3.4《人类对生物的影响》分层练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 3.4《人类对生物的影响》分层练习（含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 751.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2026-02-27 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
湘科版（2017）科学四年级下册分层作业
单元 第三单元 生物与环境 课题 4.人类对生物的影响
学习目标 科学观念目标：知道人类活动会影响生物的生存与数量变化。 科学思维目标：能分析人类行为对生物影响的利与弊。 探究实践目标：能通过调查资料，解释生物数量变化的原因。 态度责任目标：树立保护生物、维护生态平衡的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.2007年世界自然保护联盟红色名录中，我国长江独有的白鱀豚被列为（ ）类别，且注明“可能已经灭绝”。 2.非法滚钩捕鱼、江中爆破作业等行为，会直接（ ）白鱀豚的生存。 3.银杏曾是国家Ⅰ级重点保护野生植物，后来因数量增多（ ）了重点保护名录。 4.乱砍滥伐、大面积烧荒会破坏生物的（ ）环境。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： （1）图中人类危害白鱀豚的生存的行为有：轮船螺旋桨（ ）白鱀豚、非法滚钩（ ）。 （2）这些行为会导致白鱀豚的数量发生的变化会导致白鱀豚的数量（ ），甚至濒临（ ）。 6. 观察图片，解决问题（10分） 200万年前 现在 （1）对比两张图，银杏的数量从（ ）变得越来越（ ）。 （2）推测银杏数量增多并退出濒危名录的原因包括人类对银杏的人工（ ）和保护、建立（ ）保护区、（ ）乱砍滥伐等。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析： 藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，20世纪末，因非法盗猎者大量捕杀获取羊绒，藏羚羊数量急剧下降，濒临灭绝。后来，国家建立了藏羚羊自然保护区，严厉打击盗猎行为，并开展人工繁育工作。如今，藏羚羊的数量逐渐回升，已从濒危物种名单中降级。 （1）导致藏羚羊濒临灭绝的人类行为是非法（ ）。 （2）人类采取保护藏羚羊的措施：（ ）自然保护区、严厉（ ）盗猎行为、开展人工（ ）工作。 （3）从这个案例中，发现人类活动与生物生存的关系：人类的破坏行为会导致生物濒临（ ），而保护行动能帮助生物数量（ ），人类活动对生物的生存有着重要影响。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 人类活动对生物的影响有两面性。一方面，乱砍滥伐、污染环境会危害生物；另一方面，人工育种、建立自然保护区能保护生物。人类对大熊猫影响的不利方面：人类的森林砍伐破坏了大熊猫的栖息地，导致其数量减少；有利方面：人类建立大熊猫自然保护区，开展人工繁育和野化训练，帮助大熊猫数量回升，摆脱濒危状态。 人类对大熊猫的保护是（ ）的。 A.有利 B.不利 C.没有影响 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：人类活动对生物的影响是利大于弊，还是弊大于利？ 活动要求 （1）以4人为一小组，分成正反两方，每方2人。 （2）正方观点：人类活动对生物的影响利大于弊；反方观点：人类活动对生物的影响弊大于利。 （3）结合本课案例（白鱀豚、银杏、藏羚羊）和生活经验，收集论据。 （4）每组推选1名代表进行辩论发言。 评分标准 维度 评分要点 分值 论据 论据真实、贴合主题，引用案例准确 8分 逻辑 观点明确，论证条理清晰 6分 表达 语言流畅，声音洪亮 6分 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.极危 2.威胁 3.退出 4.生存
实验探究 做一做
5.（1）击伤、捕鱼 （2）锐减、灭绝
6.（1）稀少、多 （2）培育、自然、禁止
实践应用 固一固
7.（1）盗猎 （2）建立、打击、繁育 （3）灭绝、恢复
