2 红番茄 共两课时教案
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2
红番茄
教案
1教学目标
科学知识：
（1）以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。
（2）丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。
（3）在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。
（4）学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。
能力培养：
（1）了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
（2）学会简单的解剖技能。
（3）种植番茄或其他植物。
（4）学习通过研究代表植物进一步认识植物。
情感态度价值观：
（1）感受植物的多样性。
（2）培养爱护植物的情感。21cnjy.com
2新设计
观察——比较——分析——归类
3学情分析
学生对番茄的果实都比较熟悉，但一颗完整的番茄植株是什么样子的，就可能不大了解。
4重点难点
指导学生用科学的方法观察认识一注完整的番茄植株。
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学目标
观察番茄的叶、花。
5.1.2学时重点
认识植物的叶和植物的花，了解花的结构。
5.1.3学时难点
指导学生用分别用比较和解剖的方法认识植物的花和叶。
5.1.4教学活动
活动1【导入】导学活动1、2、3
活动1：观察番茄
导入：出示番茄的全株图提问：你瞧,它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你发现它由哪几部分组成，可以叫出各部分的名字吗？
观察：分组观察番茄图片，交流各自的发现，并记录观察结果。
归纳：番茄各部分的名称：根、茎、叶、花、果实，果实里还有种子。
活动2：观察番茄叶
导入：出示番茄叶、玉米叶标本或图片提问：番茄和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处？
观察：分组观察玉米和番茄叶子标本或图片，找出他们在颜色、大小、形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。
交流：学生汇报观察结果。
归纳：两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶、玉米叶子是长条形的。
交流：说说各自的发现。例如：叶子大小、形状、厚薄等各不相同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。
拓展：各种各样的叶子
图中几种叶子各不相同，但它们有没有相同的地方呢 我们可以从叶片、叶脉、叶柄等引导学生认识叶的共同点。
课本中给出了形态、颜色、厚薄等多方面各不相同的银杏叶、荷叶、桑叶、枫叶、爬山虎叶、玉米叶。这里涉及有形状、颜色的比较，也可能出现叶柄长短、粗细的比较。比较过程中描述叶的形状，为这种形状找一个形象的说法是主要活动，比较中，会自然而然地说到叶的各个部分，这样就为找相同点建立了基础。活动3：研究番茄花
导入：出示番茄花图片提问：一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的？
观察：分组观察番茄图片，找出他们颜色、大小、形状等特点。
交流：学生汇报观察结果。
提问：这朵花是由几部分组成的，每部分是怎样的？
观察：找出一朵花有几部分及各部分的特点。
交流：说说各自的发现。
小结：番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。21教育网
5.2
第二学时
5.2.1教学目标
指导学生认识番茄的果实，以及其他植物与番茄的异同。
5.2.2学时重点
观察解剖番茄的果实。
5.2.3学时难点
指导学生用对比的方法，全面有条理的观察番茄与其他植物的异同。
5.2.4教学活动
活动1【导入】导学活动4、5
活动4：番茄的果实里有什么？
导入：出示番茄果实实物。
提问：番茄大家经常吃，你能用具体的语言介绍一下它吗？
观察：学生分组观察番茄。
汇报：学生介绍观察结果。
提问：要全面的了解番茄，我们可以把它解剖开，找出它更多的特点。
具体要求：
（1）注意用刀安全。
（2）解剖的方向可纵切或横切。
（3）把自己的发现记录下来。
汇报：果实里有肥厚的果皮（俗称：果肉）和种子。
活动5：比较番茄和其他的植物
导入：出示番茄、玉米和凤仙花图片
