毛毛、大 （2）完全 （3）蛹
实践应用 固一固
7.（1）4、长大 （2）完全、蛹 （3）卵
迁移创新 试一试
8.（1）A （2）B （3）A
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：蜜蜂传粉促进农作物增产；家蚕吐丝可以制作丝绸；蜻蜓、螳螂捕食害虫；昆虫可以作为科研实验材料等。
反方（弊大于利）：蝗虫大量繁殖会造成蝗灾，破坏庄稼；蚊子、苍蝇传播疾病；蚜虫吸食植物汁液，危害植物生长等。
总结：昆虫对人类的影响具有两面性，人类应该合理利用有益昆虫，控制有害昆虫的数量，实现人与自然的和谐共处。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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湘科版（2017）科学四年级下册分层作业
单元 第二单元 动物的一生 课题 4.昆虫的一生
学习目标 科学观念目标：区分昆虫的完全变态发育和不完全变态发育，说出两类发育的典型阶段。 科学思维目标：通过对比不同昆虫的一生，归纳两类变态发育的异同点。 探究实践目标：能整理养蚕日记，分析蚕的生长变化过程；能查阅资料并梳理昆虫发育的特点。 态度责任目标：养成细致观察、严谨记录的科学习惯；认同昆虫发育规律与自然环境的关联性。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.蚕的一生要经历卵、幼虫、（ ）、成虫四个阶段。 2.蚕、蝴蝶和蜜蜂的生长发育过程都属于（ ）变态发育。 3.蝗虫的一生不经历蛹期，其生长发育过程属于（ ）变态发育。 4.不完全变态发育的昆虫，一生会经历卵、（ ）、成虫三个阶段。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： 蚕的一生发育 蝗虫的一生发育 （1）左侧图片展示的昆虫发育类型是（ ）变态发育，判断依据是经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，有（ ）期。 （2）右侧图片中，第二阶段的名称是（ ），它与第三阶段（ ）的形态差异是若虫身体较小，生殖器官未发育成熟，翅未完全长成。 （3）两类昆虫发育过程的相同点是都从（ ）开始发育，最终都能发育为（ ）进行繁殖。 6.观察图片，解决问题： （1）蝴蝶的幼虫阶段名称是（ ）虫，它与成虫蝴蝶的形态和生活习性差异很（ ）。（填 “大”或“小”）。 （2）蜜蜂和蝴蝶的一生发育过程的相同之处是都经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，属于（ ）变态发育。 （3）与蝗虫相比，蝴蝶和蜜蜂的发育多了（ ）这个阶段。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
根据材料分析（阅读题）： 养蚕小组的同学记录了蚕的生长变化：刚从卵里孵出的蚕宝宝是黑色的，像小蚂蚁，叫作蚁蚕。蚁蚕吃桑叶慢慢长大，身体逐渐变成白色，经过4次蜕皮后，蚕宝宝停止进食，开始吐丝结茧，在茧里变成了蛹。过了一段时间，蛹羽化成蚕蛾，蚕蛾交配后，雌蛾会产下许多卵。 （1）蚕宝宝从蚁蚕到吐丝结茧，一共蜕皮（ ）次，蜕皮的目的是脱去限制身体生长的外骨骼，使身体能够继续（ ）。 （2）蚕的一生属于（ ）发育。完全变态发育，理由是蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫和成虫形态、生活习性差异明显，且有（ ）期。 （3）雌蛾产卵后，新的一代蚕的生命又会从（ ）阶段开始。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
根据材料选择： 下列三种昆虫分别是苍蝇、螳螂、蚊子，其中苍蝇的发育过程：卵→蛆→蛹→苍蝇；螳螂的发育过程：卵→若虫→成虫；蚊子的发育过程：卵→孑孓→蛹→蚊子。请从以下三个问题中选择一个作答： 属于不完全变态发育的昆虫是（ ）。 A.螳螂 B.苍蝇 C.蚊子 苍蝇和蚊子发育的共同点是都经历卵、幼虫、蛹、成虫（ ）个阶段，属于完全变态发育。 A.3 B.4 C.5 孑孓是蚊子的（ ）发育阶段。 A.幼虫 B.蛹 C.成虫 6分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
辩论会：昆虫对人类是利大于弊，还是弊大于利？ 辩论准备建议：将班级同学分为正方（利大于弊）和反方（弊大于利）两组。 辩 辩论流程：双方阐述己方观点和核心论据；双方互相提问、反驳；双方自由发言，补充论据；双方总结观点，强化论证。 8分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.蛹 2.完全 3. 不完全 4.若虫
实验探究 做一做
5.（1）完全、蛹 （2）若虫、成虫 （3）卵、成虫
6.（1）毛毛、大 （2）完全 （3）蛹
实践应用 固一固
7.（1）4、长大 （2）完全、蛹 （3）卵
迁移创新 试一试
8.（1）A （2）B （3）A
项目类、实践类（合作完成）
9.正方（利大于弊）：蜜蜂传粉促进农作物增产；家蚕吐丝可以制作丝绸；蜻蜓、螳螂捕食害虫；昆虫可以作为科研实验材料等。
反方（弊大于利）：蝗虫大量繁殖会造成蝗灾，破坏庄稼；蚊子、苍蝇传播疾病；蚜虫吸食植物汁液，危害植物生长等。
总结：昆虫对人类的影响具有两面性，人类应该合理利用有益昆虫，控制有害昆虫的数量，实现人与自然的和谐共处。
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