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类（合作完成）
正方（利大于弊）：人类培育新品种农作物、建立自然保护区拯救濒危动物、人工繁育技术让银杏等物种数量回升，这些都体现了人类活动对生物的积极影响。
反方（弊大于利）：人类的乱砍滥伐、非法盗猎、环境污染导致白鱀豚等物种濒临灭绝，破坏了生态平衡，负面影响更突出。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
湘科版（2017）科学四年级下册分层作业
单元 第三单元 生物与环境 课题 4.人类对生物的影响
学习目标 科学观念目标：知道人类活动会影响生物的生存与数量变化。 科学思维目标：能分析人类行为对生物影响的利与弊。 探究实践目标：能通过调查资料，解释生物数量变化的原因。 态度责任目标：树立保护生物、维护生态平衡的意识。
理解掌握 练一练 ☆☆☆ 预估时间
填空题： 1.2007年世界自然保护联盟红色名录中，我国长江独有的白鱀豚被列为（ ）类别，且注明“可能已经灭绝”。 2.非法滚钩捕鱼、江中爆破作业等行为，会直接（ ）白鱀豚的生存。 3.银杏曾是国家Ⅰ级重点保护野生植物，后来因数量增多（ ）了重点保护名录。 4.乱砍滥伐、大面积烧荒会破坏生物的（ ）环境。 4分钟
实验探究 做一做 ☆☆☆☆ 预估时间
5.观察图片，解决相关问题： （1）图中人类危害白鱀豚的生存的行为有：轮船螺旋桨（ ）白鱀豚、非法滚钩（ ）。 （2）这些行为会导致白鱀豚的数量发生的变化会导致白鱀豚的数量（ ），甚至濒临（ ）。 6. 观察图片，解决问题（10分） 200万年前 现在 （1）对比两张图，银杏的数量从（ ）变得越来越（ ）。 （2）推测银杏数量增多并退出濒危名录的原因包括人类对银杏的人工（ ）和保护、建立（ ）保护区、（ ）乱砍滥伐等。 6分钟
实践应用 固一固 ☆☆☆☆ 预估时间
7.根据材料分析： 藏羚羊是我国青藏高原特有的动物，20世纪末，因非法盗猎者大量捕杀获取羊绒，藏羚羊数量急剧下降，濒临灭绝。后来，国家建立了藏羚羊自然保护区，严厉打击盗猎行为，并开展人工繁育工作。如今，藏羚羊的数量逐渐回升，已从濒危物种名单中降级。 （1）导致藏羚羊濒临灭绝的人类行为是非法（ ）。 （2）人类采取保护藏羚羊的措施：（ ）自然保护区、严厉（ ）盗猎行为、开展人工（ ）工作。 （3）从这个案例中，发现人类活动与生物生存的关系：人类的破坏行为会导致生物濒临（ ），而保护行动能帮助生物数量（ ），人类活动对生物的生存有着重要影响。 6分钟
迁移创新 试一试 ☆☆☆☆☆ 预估时间
8.根据材料选择： 人类活动对生物的影响有两面性。一方面，乱砍滥伐、污染环境会危害生物；另一方面，人工育种、建立自然保护区能保护生物。人类对大熊猫影响的不利方面：人类的森林砍伐破坏了大熊猫的栖息地，导致其数量减少；有利方面：人类建立大熊猫自然保护区，开展人工繁育和野化训练，帮助大熊猫数量回升，摆脱濒危状态。 人类对大熊猫的保护是（ ）的。 A.有利 B.不利 C.没有影响 2分钟
项目类、实践类 （合作完成）☆☆☆☆☆ 预估时间
9.辩论会：人类活动对生物的影响是利大于弊，还是弊大于利？ 活动要求 （1）以4人为一小组，分成正反两方，每方2人。 （2）正方观点：人类活动对生物的影响利大于弊；反方观点：人类活动对生物的影响弊大于利。 （3）结合本课案例（白鱀豚、银杏、藏羚羊）和生活经验，收集论据。 （4）每组推选1名代表进行辩论发言。 评分标准 维度 评分要点 分值 论据 论据真实、贴合主题，引用案例准确 8分 逻辑 观点明确，论证条理清晰 6分 表达 语言流畅，声音洪亮 6分 12分钟
参考答案：
理解掌握 练一练
1.极危 2.威胁 3.退出 4.生存
实验探究 做一做
5.（1）击伤、捕鱼 （2）锐减、灭绝
6.（1）稀少、多 （2）培育、自然、禁止
实践应用 固一固
7.（1）盗猎 （2）建立、打击、繁育 （3）灭绝、恢复
迁移创新 试一试
8.A
项目类、实践类（合作完成）
正方（利大于弊）：人类培育新品种农作物、建立自然保护区拯救濒危动物、人工繁育技术让银杏等物种数量回升，这些都体现了人类活动对生物的积极影响。
反方（弊大于利）：人类的乱砍滥伐、非法盗猎、环境污染导致白鱀豚等物种濒临灭绝，破坏了生态平衡，负面影响更突出。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)