提问：我们通过学习，发现番茄植株是由六大部分组成的，那其他植物的组成部分是否也是这样的呢？让我们认真观察一下吧！
观察：分组观察玉米、凤仙花和番茄图片，找出它们的异同。
交流：学生汇报观察结果。
归纳：植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。21世纪教育网版权所有
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红番茄
教案
1教学目标
科学知识：
（1）以番茄为例，能从形态上认识植物的六大器官。
（2）丰富对叶的认识，了解叶的丰富多彩。
（3）在花和果实的研究上了解植物花和果实的结构，学会解剖与多角度的观察。
（4）学习用比较的方法对不同的植物进行比较，认识更多的植物。
能力培养：
（1）了解观察植物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
（2）学会简单的解剖技能。
（3）种植番茄或其他植物。
（4）学习通过研究代表植物进一步认识植物。
情感态度价值观：
（1）感受植物的多样性。
（2）培养爱护植物的情感。21cnjy.com
2新设计
观察——比较——分析——归类
3学情分析
学生对番茄的果实都比较熟悉，但一颗完整的番茄植株是什么样子的，就可能不大了解。
4重点难点
指导学生用科学的方法观察认识一注完整的番茄植株。
5教学过程
5.1
第一学时
5.1.1教学目标
观察番茄的叶、花。
5.1.2学时重点
认识植物的叶和植物的花，了解花的结构。
5.1.3学时难点
指导学生用分别用比较和解剖的方法认识植物的花和叶。
5.1.4教学活动
活动1【导入】导学活动1、2、3
活动1：观察番茄
导入：出示番茄的全株图提问：你瞧,它就是长番茄的植物了，你认真观察一下，你发现它由哪几部分组成，可以叫出各部分的名字吗？
观察：分组观察番茄图片，交流各自的发现，并记录观察结果。
归纳：番茄各部分的名称：根、茎、叶、花、果实，果实里还有种子。
活动2：观察番茄叶
导入：出示番茄叶、玉米叶标本或图片提问：番茄和玉米都是我们常见的植物，认真观察一下，它们的叶子有什么不同之处？
观察：分组观察玉米和番茄叶子标本或图片，找出他们在颜色、大小、形状上的差异。并将番茄叶子的样子画下来。
交流：学生汇报观察结果。
归纳：两者的叶子都是绿色的，番茄是复叶、玉米叶子是长条形的。
交流：说说各自的发现。例如：叶子大小、形状、厚薄等各不相同，但大部分叶子都是绿色的，叶子上有叶脉。
拓展：各种各样的叶子
图中几种叶子各不相同，但它们有没有相同的地方呢 我们可以从叶片、叶脉、叶柄等引导学生认识叶的共同点。
课本中给出了形态、颜色、厚薄等多方面各不相同的银杏叶、荷叶、桑叶、枫叶、爬山虎叶、玉米叶。这里涉及有形状、颜色的比较，也可能出现叶柄长短、粗细的比较。比较过程中描述叶的形状，为这种形状找一个形象的说法是主要活动，比较中，会自然而然地说到叶的各个部分，这样就为找相同点建立了基础。活动3：研究番茄花
导入：出示番茄花图片提问：一朵小小花能孕育一个美味的番茄，请你仔细观察一下，这朵番茄花是怎样的？
观察：分组观察番茄图片，找出他们颜色、大小、形状等特点。
交流：学生汇报观察结果。
提问：这朵花是由几部分组成的，每部分是怎样的？
观察：找出一朵花有几部分及各部分的特点。
交流：说说各自的发现。
小结：番茄花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的。21教育网
5.2
第二学时
5.2.1教学目标
指导学生认识番茄的果实，以及其他植物与番茄的异同。
5.2.2学时重点
观察解剖番茄的果实。
5.2.3学时难点
指导学生用对比的方法，全面有条理的观察番茄与其他植物的异同。
5.2.4教学活动
活动1【导入】导学活动4、5
活动4：番茄的果实里有什么？
导入：出示番茄果实实物。
提问：番茄大家经常吃，你能用具体的语言介绍一下它吗？
观察：学生分组观察番茄。
汇报：学生介绍观察结果。
提问：要全面的了解番茄，我们可以把它解剖开，找出它更多的特点。
具体要求：
（1）注意用刀安全。
（2）解剖的方向可纵切或横切。
（3）把自己的发现记录下来。
汇报：果实里有肥厚的果皮（俗称：果肉）和种子。
活动5：比较番茄和其他的植物
导入：出示番茄、玉米和凤仙花图片
提问：我们通过学习，发现番茄植株是由六大部分组成的，那其他植物的组成部分是否也是这样的呢？让我们认真观察一下吧！
观察：分组观察玉米、凤仙花和番茄图片，找出它们的异同。
交流：学生汇报观察结果。
归纳：植物的形态虽然千差万别，但大部分的植物都像番茄一样，具有根、茎、叶、花、果实和种子等器官。21世纪教育网版权所有
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