3 小白兔 教学设计
1教学目标
（1）以小兔子为例，认识它的外形特征和身体的组成；从代表动物小兔子的认识到认识一般动物的外貌特征；通过研究外界对兔子的反应及饲养兔子，了解小兔子的生活习性；在为动物建立档案过程中，了解其他动物与小兔子的区别，通过交流认识更多。
（2）了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力；学会用多种方法观察，使用测量工具的技能；学会建立档案，能力进行网上交流；学习通过研究代表动物进一步认识动物。
（3）感受动物的多样性；培养爱护动物的情感。
2学情分析
现所教的三年级学生是典型的农村小学生，他们的生活环境对动物的认知经验可能比城镇孩子弱，教师在教学设计时，应考虑学生的认知水平。
3重点难点
重点是从代表动物小兔子的认识到人事部一般动物的外形特征。 难点是了解观察动物外形的基本方法，培养观察、比较、归纳的能力。
4教学过程
活动1【导入】一、观察兔子的外形
导入：观察任务驱动页，并思考该页创设的场景：小朋友在和小兔子玩耍。
提问并出示兔子的图片：先观察小兔子的外形，并把看到的画下来，要画得最像，应该要怎样观察。
具体要求：
（1）观察的时候要注意整体与部分、全貌与细节
（2）注意兔子各部分的大小和位置
（3）把自己的发现记录下来
观察：学生观察小兔子并记录。
交流、评比：看看哪个同学找到了兔子的特征。
提问：小兔子的圣体可以分为几个部分。
讨论：学生分组讨论。
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汇报、归纳：兔子的身体分为头、颈、躯干和四肢几个部分。·
活动2【讲授】二、认识兔子
导入：出示兔子实物 提问：只了解兔子的外形是不够的，要和他们交朋友，我们还应该了解他们更多的情况，你想了解什么？你打算怎样观察？
讨论：学生讨论兔子的生活习性。
观察：学生分组观察
具体要求：
（1）观察的时候要注意分工合作
（2）通过各种方式观察小兔子的习性，注意爱护小兔子
（3）把自己的发现记录下来
交流、归纳：小兔子的特点
活动3【活动】三、小兔子爱吃什么
提问：小兔子这么可爱，你知道它爱吃什么吗？你能用实验证明吗？
观察：提供多种食物，让小兔子自由选择喜欢的食物。
具体要求：
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（1）实验时各种食物要同时放在小兔子的周围
（2）可选用各种食物，但量尽量要少
（3）把自己的发现记录下来
交流、归纳：小兔子喜欢吃植物，是植食性动物（食草动物）
活动4【活动】四、介绍你喜欢的动物
这是拓展性的综合实践活动。学生在位自己喜欢的动物建立小档案的过程中，会对动物进行全方位的观察，从而了解其他动物与兔子的区别。在展示自己的小档案时，要引导学生了解别人的信息，从而了解更多的动物。
学生也可以分组建立动物档案或制作动物卡片，在全班进行交流，达到本拓展活动的目的。
在知道学生建立档案的过程中，可以知道学生采用表格形式，也可以采用图片、照片展示的方式，或日记和文章的方式进行描述。 鼓励学生把自己喜欢的动物上传到网上（如果有上网的条件），并鼓励学生关注其他同学建立的档案，在交流中，了解其他动物与兔子的区别，丰富自己对其他动物的认识。
课件13张PPT。抚州市临川区唱凯小学：车广小白兔最喜欢吃的东西是什么呢？你能设计一个小实验，探究出小白兔喜欢吃的食物吗？我来设计在一只小兔子的周围，等距离地放着菜叶、苹果、肉、橘子、面包等食物，观察兔子会朝哪个方向去，会最先选择哪一种食物。就可以知道小白兔爱吃什么了！注意事项：1、实验时各种食物要同时
出现在小白兔的周围。
2、可选用各种食物，但量
不能太多。
3、把自己的发现记录下来。通过实验观察，你能总结出小白兔喜欢吃哪一类的食物吗？小兔子喜欢吃植物类，是植食性动物（食草动物）。 介绍你喜欢的动物你喜欢什么小动物？请为它建立一个小档案。在“小学科学”网站上向同学们介绍。3 小白兔 课后练习
1、小白兔的身体各部分的特点？
头部：
身躯：
尾巴：
四肢：
2、哪些小动物的外形与小白兔相似，是那一部分相似？
3、你喜欢的动物有哪些，说说它们的外形与习性？（1-2种）
