3 小白兔 教学设计 (2)
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小白兔
教学设计
1教学目标：哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
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2学情分析：基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。
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3重点难点：能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的特征。能用对比归纳的方法归纳哺乳动物的共同特征。
【来源：21·世纪·教育·网】
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激发兴趣
谈话：孩子们喜欢动物吗？老师也非常喜欢，今天就有一只小动物来到了我们的课堂，看看它是谁？（出示活兔）小兔可不是自己来的，它还带了朋友呢，看！（课件出示猫图片）你了解它们吗？谁来介绍一下这两只小动物？2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】探究观察，解决问题
1.讨论观察方案
谈话：想跟他们交朋友吗？那我们应该从哪些方面来了解它们呢？刚才大家提出了这么多有价值的研究问题，就像小小的科学家一样，老师可真佩服你们。可是我们上课的时间有限，有些问题，要等到以后再对它们进行深入的研究。这节课我们就重点研究这三个方面。（课件出示观察记录表）www-2-1-cnjy-com
我们要用什么方法来了解小兔子的身体表面有什么呢？（看一看，摸一摸的方法来对小兔子进行观察）用什么方法来了解它的生殖和喂养方式呢？（查资料是我们科学研究中经常用到的一种方法。）2-1-c-n-j-y
在观察的时候我们还要注意什么呢？（在观察动物的时候要有一定的观察顺序，从整体到部分，从头到脚等等。）看来同学们都是非常善于总结学习方法的孩子，我可真喜欢你们。老师也想提醒大家一下，哪个同学想给大家读一读。（课件出示温馨提示：1、小组分工合作，根据标本和图片来观察，结合资料以及自己的生活经验，认真完成记录表。2、爱护我们的朋友，注意轻拿轻放，别伤着小动物。3、比一比哪个小组善于观察和分析，不但能发现小动物各自的特征，还能找到它们的共同特征。）21cnjy.com
我看出来了，大家已经迫不及待的想来了解它们了，其实它们早就藏在你们的身边了，请组长把它们请出来吧。
2.观察猫和兔
（1）小组合作观察，完成观察记录。（完成的小组可以与活兔亲密接触。）
（2）汇报交流。我们刚才在观察的时候，是观察完一种动物再观察另一种动物，不过我们在交流的时候怎样会更便于发现这几种动物有哪些相同点或不同点呢？（实物投影仪演示，板书归纳共同特征：身体表面有毛，胎生，哺乳。）21·cn·jy·com
（3）小结：像猫、兔、狗等这样身体表面有毛，胎生，哺乳的动物一般都是哺乳动物。
活动3【练习】巩固应用，拓展延伸
1、学生甄选哺乳动物并说出理由。
谈话：小兔子看大家学的这么认真，就想考考你们，你们愿意接受挑战吗？（课件出示：乌龟、马、老虎、熊、鲸、企鹅、海豚、蝙蝠。适时板书：一般。）www.21-cn-jy.com
活动4【活动】游戏：运动会报名
谈话：大家对这些小动物有了这么多的了解和认识，它们可高兴了。现在小兔子要发布一条重要的消息，让我们一起看看。（出示课件：要开运动会了，但是有个条件，只有哺乳动物能参加，快来报名啊！） 21
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com
现在同学们手中都有一张新的“身份证”，比如这位同学的身份证是小羊，那他就是一只温柔可爱的羊宝宝啦，请你跟组里的同学说一说，你现在是谁了呀。21·世纪
教育网
明确了自己的新身份后，认为“自己”可以参加运动会的同学请到前面报名，老师请大家帮忙鉴别。
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1教学目标：哺乳动物是与人类生活关系非常密切的一类动物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本课以猫和兔为切入点，引领孩子观察、认识哺乳动物的特点，进一步培养归纳概括的能力和珍爱生命的情感。
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2学情分析：基于三年级学生的认知和发展特点，学生已有一定的观察基础，但仅限于简单、粗略的观察，观察的目的性不强，需要进一步训练强化。另外，学生对所观察到的信息资料不善于归纳、整理，这是在课堂上需要解决的一个重要问题。希望通过本课的科学观察经历，能进一步提高学生的科学素养。
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3重点难点：能用各种感官对动物进行观察，认识猫和兔的共同特征，归纳哺乳动物的特征。能用对比归纳的方法归纳哺乳动物的共同特征。
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活动1【导入】创设情境，激发兴趣
谈话：孩子们喜欢动物吗？老师也非常喜欢，今天就有一只小动物来到了我们的课堂，看看它是谁？（出示活兔）小兔可不是自己来的，它还带了朋友呢，看！（课件出示猫图片）你了解它们吗？谁来介绍一下这两只小动物？2·1·c·n·j·y
活动2【讲授】探究观察，解决问题
1.讨论观察方案
谈话：想跟他们交朋友吗？那我们应该从哪些方面来了解它们呢？刚才大家提出了这么多有价值的研究问题，就像小小的科学家一样，老师可真佩服你们。可是我们上课的时间有限，有些问题，要等到以后再对它们进行深入的研究。这节课我们就重点研究这三个方面。（课件出示观察记录表）www-2-1-cnjy-com
我们要用什么方法来了解小兔子的身体表面有什么呢？（看一看，摸一摸的方法来对小兔子进行观察）用什么方法来了解它的生殖和喂养方式呢？（查资料是我们科学研究中经常用到的一种方法。）2-1-c-n-j-y
在观察的时候我们还要注意什么呢？（在观察动物的时候要有一定的观察顺序，从整体到部分，从头到脚等等。）看来同学们都是非常善于总结学习方法的孩子，我可真喜欢你们。老师也想提醒大家一下，哪个同学想给大家读一读。（课件出示温馨提示：1、小组分工合作，根据标本和图片来观察，结合资料以及自己的生活经验，认真完成记录表。2、爱护我们的朋友，注意轻拿轻放，别伤着小动物。3、比一比哪个小组善于观察和分析，不但能发现小动物各自的特征，还能找到它们的共同特征。）21cnjy.com
我看出来了，大家已经迫不及待的想来了解它们了，其实它们早就藏在你们的身边了，请组长把它们请出来吧。
2.观察猫和兔
（1）小组合作观察，完成观察记录。（完成的小组可以与活兔亲密接触。）
（2）汇报交流。我们刚才在观察的时候，是观察完一种动物再观察另一种动物，不过我们在交流的时候怎样会更便于发现这几种动物有哪些相同点或不同点呢？（实物投影仪演示，板书归纳共同特征：身体表面有毛，胎生，哺乳。）21·cn·jy·com
（3）小结：像猫、兔、狗等这样身体表面有毛，胎生，哺乳的动物一般都是哺乳动物。
活动3【练习】巩固应用，拓展延伸
1、学生甄选哺乳动物并说出理由。
谈话：小兔子看大家学的这么认真，就想考考你们，你们愿意接受挑战吗？（课件出示：乌龟、马、老虎、熊、鲸、企鹅、海豚、蝙蝠。适时板书：一般。）www.21-cn-jy.com
活动4【活动】游戏：运动会报名
谈话：大家对这些小动物有了这么多的了解和认识，它们可高兴了。现在小兔子要发布一条重要的消息，让我们一起看看。（出示课件：要开运动会了，但是有个条件，只有哺乳动物能参加，快来报名啊！） 21
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现在同学们手中都有一张新的“身份证”，比如这位同学的身份证是小羊，那他就是一只温柔可爱的羊宝宝啦，请你跟组里的同学说一说，你现在是谁了呀。21·世纪
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